高中物理電磁感應？1、[感應電動勢的大小計算公式]1、e＝nδφ/δt（普適公式）｛法拉第電磁感應定律，e：感應電動勢(v)，n：感應線圈匝數，δφ/δt:磁通量的變化率｝ 2、e＝blv垂(切割磁感線運動) ｛l:有效長度(m)｝ 3、那么，高中物理電磁感應？一起來了解一下吧。
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高中物理磁感應強度的知識點
磁感應強度(magnetic flux density)，描述磁場強弱和方向的物理量，是矢量，常用符號B表示，國際通用單位為特斯拉(符號為T)。磁感應強度也被稱為磁通量密度或磁通密度。在物理學中磁場的強弱使用磁感應強度來表示，磁感應強度越大表示磁感應越強;磁感應強度越小，表示磁感應越弱。
磁感應強度的定義公式
磁感應強度公式B=F/(IL)
磁感應強度是由什么決定的?磁感應強度的大小并不是由F、I、L來決定的，而是由磁極產生體本身的屬性。
如果是一塊磁鐵，那么B的大小之和這塊磁鐵的大小和磁性強弱有關。
如果是電磁鐵，那么B與I、匝數及有無鐵芯有關。
物理網很多文章都建議同學們采用類比的方法來理解各個物理量。我們用電阻R來做個對比。
R的計算公式是R=U/I;可一個導體的電阻R大小并不是由U或者I來決定的。而是由其導體自身屬性決定的，包括電阻率、長度、橫截面積。
高中物理電磁學知識點歸納
1、電流的磁效應：
把一根導線平行地放在磁場上方，給導線通電時，磁針發生了偏轉，就好像磁針受到磁鐵的作用一樣。
這說明不僅磁鐵能產生磁場，電流也能產生磁場，這個現象稱為電流的磁效應。
2、電流磁效應現象：
磁鐵對通電導線的作用，磁鐵會對通電導線產生力的作用，使導體棒偏轉。
電流和電流間的相互作用，有相互平行而且距離較近的兩條導線，當導線中分別通以方向相同和方向相反的電流時，觀察到發生的現象是：同向電流相吸，異向電流相斥。
3、電磁感應發現的意義：
①電磁感應的發現使人們對電與磁內在聯系的認識更加完善，宣告了電磁學作為一門統一學科的誕生。
②電磁感應的發現使人們找到了磁生電的條件，開辟了人類的電器化時代。
③電磁感應現象的發現，推動了經濟和社會的發展，也體現了自然規律的和諧的對稱美。
4、對電磁感應的理解：
電和磁之間有著必然的聯系，電能生磁，磁也一定能夠生電，但磁生電是有條件的。
只有變化的磁場或相對位置的變化才能產生感應電流，磁生電表現為磁場的“變化”和“運動”。
引起電流的原因概括為五類：
① 變化的電流。
② 變化的磁場。
③ 運動的恒定電流。
④ 運動的磁場。
⑤ 在磁場中運動的導體。
5、磁通量：
閉合電路的面積與垂直穿過它的磁感應強度的乘積叫磁通量，即Φ，θ為磁感線與線圈平面的夾角。
電磁感應是在高二物理課本上必修3學習。由于電磁感應現象的難度和學生身心發展規律具有階段性，在高中學習學生才能深刻的理解電磁感應這一物理知識。電磁感應現象產生的電流,叫感應電流。介紹英國物理學家、化學家法拉第的研究。所以，在高中物理必修3中詳細地學習了電磁感應現象。
畫出圖，給出詳細的物理情境。
上面的邊、左右的兩個邊不切割，下面的邊切割。左右的兩邊受到安培力，但等大反向相互抵消。下面的邊受到向上的安培力，這個安培力對線圈做負功，導致機械能損失轉化為電能。上面的邊沒有進入磁場，不受安培力。
任何做功過程，都必然導致能量轉化，功的正負，決定著能量轉化的方向。
在電動機中，安培力做正功，電能轉化為機械能。
在發電機中，安培力做負功，機械能轉化為電能。
1、[感應電動勢的大小計算公式]
1、e＝nδφ/δt（普適公式）｛法拉第電磁感應定律，e：感應電動勢(v)，n：感應線圈匝數，δφ/δt:磁通量的變化率｝
2、e＝blv垂(切割磁感線運動)｛l:有效長度(m)｝
3、em＝nbsω（交流發電機最大的感應電動勢）｛em:感應電動勢峰值｝
4、e＝bl2ω/2（導體一端固定以ω旋轉切割）｛ω:角速度(rad/s)，v:速度(m/s)｝
2、磁通量φ＝bs {φ:磁通量(wb),b:勻強磁場的磁感應強度(t),s:正對面積(m2)}
3、感應電動勢的正負極可利用感應電流方向判定｛電源內部的電流方向：由負極流向正極｝
4、自感電動勢e自＝nδφ/δt＝lδi/δt｛l:自感系數(h)(線圈l有鐵芯比無鐵芯時要大)，
δi:變化電流，δt:所用時間，δi/δt:自感電流變化率(變化的快慢)｝
注：(1)感應電流的方向可用楞次定律或右手定則判定，楞次定律應用要點
(2)自感電流總是阻礙引起自感電動勢的電流的變化；
(3)單位換算：1h＝103mh＝106μh。
(4)其它相關內容：自感〔見第二冊p178〕/日光燈。
以上就是高中物理電磁感應的全部內容，高中物理電磁學知識點歸納 1、電流的磁效應：把一根導線平行地放在磁場上方，給導線通電時，磁針發生了偏轉，就好像磁針受到磁鐵的作用一樣。這說明不僅磁鐵能產生磁場，電流也能產生磁場，這個現象稱為電流的磁效應。2、。
