目錄初中英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與策略 七年級(jí)英語優(yōu)質(zhì)微課 初中英語常見的教學(xué)方法運(yùn)用
在英語教學(xué)中，為了提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，教師除了遵循與其他學(xué)科共同的學(xué)原則外，根據(jù)新課改標(biāo)準(zhǔn)，初中英語教學(xué)過程中的規(guī)律，以及私立校的教學(xué)條件，還應(yīng)該合理重點(diǎn)貫徹英語教學(xué)的基本原則。下面我給大家介紹初中英語教學(xué)方法，一起來看看吧!
拆乎1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高英語教學(xué)質(zhì)量的前提
俗話說：“興趣是最好的老師。”學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科一旦產(chǎn)生濃厚的興趣，隨之就會(huì)激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)自覺地去學(xué)習(xí)。英語教學(xué)在初中各學(xué)科教學(xué)中有其特殊性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。
1.1利用實(shí)物，引發(fā)興趣
在初級(jí)階段的語言訓(xùn)練中充分利用日常生活中常見的實(shí)物，學(xué)習(xí)它們的名稱，描繪它們的形狀、顏色、性質(zhì)、用途等，讓學(xué)生在愉快輕松的氣氛中掌握英語語言知賀御笑識(shí)和語言技能。因?yàn)檫@些實(shí)物，貼近學(xué)生的生活，學(xué)生會(huì)特別感興趣。這樣做，既消除了學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語時(shí)認(rèn)為英語難學(xué)的心理障礙，又使他們思維活躍，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)堂記熟所學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果良好。
在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一些引人入勝的實(shí)際生活場景是非常必要的。按照學(xué)習(xí)知識(shí)的需要，讓學(xué)生融入場景之中，扮演角色、模擬表演。表演了數(shù)遍之后，同學(xué)們輕松、愉快的氣氛中地掌握了新的句型。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)了實(shí)際運(yùn)用英語的能力。
1.2利用圖畫，誘導(dǎo)興趣
如遇教學(xué)不易帶進(jìn)課堂的物體，可采用圖畫進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)用簡便易行的簡筆畫，邊畫邊呈現(xiàn)，邊畫邊操練，讓學(xué)生邊聽邊畫。簡筆畫不僅簡便易行、易畫，而且風(fēng)趣幽默，省時(shí)、省力、省料，寥寥數(shù)筆就能表達(dá)出豐富的語言信息或概念。運(yùn)用圖畫進(jìn)行語言教學(xué)，形象直觀，生動(dòng)活潑，不僅有助于學(xué)生直接理解所學(xué)內(nèi)容，而且視聽結(jié)合易于學(xué)生加深印象，強(qiáng)化記記，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。
1.3開展活動(dòng)，增強(qiáng)興趣
常利用課外活動(dòng)課組織學(xué)生從報(bào)紙雜志上收集一些小故事、成語、謎語、笑語等，針對(duì)不同層次的學(xué)生加以改編，讓他們舉行故事會(huì)、游戲、對(duì)話比賽等節(jié)目。有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，學(xué)生感到其樂無窮，而且印象深刻，經(jīng)久不忘。
2、詞匯教學(xué)是英語教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)
詞匯是語言知識(shí)的重要組成部分，是英語口語、閱讀和寫作的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生運(yùn)用至關(guān)重要。
2.1聽說領(lǐng)先，形音結(jié)合
詞匯教學(xué)一定要貫徹聽說領(lǐng)先的原則，即教師在教單詞時(shí)，先讓學(xué)生聽、辨音，教師所展示的不是課本里的文字，而是每個(gè)詞是由幾個(gè)音素、音節(jié)構(gòu)成，重音在什么地方，這樣才能從聽的意義上掌握詞匯。
（1）學(xué)習(xí)字母表就結(jié)合字母音和單詞中相同讀音進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。學(xué)習(xí)字母i時(shí)，可列出like bike mike，讓學(xué)生拼讀。
（2）學(xué)生在讀完一個(gè)單詞之后，可將輔音變換進(jìn)行替換練習(xí)，如將like中的l替換成b，h，m，n，p，r，s，t，以培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。
（3）采用類推方式。如學(xué)生已學(xué)過far，在學(xué)習(xí)farm，lark，hard這些，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)far，后讓學(xué)生嘗試讀farm，lark，hard這些詞。
（4）利用構(gòu)詞法進(jìn)行詞匯教學(xué)。英語中的很多詞匯是借助構(gòu)詞法變化的。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用構(gòu)詞法知識(shí)來辨認(rèn)和記憶英語單詞。
2.2重視語境
禪含注重語境是進(jìn)行詞匯教學(xué)取得實(shí)效的基本原則。創(chuàng)設(shè)有意義的課堂教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的交際活動(dòng)中體會(huì)詞的意義、搭配和用法。同學(xué)們?cè)谳p松、愉快的氣氛中反復(fù)使用新詞匯新句型。不覺的掌握了詞匯。
3、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力是英語教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)之一
語言作為一種交際，多數(shù)情況下是有聲的。語言教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生以口頭和書面形式進(jìn)行交流的能力。作為英語教師特別注意：要為學(xué)生營造一個(gè)和諧寬松的交際環(huán)境，消除他們的緊張心理。這樣學(xué)生才敢開口講英語。對(duì)基礎(chǔ)較差或膽小的學(xué)生，老師應(yīng)付出更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。交際中不過于糾纏細(xì)小的語法錯(cuò)誤，以免打擊學(xué)生的積極性和自信心。教師要通過多種途徑，開展形式多樣的.練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生開口的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過訓(xùn)練不斷消化、吸收、運(yùn)用和發(fā)展，徹底杜絕啞巴英語的現(xiàn)象，以英語口語能力的提高，推動(dòng)聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。
4、英語閱讀是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分
教給學(xué)生閱讀方法、技巧、能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)在英語閱讀中有目的、思考、推理和判斷，從而準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和思想意義。
開展各種激勵(lì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣：
（1）利用學(xué)校的廣播或閉路電視，定期定時(shí)播放一些學(xué)生喜愛的英語兒歌、歌曲和電視節(jié)目。
（2）找一些有趣味的小故事，小笑話讓學(xué)生讀，激發(fā)學(xué)生閱讀積極性，讓學(xué)生由“要我讀”，變成“我要讀”。
（3）引導(dǎo)學(xué)生讀一些簡易的英文報(bào)刊、書籍，然后在班上談自己讀到的內(nèi)容，或進(jìn)行課前演講，評(píng)比，選出班級(jí)的“英語閱讀之星”、“演講之星”，適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)給學(xué)生一些小禮物。學(xué)生們自然就會(huì)對(duì)閱讀更感興趣。
（4）辦好教室的作品展覽區(qū)。在教室后面的墻壁上開辟英語學(xué)習(xí)園地，激勵(lì)學(xué)生在閱讀寫作的習(xí)慣。
英語是一門非常重要的語言，下面我為大家總結(jié)了初中英語教學(xué)方法有哪些，僅供大家參考。
自然教學(xué)法
在學(xué)習(xí)英語中，用習(xí)得的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，英語課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識(shí)，設(shè)計(jì)和英語為母語的學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動(dòng)。
在介紹新詞匯、引進(jìn)新知識(shí)的時(shí)候，教師盡可能結(jié)合周圍實(shí)際環(huán)境，在一個(gè)富有實(shí)際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(中文)一樣，掌握英語。
“二十四”教學(xué)法
這種新的中學(xué) 英語 教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以讓學(xué)生有充分的時(shí)間預(yù)習(xí)單詞，縮短了學(xué)生學(xué)習(xí)單詞、背誦單詞的周期性。二十四教學(xué)法主要有以下幾個(gè)重點(diǎn)：
(1)老師應(yīng)該首先朗讀兩次，讓學(xué)生聽音。高中生可以用來回答每個(gè)學(xué)生閱讀10多個(gè)，找?guī)讉€(gè)人讀書，缺穗老師應(yīng)該及時(shí)。
(2)每個(gè)單詞只需要3個(gè)重點(diǎn)詞(只讀需要記住漢字，一個(gè)聽寫，一個(gè)字)應(yīng)用于學(xué)習(xí)新課程和培訓(xùn)解決方案。
(3)使用英語單詞卡來測試學(xué)生、讓學(xué)生使用自己制作的記憶卡、讓學(xué)生用記憶卡互相詢問對(duì)方問題。
童話劇教學(xué)法
教學(xué)內(nèi)容直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對(duì)教學(xué)方法的選用。學(xué)生用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。
英語課堂上，當(dāng)學(xué)生們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動(dòng)了起來，當(dāng)他們和一個(gè)個(gè)栩栩如生的童話人物交上好朋友的時(shí)候，他們的信扮帶英語也會(huì)取得長足的進(jìn)步。
營造良好的滑蘆學(xué)習(xí)氛圍
在實(shí)際的英語教學(xué)當(dāng)中，教師們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生利用英語詞匯進(jìn)行造句，一些教師讓學(xué)生通過課后閱讀語法教材的方式進(jìn)行自學(xué)，在課上遇到關(guān)于語法的相關(guān)問題，教師再專門講解。
學(xué)生課后閱讀語法書，可以大幅度地節(jié)約課堂授課的時(shí)間，同時(shí)也不需要再去做很多的課堂筆記，這種方式是非常值得推廣的。教師僅僅需要進(jìn)行一定程度的輔助和引導(dǎo)，就能夠幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。英語的語法學(xué)習(xí)并不是靠對(duì)英語單詞的記憶來實(shí)現(xiàn)，而是要通過做更多的練習(xí)來掌握。
以上就是我為大家總結(jié)的初中英語教學(xué)方法有哪些，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中英語教學(xué)方法可以分為正式的教學(xué)方法，如講授法、聽寫法、朗讀法、語法講解法、單詞學(xué)習(xí)法、趣味游戲法、實(shí)踐操練法、問答法、閱讀法、課文分析法等；也可以分為非正式的教學(xué)方法，如引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行探究等。
由于初中英語學(xué)習(xí)是圍繞語言實(shí)踐活動(dòng)展開的，理論知識(shí)和實(shí)踐能力并重，所以在初中英語教學(xué)中，要以實(shí)踐為主，以教材內(nèi)容為藍(lán)本，注重從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成正確的語言習(xí)慣和英語思維模式，采用適應(yīng)學(xué)生思維特點(diǎn)、充分發(fā)揮學(xué)生主體性的理論團(tuán)橋舉與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)英語的質(zhì)量提升。
在初中英語教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生建立塌碧英語思維模式。首先，要注重句子的聽說、背誦、記憶，通過敘述，說明句子的結(jié)構(gòu)、基本拼法及習(xí)慣用法；其次，要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性閱讀與自主性寫作；再次，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素消笑質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開發(fā)學(xué)生的綜合英語應(yīng)用能力，如口頭表達(dá)、非口頭表達(dá)等。
初中英語教學(xué)的關(guān)鍵在于分析英語思維，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，形成有效的教學(xué)方法，營造良好的教學(xué)氛圍，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的有效性。
