八年級生物教學設計？設計意圖：再組織學生做屈肘和伸肘的動作，讓學生體會這一動作的產生和那些肌肉有關，這樣聯系實際更加讓學生理解骨骼肌。最后，讓學生通過屈肘和伸肘的動作，總結人體的任何 動作，都不是一塊骨骼肌獨立完成的，那么，八年級生物教學設計？一起來了解一下吧。
一、教學設計
1、了解本文說明的主要內容
2、學習本文所使用的說明順序和說明方法
3、提高學生的環保意識
二、教學重點
學習本文的說明順序和說明方法
三、教學對象及課時
初中二年級、一課時
四、教學手段
實物投影、學生自由討論發言，教師講解總結
五、教學方法
激趣法
六、教學步驟
（一）
課文導入
向學生介紹古希臘特洛伊木馬的故事，了解什么是入侵者進而提出什么是生物入侵者的概念。
（二）
學生朗讀課文，教師正字音
（三）
轉入正文學習，主要通過以下問題的解決來完成教學重點。（問題由實物投影展出）
形式：學敏磨高生自由討論找出問題答案，教師加以總結歸納。
問題一：什么是生物入侵者？
答案：課文第一段。
問題二：本文向我們還介紹了哪些內容？
答案：本文還講了生物入侵者帶來的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途徑、生物學和生態學界對生物入侵者的不同態度以及目前世界各國對生物入侵所采取的相應措施。
（四）
了解課文內容后，進而探究本文的說明順序和說明方法。
生物教案是 教學設計 的文本表現形式，是生物教師在整個教學過程中用來支撐課堂實踐的理論團友含基礎。為此，下面我整理了蘇科版八年級上冊生物人體的支持與運動教案以供大家閱讀。
蘇科版八年級上冊生物人體的支持與運動教案
一：學習目標
1：區分骨骼與骨;
2：運動的組塌笑成;
3：人體的骨骼分為哪幾部分，骨骼的作用;
4：骨的基本結構和功能;
5：骨連接的3種形式;
6：關節的結構和功能;
7：人體主要的骨骼肌的名稱和位置。
二、教學目標：
(一)：知識目標：
1：描述人體的運動依賴于一定的結構;
2：描述適于支持和運動的結構特點;
(二)：能力目標
通過觀察長骨和關節的結構以及進行有關骨的實驗，培養學生操作和分析問題，解決問題的能力;
(三)：情感態度與價值觀：
懂得體育鍛煉對于運動的影響，養成堅持體育鍛煉的良好習慣。 教學重點：
1：骨的基本結構和功能;
2：關節的結構和功能;
3：人體主要的骨骼肌的名稱和位置; 教學難點：
長骨適于支持和運動的結構特點，關節適于支持和運動的結構特點; 三、資料準備：
課本，雙色筆 四、學習過程： 環節一：自然界中不同的動物有不同的運動方式和行為。那么動物的運動要有其結構基礎，這節課就學習人體的支持與運動。
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。鋒肢那么你有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的細菌和真菌的分布八年級生物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
細菌和真菌的分布八年級生物教案1
教學目標
1、通過觀察細菌和真菌的菌落，認識菌落的外觀形態，辨別被細菌、真菌感染的食品和生物；
2、通過學生介紹，分析培養基的基本成分，了解細菌、真菌培養的一般操作過程，嘗試進行相關的實驗操作；
3、探究細菌和真菌的分布，分析實驗結果，歸納適宜細菌真菌生存的環境條件；
4、根據所學知識，對其他小組的實驗結果進行預測，并闡述自己的論據，培養相關的科學素養；
5、引導學生觀察生活中的生物學現象，鼓勵學生主動參與、樂于探究、開拓創新、交流和合作的精神。
教學重點和難點
1、重點：細菌和真菌的培養的實驗操作過程、設計探究細菌和真菌分布的實驗方案，通過觀察細菌和真菌的分布狀況總結適宜細菌和真菌生長的條件。
2、難點：利用事實說明細菌和真菌的分布狀況，總結適宜細菌和真菌生長的條件。
課前準備銀饑世
1、變質的水果等食物、發霉的食物、感染細菌和真菌的花卉
2、生長有細菌和真菌菌落的平板培養基或斜面培養基實物
3、空白培養基以及配置培養基所需要的藥品；
4、放大鏡
5、有條件的可配備實物投影儀
6、有條件的可組織學生興趣小組，進行配置培養基和培養菌落的實驗
教學設計
本節教學分為兩課時。
1.八年級上冊生物課件教案
《保護生物的多樣性》教案
教學目標
知識與技能
1、舉例說生物多樣性面臨的威脅其原因。
2、關注我國特有的珍稀動植物。
3、說出保護生物多樣性的主要措施。
過程與方法：培養學生收集、整理和分析資料的能力。
情感態度價值觀：參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。
教學重難點
教學重點：生物多樣性面臨的威脅其原因。
舉遲教學難點：樹立參與保護生物多樣性的意識并能夠蘆答銷落實在行動上
教學
教具：
1、收集關于生物種類減少和瀕臨滅絕的宣傳片，以及珍稀動植物的圖片。
2、制作CAI課件。
教學過程
回顧導入：
師：通過上一節課的學習，我們了解到生物多樣性面臨的威脅及其原因。其實，在二十多年前我國的有識之士就意識到這個問題，并創作了大量的文藝作品來宣傳保護意識，現在你們聽到的就是當年感動無數中國人的《熊貓咪 咪》，畫面是我們的劉宏運同學制作的FLASH動畫(我國的瀕危動物和已滅絕的動物)。
生：(觀看，思考，回憶上節課內容)
師：上節課我們提到的，造成生物滅絕速度猛然增快的原因，有哪四點呢?
生1：有人類的活動、生物的入侵。
師：那么活動具體指的是什么呢?
生1：像偷獵等等的。
哺乳動物一種恒溫、脊椎差纖動物，身體有毛發，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。下面我為你整理了八年級哺乳動物教學設計，希望對你有幫助。
拍慶殲哺乳動物教學設計
一、教學目標
(一)知識目標
1.概述哺乳動物的主要特征。
2.舉例說明哺乳動物與人襲沖類生活的關系。
(二)能力目標
通過分析、概括形態各異、生活環境差別很大的哺乳動物的共同特征，嘗試進行比較、分析、概括。
(三)情感、態度與價值觀目標
關注哺乳動物和人類生活的關系。
二、教學重點
哺乳動物的主要特征;哺乳動物與人類生活的關系。
三、教學難點
辯證地認識哺乳動物和人類生活的關系。
四、教學準備
查閱相關資料，設計并制作多媒體課件。
五、教學過程
(一)創設情境，引發思考，導入新課(5分鐘)
創設形態各異、生活環境差別很大的哺乳動物的圖片情境。請學生辨識這些動物，討論這些動物是否都屬于哺乳動物?并說出理由。學生可能會說出這些動物都是胎生、哺乳的，體溫都是恒定的等等。引出課題，今天我們就一起來學習哺乳動物的相關知識。
【設計意圖】識別形態各異、生活環境差別很大的哺乳動物，初步討論哺乳動物的主要特征。
(二)概述哺乳動物的主要特征(25分鐘)
1.剛才同學們初步說出了哺乳動物的主要特征，現在我們先來回顧一下：從體表來看，哺乳動物與其他類群的動物有什么區別?我們學過的腔腸動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類的體表都有什么特有的結構?哺乳動物呢?
【設計意圖】總結不同類群動物體表的特有結構，可以使學生對各個類群的特征有更清晰的認識，也便于從體表特征的角度初步區分各主要類群。
以上就是八年級生物教學設計的全部內容，關于營養物質的利用，由于學生不具備化學知識，所以學習起來也比較困難，建議此部分內容降低難度，只讓學生大概了解其主要的用途即可。教學設計示例 重點、難點分析：1、吸收的概念 2、小腸適于吸收的結構特點 3、。
