目錄如何上好一節(jié)英語(yǔ)課小學(xué) 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)建議 怎樣上好一堂小學(xué)英語(yǔ)課 如何給一二年級(jí)上英語(yǔ)課 當(dāng)小學(xué)英語(yǔ)老師太累了
一 課前準(zhǔn)備
?小學(xué)生學(xué)習(xí)欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮的事物都非常的感興趣。但由于自出生之日起，學(xué)生已習(xí)慣聽(tīng)到中國(guó)話，看到中國(guó)字，突然讓他們學(xué)習(xí)一個(gè)陌生的語(yǔ)言，他們會(huì)用一個(gè)什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待這個(gè)學(xué)習(xí)呢？這就要看老師如何在第一堂課上對(duì)學(xué)生怎么引導(dǎo)了。在這仿液告當(dāng)中，英語(yǔ)教師的形象又顯得非常重要。
為了讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師有一個(gè)獨(dú)特而鮮明的印象，上第一堂英語(yǔ)課之前，老師一定要精心打扮一番。男教師可以帶上領(lǐng)帶，西裝革履，走起路來(lái)要有“紳士風(fēng)度”，有時(shí)甚至可以準(zhǔn)備一個(gè)英式的“文明棍”，儼然一副老外的派頭。這樣，當(dāng)你一走上講臺(tái)學(xué)生便會(huì)一下子給吸引住了。“親其師而善其道。”學(xué)生對(duì)你這個(gè)教師感興趣了，就會(huì)對(duì)你所教的這門(mén)學(xué)科感興趣。除了穿著之外，教師還要準(zhǔn)備英語(yǔ)課常用的錄音機(jī)，磁帶掛圖，卡片等教具，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)課特有的“氣味”。
二 開(kāi)場(chǎng)白
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千萬(wàn)不要因?yàn)槟愕膶W(xué)生聽(tīng)不懂英語(yǔ)就來(lái)個(gè)中文的開(kāi)場(chǎng)白，你要從一開(kāi)始就讓你的學(xué)生習(xí)慣于聽(tīng)英語(yǔ)，如果學(xué)生不懂，你可以盡量通過(guò)體態(tài)語(yǔ)，動(dòng)作，表情等讓學(xué)生理解你的話，但盡量不說(shuō)中文，就仿佛你是一名外籍教師來(lái)中國(guó)上課時(shí)一樣，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生更濃厚的興趣。要學(xué)會(huì)“賣(mài)關(guān)子”，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上講臺(tái)，你就說(shuō)：“Hello! Boys and girls!”“Class begins.”等來(lái)組織教學(xué)，然后自我介紹，“(I’m Mr…(或I’m Miss…)”學(xué)生聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，用手勢(shì)，表情，再通過(guò)反復(fù)演練讓他們理解。如果課后有學(xué)生問(wèn)你：“你上課講的那都是些什么呀？我們一句也聽(tīng)不懂。”你可以告訴他，“那就是你們要學(xué)習(xí)的‘英語(yǔ)’！”這說(shuō)明你已經(jīng)激發(fā)起他們的興趣了。
三 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性的介紹
新概念英語(yǔ)第一冊(cè)
光有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣還不行，在一開(kāi)始，你就要讓學(xué)生明白他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語(yǔ)，以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。只有讓學(xué)生動(dòng)機(jī)明確了，他們的興趣才會(huì)持久。通常老師在上第一堂英語(yǔ)課的時(shí)候，就應(yīng)向?qū)W生介紹這樣一些知識(shí)：1、英語(yǔ)的發(fā)源地和應(yīng)用地區(qū)；2、國(guó)際通用埋山語(yǔ)言比較；3、我國(guó)改革開(kāi)放政策與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性；4、英美文化發(fā)展與成就。當(dāng)然，在介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性時(shí)，也不要忘了肯定中國(guó)的文化成就，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，向?qū)W生指出，正是由于熱愛(ài)自己的祖國(guó)，為了把自己的祖國(guó)建設(shè)好，我們才要學(xué)好英語(yǔ)，以吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)建設(shè)自己的國(guó)家。
四 必要的學(xué)習(xí)紀(jì)律和課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件輕松的事，因此，除了興趣和動(dòng)機(jī)以外，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)意志。英語(yǔ)老師要在一開(kāi)始就訂立幾條學(xué)習(xí)紀(jì)律，比如，每天什么時(shí)候讀英語(yǔ)、什么時(shí)候背單詞等等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不致成為“一頭熱”行動(dòng)。此外，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也可以告訴學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的活動(dòng)，需要頑強(qiáng)的意志來(lái)支配自己的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中，一定要“勝不驕敗不餒”等等。由于小學(xué)生自制力較差，因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律是增強(qiáng)學(xué)生意志的必要手段。從一開(kāi)始就注意學(xué)生意志的培養(yǎng)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)活動(dòng)的持久性和高效性。
五 英語(yǔ)文化的幽默性與唯理性的介紹
新概念英語(yǔ)第二冊(cè)_1
英語(yǔ)的文化魅力，突出表現(xiàn)在備明其幽默性和唯理性上，在上第一堂英語(yǔ)課時(shí)就要讓學(xué)生在教師身上感受到這種獨(dú)特的文化魅力。你要給學(xué)生一個(gè)印像，你是一個(gè)即和藹可親又樂(lè)觀睿智的師長(zhǎng)。當(dāng)?shù)谝惶谜n下課鈴響時(shí)你可以跟學(xué)生說(shuō):“I’m sorry, I must go now. They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。要讓學(xué)生從一開(kāi)始就享受到上英語(yǔ)課的歡樂(lè)。
總之，在上第一堂課之時(shí)教師就要讓學(xué)生建立起對(duì)英語(yǔ)課的初步印象，激發(fā)起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 、引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 、培養(yǎng)他們不畏艱難的學(xué)習(xí)意志，以保證他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)一路順風(fēng)。
1、教師的語(yǔ)言要生動(dòng)風(fēng)趣，能夠吸引學(xué)生
語(yǔ)言是教師傳遞知識(shí)，影響學(xué)生的主要手段。教師的語(yǔ)言只有做到通俗易懂，深入淺出，生動(dòng)活潑，有邏輯性，才能吸引學(xué)生的注意力。
所以我清叢弊一進(jìn)入課堂，首先用英語(yǔ)向同學(xué)們打招呼，接著用流利的英語(yǔ)介紹自己，然后我又給同學(xué)唱了一首英文歌曲，邊唱邊伴著動(dòng)作，最后拿起自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的教具，如商標(biāo)，產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)或拿起學(xué)生身邊的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等用英語(yǔ)解釋。
所有這些，主要是讓學(xué)生感受一下英語(yǔ)的氣氛，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。看得出，學(xué)生聽(tīng)得全神貫注，每個(gè)學(xué)生都投來(lái)羨慕的目光。后來(lái)，有不少學(xué)生在作文中寫(xiě)到：“我多么羨慕英語(yǔ)老師啊，英語(yǔ)講得就像一個(gè)播音員似的，如果我也能講口流利的英語(yǔ)多好啊！“
2、明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，從而使學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)去學(xué)好英語(yǔ)英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)答族言，是國(guó)際通用語(yǔ)言之一。在國(guó)際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通、運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，通常以英語(yǔ)為交往。
全世界60%的廣播節(jié)目是用英語(yǔ)進(jìn)行的，70%以上的郵件是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的，80%以上的網(wǎng)面是用英語(yǔ)制作的，3/4的科技資料是用英語(yǔ)發(fā)表的，絕大部分的國(guó)際會(huì)議是用英語(yǔ)作為第一通用語(yǔ)言的。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技進(jìn)步，WTO的加入，西部的開(kāi)發(fā)，奧運(yùn)申辦的成功，2010年世博會(huì)的舉辦等等。
幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心
教師上課時(shí)要講求語(yǔ)言藝術(shù)。語(yǔ)言藝術(shù)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，堅(jiān)定學(xué)好英語(yǔ)的信心有著重要的作用。鑒于小學(xué)時(shí)各校的師資力量不均衡，以至有的學(xué)生學(xué)過(guò)英語(yǔ)。
迫切需要人們用英語(yǔ)去了解整個(gè)世界。21世紀(jì)這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為代表的信息時(shí)代，如果專業(yè)技術(shù)過(guò)硬且又具備良好的外語(yǔ)素質(zhì)，將更有利于自己適應(yīng)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們必須掌握這鄭鄭個(gè)交流，以便在我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)際事務(wù)中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1上課時(shí)不時(shí)講講英語(yǔ)笑話（用英語(yǔ)講，不要太難懂），激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
2看英語(yǔ)電影，聽(tīng)英文歌曲
3多多鼓勵(lì)頌租纖學(xué)生，不要讓他（她）為型物學(xué)不好，太難學(xué)等作為心理上的一道墻
4上課的時(shí)候，告訴野仿他們要用心記、用心聽(tīng)等
5做一些英語(yǔ)小游戲等。
不知道有木有用... ...
今天，就來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)侍桐李才能更高效。其實(shí)不論考試怎么考，英語(yǔ)的本質(zhì)，考的還是孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。而小學(xué)階段，應(yīng)該讓孩子先把學(xué)習(xí)重心放在詞匯和語(yǔ)法的積累上，然后再去總結(jié)一些做題方法。單詞背誦：讓孩子開(kāi)始接觸一些日常英語(yǔ)單詞，慢慢積累。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：養(yǎng)成輪祥良好的老遲書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)工整。學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)學(xué)唱英文歌，玩英文游戲，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。
孩子在學(xué)校里上英語(yǔ)課，一般都是一個(gè)班30-50個(gè)學(xué)生左右。老師在上邊講，學(xué)生在下邊聽(tīng)，至于學(xué)生有沒(méi)有學(xué)會(huì)，老師根本無(wú)從知道，也沒(méi)有辦法照顧到每個(gè)學(xué)生，偶爾叫起來(lái)一個(gè)學(xué)生提問(wèn)，概率也比較低。回家的作業(yè)要求讀課文或者背誦課文，如果父母懂英語(yǔ)而且發(fā)音準(zhǔn)確，那么聽(tīng)到孩子讀錯(cuò)了，肯定會(huì)給孩子糾正；可是如果父母不懂英語(yǔ)或者父母本身的發(fā)音就是錯(cuò)誤的，那么孩子就會(huì)一直把某個(gè)單詞或者某個(gè)句子讀錯(cuò)。
孩子在補(bǔ)習(xí)班里上英語(yǔ)課，一般是6-20個(gè)學(xué)生左右，模式也是老師在上邊講，學(xué)生在下邊聽(tīng)，學(xué)生人數(shù)少了一些，可能被叫起來(lái)回答問(wèn)題的次數(shù)也多一些。另外部分補(bǔ)習(xí)班有可能在課后讓學(xué)生們發(fā)語(yǔ)音作業(yè)，老師會(huì)在群里糾正語(yǔ)音。但補(bǔ)習(xí)班一般都是一周1次到2次，且補(bǔ)習(xí)班基本都學(xué)的是課外知識(shí)。那么學(xué)生在學(xué)校課本上讀錯(cuò)的單詞問(wèn)題還是不能解決，而且補(bǔ)習(xí)班又是學(xué)另外一套課本，孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)又加重了，這樣還可能導(dǎo)致部分學(xué)生更加不喜歡甚至抵觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
有的學(xué)生上英語(yǔ)一對(duì)一，成績(jī)好的學(xué)生一般很少上一對(duì)一，因?yàn)橐粚?duì)一費(fèi)用高，而且成績(jī)本身就很好，也沒(méi)有必要上一對(duì)一，所以上一對(duì)一的學(xué)生大部分都是成績(jī)不理想的，一對(duì)一基本也是一周1次到2次課，大多數(shù)學(xué)生上了一對(duì)一后成績(jī)都會(huì)有所提升，但是如果成績(jī)上去了以后不再補(bǔ)了，成績(jī)可能很快又滑下去了，根本原因在于學(xué)生沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。一對(duì)一的費(fèi)用還是比較高的，如果從小學(xué)到高中一直上一對(duì)一，也隨之增加了家庭負(fù)擔(dān)。
小學(xué)生的年齡特征決定了他們剛上課時(shí)不能立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。怎樣使學(xué)生盡快穩(wěn)定情緒，把注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，有效完成教學(xué)任務(wù)呢？這就要求我們必須在導(dǎo)入新課上下功夫。在平時(shí)教學(xué)中，我采用了以下五種導(dǎo)入新課方法，收到了較好的效果，
一、歌曲導(dǎo)入法
歌曲導(dǎo)入法是指課前選用相應(yīng)歌曲，用輕松愉快的音樂(lè)旋律營(yíng)造出一種親切歡樂(lè)的氛圍進(jìn)而導(dǎo)入新課的方法。目的是把學(xué)生從母語(yǔ)思維盡快拉到英語(yǔ)思維中來(lái)。
歌曲虧廳棗是呈現(xiàn)新的語(yǔ)言的有效方式之一，其節(jié)奏和韻律能幫助孩子們從開(kāi)始就逐漸體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)感，并能降低難度，幫助孩子們記憶所學(xué)語(yǔ)言。New Standard Englishzh中有著豐富的資源。在教學(xué)中，我采用“快樂(lè)Do Re Mi”教學(xué)環(huán)節(jié)，以歌入手，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。例如：3B Module 1.字母表，學(xué)生記憶26個(gè)字母有一定的困難，所以上課前先教唱英文字母歌，學(xué)生通過(guò)熟悉的旋律，把字母帶進(jìn)歌中，幾遍之后就能上口，按順序唱出字母表，然后再利用這首字母歌幫助學(xué)生為下一步認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)字母打下基礎(chǔ)。再如：學(xué)習(xí)Body（身體）時(shí)，單詞多又難，不易記憶，我先讓學(xué)生 聽(tīng)一首“人體部位”的歌曲《Head and shoulders,knees and toes 》按照歌詞我用手指向身體的各個(gè)部位，使學(xué)生對(duì)歌詞意思有了初步的認(rèn)識(shí)，然后再播放幾遍，邊唱邊指。這種用唱歌導(dǎo)入新課進(jìn)行英語(yǔ)單詞和句子的學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)言，又使學(xué)生在熟悉的旋律中學(xué)到了新知，輕松自然。
二、韻句導(dǎo)入法`
韻句導(dǎo)如入法是指詩(shī)歌和歌謠導(dǎo)入新課的一種方法，其特點(diǎn)是詩(shī)歌和歌謠有韻腳，有意境，語(yǔ)言精練，節(jié)奏明快，充滿童趣，富有動(dòng)感，旋律優(yōu)美，深受孩子們的喜愛(ài)。教學(xué)中我注意抓住chant 的獨(dú)特形式和風(fēng)格，以chant 促教促學(xué)，寓教于樂(lè)。例如：教“問(wèn)路指方向”內(nèi)容時(shí)，我先讓學(xué)生說(shuō)：Left ,right. Left, right.March all day. March all night. Up and down, Up and down. On we go ,round the town.課前組織學(xué)生一起chant. 人多聲音洪亮，學(xué)生的注意力一下子就集中到英語(yǔ)課堂上來(lái)，它比老師說(shuō)千遍stop ! stop ! class begin ! please be quiet ! 可強(qiáng)的多。
韻句不但能吸引學(xué)生的注意力，還能幫助學(xué)生盡可能準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高語(yǔ)言的流利程度，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。例如 ：在學(xué)習(xí)“動(dòng)物類(lèi)”單詞時(shí)，我先教學(xué)生這樣一首chant.
Look at the cat , It is fat . Look at the pig , It is big .Look at the monkey, It is funny . Look at the mouse ,In my house .這首chant既描寫(xiě)了cat pig monkey mouse 的主要形象特征和習(xí)性，同時(shí)也很押韻。孩子們聽(tīng)音、模仿、表演、吟唱。語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，瑯瑯上口。掌握了這首chant的韻律后，再把其他動(dòng)物類(lèi)的單詞替換進(jìn)去，一首chant可銷(xiāo)拆學(xué)會(huì)很多單詞“舊藥換新湯”這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)就變得輕松了。
三、猜想導(dǎo)入法
猜想是為揭示問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，要求學(xué)生憑借自己的想像進(jìn)伏做行估計(jì)推測(cè)的一種導(dǎo)入方法。教學(xué)中我利用已學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)導(dǎo)入，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。例如：教“水果類(lèi)”單詞時(shí)，我把準(zhǔn)備好的水果裝進(jìn)一個(gè)大包里，讓學(xué)生先猜測(cè)里面裝的是什么東西。老師用What’s in the bag ?的句型提問(wèn)，學(xué)生用It’s a banana / pear . It’s an apple / orange .的句型猜 , 至到猜對(duì)為止。
有時(shí)教新單詞之前，還可以通過(guò)做動(dòng)作、聽(tīng)聲音等方式讓學(xué)生猜詞.如：教Sports day 時(shí)，老師先做跳高、跳遠(yuǎn)、跑步等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，讓學(xué)生觀察動(dòng)作，猜一猜是什么運(yùn)動(dòng)，再出現(xiàn)單詞。教3 A Module 9 “職業(yè)名稱”時(shí)，我先放錄音讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)追N不同的聲音，判斷職業(yè)。例如：伴著“一陣電鈴聲，”學(xué)生們猜出“教師 ”引出單詞teacher 接著傳來(lái)“急促而響亮”的聲音，學(xué)生猜到是警車(chē)，引出“ 警察”policemen.有汽車(chē)的聲音經(jīng)過(guò)，學(xué)生猜到是“司機(jī)”driver. 拖拉機(jī)聲音一出現(xiàn)，老師問(wèn)：“有誰(shuí)要開(kāi)拖拉機(jī)”？學(xué)生猜“農(nóng)民”farmer。通過(guò)猜詞活動(dòng)，學(xué)生的情緒高漲，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。
四、故事導(dǎo)入法
故事導(dǎo)入法是指運(yùn)用講故事的形式而導(dǎo)入新課的一種方法。我采用故事開(kāi)頭，增添學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。在學(xué)習(xí)3A Module 1 Greetings時(shí),我是這樣引入的：同學(xué)們，你們喜歡學(xué)英語(yǔ)嗎？從今天起，我們就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，除了班上的60位小朋友，還有4位新朋友，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？學(xué)生回答后，我接著說(shuō)：“有個(gè)男生頭發(fā)黑短叫Daming，有個(gè)女生一頭黑發(fā)叫Lingling、還有兩位特殊的小朋友，Sam臉上有些小點(diǎn)點(diǎn)，一頭紅紅的頭發(fā)，Amy一頭金黃的頭發(fā)，還扎了兩條象花一樣的辮子。他倆都是外國(guó)小朋友，現(xiàn)在就讓他們用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹吧，（播放錄音）Hi, I’m Sam. Hello, I’m Amy. Hi I’m Daming. Hello ,I’m Lingling.現(xiàn)在，誰(shuí)愿意向我們的新朋友打一聲招呼呢？孩子們的表現(xiàn)欲望隨之調(diào)動(dòng)起來(lái)了，紛紛舉手向新朋友Say Hello.這樣，小孩子們認(rèn)識(shí)了四位新朋友，而且喜歡上了新朋友，很自然地進(jìn)入到Unit 1 “Hello,I’m Sam .”的學(xué)習(xí)中。
五、游戲?qū)敕?/p>
游戲?qū)敕ㄊ侵竿ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生做游戲而導(dǎo)入新課的一種方法。運(yùn)用這種方法有助于調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，吸引他們的注意力，促使他們認(rèn)真聽(tīng)講,激發(fā)想象力和思維能力。例如：學(xué)習(xí)“數(shù)詞”zero ___ten時(shí)，我采用“過(guò)關(guān)游戲”，十人一組報(bào)數(shù)，看那組報(bào)的又對(duì)又快。同時(shí)還讓學(xué)生說(shuō)出生活中用到的數(shù)字有哪些，看誰(shuí)最細(xì)心。如：電話號(hào)碼，手機(jī)號(hào)碼，車(chē)牌號(hào)碼，年齡，日期等。在教“時(shí)間表達(dá)法”時(shí)，我采用學(xué)生熟悉的游戲引人新課。先讓一個(gè)學(xué)生扮演“老狼”，讓幾個(gè)學(xué)生站成一對(duì)依次問(wèn)：“老狼，老狼，幾點(diǎn)了，幾點(diǎn)了？”老狼回答：“一點(diǎn)了 一點(diǎn)了……。”學(xué)生通過(guò)游戲?qū)W習(xí)“ What’s the time ,Mr Wolf ? It’s twelve. It’s dinner time.”又如：教Body時(shí)，做“摸鼻子拍手游戲”Touch your nose.反應(yīng)慢的被淘汰。學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
良好的開(kāi)端是成功的一半。課堂呈現(xiàn)的導(dǎo)入方式，既能減少孩子們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的枯燥，又能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、好奇心和求知欲。對(duì)孩子們的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的形成十分有利。
