目錄八年級下冊音樂課本同一首歌 初二音樂下冊歌曲目錄人教版 初二音樂課本歌曲目錄 人教版八年級下冊音樂曲目 八下音樂課本櫻花音頻
第一單元春之聲
配樂詩朗誦春
唱歌渴望春天
音樂欣賞新疆之春
春曉
春節序曲
春天奏鳴曲
學吹豎笛春游
第二單元紅旗飄飄
唱歌中華人民共和國國歌
音樂故事國歌的故事
音樂欣賞繡紅旗
紅旗頌
紅旗飄飄
國旗頌
第三單元華夏古韻
音樂故事流水
唱歌陽關三疊
音樂欣賞楚商
秦王破陣樂
第四單元神州大地（2）──江河萬古流
唱歌江河萬古流
音樂欣櫻顫賞黃河船夫曲
保衛黃河
長江之歌
烏蘇里船歌
塔里木河
第五單元環球之旅（2）──歐洲漫游
唱歌鄉村花園
音樂欣賞德涅泊爾河掀起了怒濤
阿爾卑斯牧場
豐收之歌
瑪萊卡萊
稿頌薯弗拉門戈舞曲
瑪祖卡
霍拉舞曲
蘇格蘭風笛
學吹豎笛豐收之歌
音樂游戲“西游記”
第六單元 銀屏之歌
唱歌送別
音樂欣賞敢問路在何方
鍵者滾滾長江東逝水
好漢歌
枉凝眉
我心依舊
啦呀啦
《辛德勒名單》主題音樂
臥虎藏龍
音樂情景劇一個真實的故事
第一單元百卉含英
河北民歌《茉莉花》 江蘇民歌《茉莉花》《好花紅》《牡丹之歌》《玫瑰三愿》《絨花》《梅花三弄》
第迅巧兄二單元黎園擷英
《鍘美案》畝襲中的《包龍圖打坐在開封府》《駙馬不必巧言講》《梁山伯與祝英臺》中兩段寬帆《樓臺會》《誰說女子不如男》《夫妻雙雙把家還》
第一單元 百卉含英
唱歌 茉莉花
音樂欣賞 茉莉花
好花紅
牡丹之歌
玫瑰三愿
絨花
梅花三弄
配樂朗誦 二月蘭
音樂活動 對花
第二單元 梨園擷英
唱歌 唱臉譜
音樂欣賞 京劇《鍘美案》選段
打虎上山
越劇《梁山伯與祝英臺》選段
豫劇《花木蘭》選段
黃梅戲《天仙配》選段
音樂活動
第三單元 管弦和鳴
認識樂器
音樂欣賞 查爾達什舞曲
夢幻曲
西西里舞曲
拿波里舞曲
單簧管波爾卡
音樂故事 舍赫拉查達
音樂欣賞 在中亞細亞草原
音樂小編輯
對號入座
第四單元 神州大地（4）——茂密的森林
唱歌 森林之歌
音樂欣賞腔巖 大森林的早晨
小 設 計
音樂欣賞 山林之歌
山林
北方森林
音樂活動
第五單元 環球之旅（4）——大洋洲采風
唱歌 剪羊毛
音樂欣賞 理發師伍前御
哈卡·馬努馬努
卡拉卡拉
學吹豎笛
第六單元 夏日泛舟
唱歌 夏日泛舟海上
音樂欣賞 太陽島上
六月——船歌
仲夏夜之夢
雷鳴電閃波爾卡
配樂朗誦 荷塘月色
學吹悔閉豎笛 夏日泛舟海上
音樂夏令營
七年級上冊
七年級下冊
八年級上冊（對不起哈，沒找到圖片）
第一單元青春的旋律
唱歌青春舞曲
音樂活動
音樂欣賞手拉手
共青團之歌
十六歲的太陽
表演青年友氏念誼圓舞曲
四季歌
第二單元動物狂歡節
唱歌小鳥，小鳥
音樂欣賞蝴蝶
百鳥朝鳳
蜻蜓點水
動物狂歡節（節選）
音樂活動
第三單元八音之樂
音樂故事十面埋伏
音樂欣賞姑蘇行
光明行
十六板
行街
御核輪小放驢
認識打擊樂
音樂欣賞十番鑼鼓
學打鑼鼓經沖頭
急急風
音樂表演
第四單元神州大地（3）──錦繡山川
唱歌青藏高原
音樂欣賞太行頌
黃土高坡
走上這高高的興安嶺
唱歌沂濛山小調
聽樂·吟詩·賞畫蜀道難
憶秦娥·婁山關
第五單元環球之旅（3）──走進非洲
唱歌當太陽降落
音樂欣賞豐多姆佛羅姆的舞蹈
鍵盤樂器“冬哥”與歌唱
鼓的語言
音樂活動
第六單元電子空間站
音樂欣賞西班牙斗牛舞曲
《絲綢之路》主題音樂
命運變奏曲
橄欖樹
鎮信圣火
雨林
器樂小合奏新年好
音樂工作站
八年級下冊
九年級上冊
??????
九年級下冊
沒有找到不知道為什么
生命之杯音樂教案篇一：新人音版八年級音樂下冊優質課教學設計《生命之杯》教案
困并數《生命之杯》教案
教學內容：
1、能夠跟著音樂足球世界杯主題歌《生命之杯》的律動用肢體表現音樂的節奏。
2、感受其他各組同學設計的動作，互相學習。
3、跟著音樂的律動自己編創。
教學目的：
1、音樂與活動課旨在訓練學生通過聽、動覺的聯覺效應，通過音樂刺激感官，使全身對音樂的空間、時間和能量做出反應而獲得音樂感受，在此體驗的過程中掌握音樂知識。
2、激發和培養學生發現、體驗和表達自身情感的能力，開啟自身心靈的能力及想象、創造的能力。
教學重點：
1、教師的要求要清楚、具體、明確。
2、教師要善于發現并鼓勵學生獨特的肢體表達方式。
3、強調動作與音樂的協調和統一。
教學內容：
一、復習。
1、師：復習歌曲《奧林匹克號角》，讓我們一起來復習這首歌曲，希望能用流暢和諧的聲音，有感情的演唱。生：全體演唱。（錄音）
2、播放錄音，學生自我評價，并改正。
二、聽賞《生命之杯》。
生命之杯音樂教案篇二：生命之杯修改教案
《生命之杯》教學設計
教學目標
1、聆聽《生命之杯》，能夠用熱烈、富有激情的聲音演唱歌曲的高潮部分，體會作品的風格。
2、能夠參與欣賞、演唱、律動等實踐活動，感受節奏、力度等音樂要素讓音樂充滿動感的作用。
3、能夠對體育盛會音樂作品感興趣，并產生繼續學習和了解的愿望。重點難點
教學重點：積極參與欣賞、演唱等實踐活動感受歌曲的風格特點。教學難點：探索節奏、力度之間的關系。
教學過程
一、導入
播放《生命之杯》片段，用肢體語言帶領學生體驗音樂。
學生用肢體語言感受音樂。
（激發學生的學習興趣）
二、分段欣賞
1、聆聽B段，引導學生有感情的演唱B段。學生跟琴演唱旋律。（加入英文歌詞唱一唱）
2、給B段打節奏。為B段伴奏。
一組XXXXXXXXX,一組加入手勢，同時為B段伴奏。
3、播放A段，引導學生關注節奏，通過打節奏感受音樂。
由關注節奏改為：引導學生從音樂中感受一股強蔽茄大的推動力量，就像用生命去拼搏的大力神杯。
4、間奏、前奏、尾奏這一環節刪去
5、關注力度，完整欣賞AB段。在B段加入手勢和節奏。
1）聆聽，關注演奏樂器。
2）解釋什么是前奏、間奏、尾奏，比較聆聽，他們的演奏樂器。
出示間奏的定義，學生理解，并根據間奏的定義說出前奏和尾奏的定義。分別播放前奏音樂、間奏音樂、尾奏音樂，并給出相應手勢，學生在欣賞整體音樂時，聽到音樂后做出相應的手勢。
3）出示節奏，律動。
聽前奏音樂，用遞進的手勢體會前奏音樂的現場效果。
三、完整欣賞
1、把體驗過的各種手段參與進來。
2、總結曲式結構。
這一環節改為：學生整體欣賞歌曲，做出相應手勢和律動給教師提示，教師板書，而不應該是教師給學生總結曲式結構。
四、課堂總結
每一節的體育盛會，都有一首充滿激情、富有感染力的主題歌，展示了更快、更高、更強的體育精神，吸引著我們去喜愛運動，積極運動。
生命之杯音樂教案篇三：生命之杯教案修改后
《生命之杯》
坡頭初中原媛
教學內容： 欣賞歌曲《生命之杯》
教學目標汪首： 1、能夠從歌曲的表現形式與聲音特點中，體驗其特有的音樂風格、音樂特點。
2、激發和培養學生發現、體驗和表達自身情感的能力，開啟自身心靈的能力及想象、創造的能力。
3、了解并掌握相關音樂知識。
教學重點和難點：歌曲的分段，歌曲的演唱
關注歌曲的音樂情緒和表現形式，體會樂器、演唱
方式等與音樂要素的關系。
教學過程：
一、組織教學。
師生問好！
二、復習引入新課：
提問：同學們，通過我們前兩節課的學習，我們感受到音
樂與體育盛會有重要的關系，體會到奧運精神給我們精神的生活帶來的動力。今天我們就繼續來領略體育音樂的魅力。請看大屏幕，屏幕上的這個是??
生：足球
師：那么你知道世界杯足球賽嗎？你喜歡看足球比賽嗎？你喜歡足球運動嗎？你知道關于足球的歌曲么？
生：《我們是冠軍》
師：今天老師帶給大家的也是一首關于足球的歌曲，我們
先一起來欣賞一下。
三、新課
1、播放1998年的足球世界杯主題歌《生命之杯》并回答問題歌曲的情緒是怎樣的？
你在歌曲中聽到哪些聲音？它們分別有什么特點？生答：1節奏強烈、熱情奔放、富有感染力
2、聽歌曲前奏部分，細細感受前奏部分中聽到的樂器，并說出特點鼓聲--------節奏強烈、熱情奔放
號聲--------高亢、激烈
聽歌曲A部分細細感受A部分中聽到的聲音，并說出特點人聲-------力度漸強、富有感染力
4、聽歌曲B部分，感受其演唱形式
男聲獨唱，合唱
5、聽歌曲間奏，與歌曲前奏，作對比
承上啟下，升華歌曲
6、聽歌曲尾奏，感受與之前不同
首尾呼應，在高潮中結束全曲
7、再次聽全曲，并讓學生劃分
出歌曲的結構
前奏+AB+間奏1+AB+間奏2+AB+尾聲
8、感受拉丁風格，并簡單拍奏
XXXXXXXXX
聽音樂，感受節奏，并可以簡單跟奏
9、體驗音樂與創編活動。
（一）學習歌曲高潮部分
1、提問旋律有什么特點？
2、教師教唱,說出旋律的特點。
旋律：同音反復，一、二樂句與三四樂句反復。
節奏：一三相同，二四相同。
情緒：高亢強烈，富有感染力
10、學習演唱
11、創編歌詞。
（1）學生自己或小組合作創編歌詞，自己演唱感受。
（2）優秀歌詞展示
12、創編動作。
13、完整表現，融入創編的歌詞、動作。
14、簡介歌曲的創作背景及歌手。
并獲得全球30個國家單曲排行的冠軍，也是1998年法國世界杯的另一首主題曲?！吧痹谑澜绫笠矀鞑ド鯊V，成為很多足球節目用來烘托氣氛的第一選用曲目。歌曲中的鼓樂節奏和號角奏鳴
都頗為煽情。歌曲中融合了英語以及西班牙語。
11、完整聆聽：要求學生隨著音響哼唱B段旋律，熟悉A、B樂段的曲調。
四、課堂小結：
同學們，你們感受到歌曲傳遞的快樂嗎？你們感受到激情嗎？這就是體育盛會音樂的魅力每一屆的體育盛會，都有一首充滿激情、富有感染力的主題歌，吸引著我們去喜愛運動，積極運動。
