小學音樂說課視頻？小學音樂說課稿《蝸牛與黃鸝鳥》的闡述如下：一、教材分析 《蝸牛與黃鸝鳥》是一首富有敘事性的民歌，旋律輕松活潑，歌詞生動有趣。 歌曲蘊含著不畏艱難、執著追求的精神，適合對學生進行正面引導和教育。二、學情分析 四年級的學生好奇心強，喜歡表現自己，具有較強的模仿能力和學習欲望。 針對學生的特點，將采用形象生動、那么，小學音樂說課視頻？一起來了解一下吧。
小學音樂《草原就是我的家》說課稿范文如下：
一、教材分析
我今天要說課的內容是人民教育出版社二年級下冊第四課《草原就是我的家》。這是一首2/4拍子的內蒙古族民歌，旋律優美，節奏簡單，具有蒙古民歌深遠遼闊的韻味。通過學習這首歌曲，學生能夠領略到蒙古族的風土人情，并在學唱過程中體驗民族文化的獨特魅力。
二、教學目標
知識與技能：學生學會用優美而親切的聲音演唱這首歌曲。
過程與方法：通過欣賞、學唱和創編動作，學生感受蒙古族民歌的風格特點，并嘗試為歌曲創編動作和伴奏，培養協調能力。
情感態度與價值觀：激發學生對民族文化的自豪感，增強集體意識，促進民族團結。
三、教學重難點
教學重點：學生能夠用自然優美的聲音演唱歌曲，并能為歌曲創編動作。
教學難點：讓學生體驗并把握蒙古族音樂的風格特點。
四、教學方法與教具準備
教學方法：情景法、講授法、小組討論、合作探究。
小學音樂《草原就是我的家》說課稿如下：
一、教材分析
《草原就是我的家》是小學音樂教材中的一首經典曲目，歌曲旋律悠揚，如同廣袤無垠的草原在耳邊鋪展開來，細膩描繪了草原的四季更替、日出日落，以及人與自然和諧共處的場景。通過這首歌曲，學生可以深入感受草原的美麗與和諧，激發對自然與文化的熱愛與尊重。
二、教學目標
知識與技能：學生能夠準確演唱《草原就是我的家》，并掌握歌曲中的旋律、和聲與節奏變化。
過程與方法：通過聆聽、合唱、創編舞蹈等多種方式，增強學生對音樂的互動性和實踐性體驗。
情感態度與價值觀：引導學生深入理解草原文化的豐富內涵，激發對祖國大地的熱愛，培養對自然環境的尊重與保護意識。
三、教學重難點
教學重點：引導學生準確演唱歌曲，感受歌曲中的草原風情與文化內涵。
教學難點：組織學生創編與歌曲相匹配的舞蹈，增強音樂的實踐性體驗。
作為一名默默奉獻的教育工作者，我時常需要用到說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統的知識。說課稿應該怎么寫呢？下面是我為大家整理的小學音樂《春雨蒙蒙的下》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位評委、老師們大家好：
春天來了，嫩綠的小草發出了新芽，五彩的花兒迎著陽光開放，碧綠的柳條在春風中翩翩起舞，歡樂的小鳥在云中歌唱，綿綿的春雨似晶瑩的銀絲輕輕地飄若人間，又像純潔地甘露滋潤著世間萬物。
下面我就《春雨蒙蒙的下》一課與大家共同探討新的教學理念和策略，敬請指教。
一、說教材
1. 教材分析：
《春雨蒙蒙的下》選自九年義務教育蘇教版第十冊第六課，本課重在體現以人為本姿游，以學生發展為中心的新教育觀，重視合作與共處意識的培養，訓練學生的合唱能力。
2. 教學目標：
依據新課標要求和設計理念，再結合教材特點和學生實際，本課設計如下教學目標：
（1）知識目標：指導學生以優美抒情的歌聲，抒發熱愛生活的真摯感情。
（2）能力目標：進一步提灶肢高二聲部歌唱的技巧，注意做到音準和諧、音量均衡及音色統一。
（3）情感與態度：通過本課的學習，啟發他們熱愛春天，珍惜春天的大好時光。
3. 教學安排：
結合教材內容，教學目標及學生難以掌握二聲部合唱的實際跡辯銷情況，我將本課的教學劃分為二課時。
小學音樂說課稿《蝸牛與黃鸝鳥》的闡述如下：
一、教材分析 《蝸牛與黃鸝鳥》是一首富有敘事性的民歌，旋律輕松活潑，歌詞生動有趣。 歌曲蘊含著不畏艱難、執著追求的精神，適合對學生進行正面引導和教育。
二、學情分析 四年級的學生好奇心強，喜歡表現自己，具有較強的模仿能力和學習欲望。 針對學生的特點，將采用形象生動、形式多樣的教學方法，以激發學生興趣，有效培養學生的音樂能力。
三、教學目標 激發學生不畏艱難的精神，通過學唱歌曲，感受歌曲傳達的積極信息。 學生能夠用活潑的情緒演唱歌曲，識讀樂譜，并掌握切分節奏。
四、教學重難點重點：用活潑的情緒演唱歌曲，表達歌曲中的情感。 難點：學習并掌握切分節奏，有感情地演唱歌曲。
五、教學方法 講授法：直接講解歌曲的背景、旋律特點等。 談話法：與學生互動，引導學生思考歌曲中的寓意。 對比法：通過對比不同節奏、旋律的演唱效果，加深學生對歌曲的理解。
《嘀哩嘀哩》說課稿
一、教材分析
《嘀哩嘀哩》是一首描繪春天、贊美春天的歌曲。全曲旋律流暢、活潑，歌詞貼近生活、易于上口，非常適合小學六年級的學生學習。歌曲分為兩部分，第一部分生動描繪了春天的景色，第二部分則表達了對春天的歡快和喜悅之情。
二、學情分析
小學六年級的學生已經具備了一定的音樂基礎和審美能力，他們好奇、好動，喜歡參與各種音樂活動。通過本節課的學習，可以進一步激發他們的音樂興趣，培養他們的音樂表現力和創造力。
三、教學目標
情感態度與價值觀：引導學生感受歌曲的活潑歡快情緒，培養他們對大自然和生活的熱愛之情。
過程與方法：通過集體表演、交流與合作，增強學生的集體意識和協調能力。
知識與技能：指導學生自然、有表情地演唱歌曲，學會演奏簡單的打擊樂器，并初步識讀樂譜。
四、教學重難點
重點：感受歌曲情緒，自然演唱，集體合作。
以上就是小學音樂說課視頻的全部內容，《小螺號》小學音樂課說課稿：一、課程概述 《小螺號》選自人音版四年級上冊，是一首歡快、活潑的兒童歌曲，通過輕快的旋律和生動的歌詞，表達了純真、快樂、自豪的情感。二、學情分析 四年級學生已具備模仿演唱和表演的基本能力，但注意力集中的時間較短，因此教學中需采用多樣化的活動形式，如律動、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
