七下語(yǔ)文？那么，七下語(yǔ)文？一起來(lái)了解一下吧。
教材內(nèi)容方面
七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材按照不同主題組織單元，如按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。其中的六個(gè)單元依次安排了成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物等相關(guān)內(nèi)容的文章。
名著導(dǎo)讀部分介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲(chóng)記》，它們分別與成長(zhǎng)單元和動(dòng)物單元有著有機(jī)聯(lián)系，是課內(nèi)閱讀的延伸。
知識(shí)點(diǎn)方面
《黃河頌》作者光未然，原名張光年，著有歌詞《五月的鮮花》、組詩(shī)歌詞《黃河大合唱》，論文集《風(fēng)雨談》等。
《最后一課》作者都德，法國(guó)小說(shuō)家，著有散文和故事集《磨坊書(shū)簡(jiǎn)》，長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《小東西》。
《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的樂(lè)府民歌，與漢樂(lè)府中的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《孔雀東南飛》同被譽(yù)為樂(lè)府雙璧。
字詞方面
例如“巔（diān）、澎湃（péngpài）、狂瀾（lán）、屏（píng）障、哺（bǔ）育、踱（duò）步、賺（zhuàn）錢(qián)、哽（gěng）住、祈（qí）禱（dǎo）、氣氛（fēn）、崎（qí）嶇（qū）、阻抑（yì）、一瀉（xiè）萬(wàn)里、熾（chì）痛”等字詞需要掌握其讀音和寫(xiě)法。
文言文知識(shí)
在文言文中一些字詞有特殊含義，如《木蘭詩(shī)》里“當(dāng)戶(hù)織”的“當(dāng)”是對(duì)著的意思；“惟聞女嘆息”的“惟”是只的意思；“愿為市鞍馬”的“市”是買(mǎi)的意思等。
還有一些句子需要理解記憶，如木蘭出征前準(zhǔn)備的句子“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)
以上就是七下語(yǔ)文的全部?jī)?nèi)容。
