目錄七下生物人教版學法大視野答案 生物學法大視野人教版電子書 2022初一生物學法大視野答案 七年級下冊生物學法人教版 七年級歷史學法答案人教2023
七年級的生物考試很簡單的，考前做份生物試題并且提前熟悉生物考試的題型。以下是我給你推薦的七年級生物上冊綜合測試題及參考答案，希望對你有幫助!
七年級生物上冊綜合測試題
一、選擇題：請將正確答案的序號填入下表的答題框中(每題3分，共45分)
1.下列除哪項外，都是生命特征的表現( )
A.蜻蜓點水 B.種子萌發 C.森林著火 D.人的呼吸
2.下列哪個區域不屬于生物圈的范圍( )
A.大氣圈的上部 B.大塌模氣圈的底部 C.整個水圈 D.巖石圈的上層
3.地球上最大的生態是( )
A. 海洋生態 B.生物圈 C.陸地生態D.濕地生態
4.在下列影響兔子生存的環境因素中，哪種不屬于非生物因素( )
A.陽光 B.溫度 C.狼 D.水
5.“螳螂捕蟬，黃雀在后。”這句描述的是生物與生物之間的什么關系( )
A.捕食 B.競爭 C.合作 D.追逐
6.發現DNA雙螺旋結頃衫則構的科學家是( )
A.達爾文 B.哈維 C.林奈 D.沃森和克里克
7.現代生物學研究的重要方法是( )
A.調查法 B.實驗法 C.比較法 D.觀察法
8.下列哪項是探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的一組對照實驗條件( )
A.陰暗、明亮 B.潮濕、干燥 C.溫暖、寒冷 D.食物多、食物少
9.蘋果、梨等果樹不能在熱帶地區栽種，主要受下列哪項因素的限制( )
A. 溫度 B.濕度 C.陽光 D.水分
10.駱駝刺的地下根比地上部分長很多，因此適于生活在( )
A.極地 B.水中 C.荒漠中 D.高山上
11.下列生態因素中，屬于生物因素的是( )
A.適宜的溫度 B.土壤中的微生物 C.水分 D.陽光
12.在下列生態中，自動調節能力最強的是( )
A.溫帶草原 B.熱帶雨林 C.北方針葉林 D.南方雀棚闊葉林
13.玉米和水稻不能間作套種，起限制作用的生態因素是( )
A.陽光 B.空氣 C.水分 D.溫度
14.影響小麥產量的生態因素不包括( )
A.陽光和溫度
B.植物高度和開花時間
C.水分和土壤肥力
D.害蟲和田間雜草
15.駱駝背上的駝峰是駱駝的一個重要標志，其駝峰的形成說明( )
A.環境對生物的適應
B.環境對生物的改造
C.生物對環境的適應
D.生物的結構與環境沒有關系
二、填空題(每空2分，共58分)
16.生物的共同特征是多方面的，如絕大多數生物的生活需要吸人氧氣，呼出_________;生物能對來自環境中的各種_________作出反應;除病毒外，生物都是由_________構成的。
17.生物有別于非生物，即它們都是“活的”，是有生命的。生物的主要特征表現在_________、_________、_________、_________等方面。
18.科學探究常用的方法有觀察、_________、_________和實驗等。
19.科學探究的一般過程包括：發現并提出_________、作出_________、制定并實施_________、得出_________和表達交流等重要步驟。
20.蚯蚓生活在陰暗、潮濕、富有有機質的土壤中，能從土壤中獲得生命活動所需的營養，這說明生物能_________。同時蚯蚓的生命活動過程又使土壤空隙增多，土壤肥力提高，這說明生物能_________________________。
21.人們在沙漠中植樹時，必須選用耐干旱的樹種，否則難以成活;當沙漠上的樹木達到一定規模時，就會使一定區域內的氣候有所改善。請分析回答：
(1)影響樹成活的主要生態因素是_________;該事實說明，自然界中的生物必須__________________，才能正常生存。
(2)生物與環境之間的關系是_________。
22.生物學是一門_________。19世紀初，法國學者__________________認為動物和植物都是有_________的物體.首次提出“生物學”。
23.環境中影響生物_________、_________、_________的因素，叫生態因素。生態因素包括_________和_________兩類。
24.我們把_________________、_________________和_________________統稱為生物多樣性。
三、連線題(6分)
25.將生物現象與其所表現出來的關系用線連起來。
獅子捕食斑馬
田里的水稻與雜草 合作關系
貓捉老鼠 競爭關系
螞蟻搬家 捕食關系
雄梅花鹿爭奪配偶 共生關系
海葵與蟹互惠互利
四、實驗題(6分)
26.如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整。
(1)提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環境嗎?
(2)作出假設：_____________________________________________________。
(3)制訂實施探究方案：在鐵盤內放上一層濕土，一側蓋上不透光的紙板，另一側蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是_____________。如果在鐵盤兩側中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結論?為什么?
(4)分析結果，得出結論：該同學對上述實驗重復了5次，結果如下表。
環境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
陰暗 10只 9只 8只 10只 8只
為了使實驗結論更準確，應對上述數據作怎樣的處理?從中得出的實驗結論是什么?
七年級生物上冊綜合測試題答案
一、選擇題
1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D 7.B 8.A
9.A 10.C 11.B 12.B 13.C 14.B 15.C
二、填空題
16.二氧化碳 刺激 細胞
17.應激性生長 繁殖 新陳代謝
18.調查 分類
19.問題 假設 計劃 結論
20.適應環境 影響環境
21.(1)水分 適應環境
(2)生物適應環境并影響環境
22.自然科學 拉馬克 生命
23.形態 生理 分布 生物因素 非生物因素
24.物種多樣性 遺傳多樣性 生態多樣性
三、連線題
25.獅子捕食斑馬
田里的水稻與雜草 合作關系
貓捉老鼠 競爭關系
螞蟻搬家 捕食關系
雄梅花鹿爭奪配偶 共生關系
海葵與蟹互惠互利
四、實驗題
26.(2)鼠婦會選擇陰暗的環境(或光影響鼠婦的分布)
(3)光 不可以。只有一只鼠婦的實驗結果具有偶然性。
(4)鼠婦在明亮和陰暗環境中的平均值(平均值更接近實驗結論，減小了誤差)。鼠婦喜歡生活在陰暗在環境中。
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七年級上冊生物學法大視野第二單元 生物體的結構層次 第一章 細胞是生命活動的基團判本單位 第三節 動物細胞的答案（2014年人教版）
課前預習：
一.清水 生理鹽水 消毒牙簽 內測壁 涂 蓋
二.細胞膜 細胞質 細胞核
課堂研究一：
B
課堂研究二：
B
課堂訓練：
1.B 2.D 3.A
4.（1）③ 消毒牙簽.生理鹽水.稀碘液等
（2）50 （3）反光神激鏡
（4）多畫了液泡，細胞核應用密集細點表示
課后提升：
C 2.A 3.D 4.D 5.C 6.D 7.D 5.A 9.C 10.C 11.C 12.C
13.(1)乙 （2）⑤ 液泡 （3）支持細胞 （4）③ 葉綠體
14.（1）B A （2）⑤ ② ⑦（3）細胞壁 葉綠體 ⑧ 液泡（4）④ 細胞壁 細胞膜 （5）⑧ 液泡（6）葉綠體
塌瞎改——湘教學范
這個很好.\x0d第一單元 宇宙中的地球 一：地球運動的基本形式：公轉和自轉 繞轉中心 太陽 地軸 方向 自西向東（北天極上空看逆時針） 自西向東（北極上空看逆時針,南極上空相反） 周期 恒星年（365天6時9分10秒） 恒星日（23時56分4秒） 角速度 平均1o/日 近日點（1月初）快遠日點（7月初）快 各地相等,每小時15o（兩極除外） 線速度 平均30千米/小時 從赤道向兩極遞減,赤道1670KM\小時,兩極為0. 地球自轉和公轉的關系： （1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角.目前是23o26’ （2）太陽直射點在南北回歸線之間的移動 二：地球自轉的地理意義 （1）晝夜更替（2）地方時 （3）沿地表水平運動的物體發生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公轉的地理意義 （1）晝夜長短和正午太陽高度的變化 ①晝夜長短的變化 北半球：夏半年,晝長夜短,越向北晝越長 ①太陽直射點在那個半球, 北極圈以北出現極晝現象 那個半球晝長,②赤道全年 冬半年,晝短夜長,越向北晝越短 晝夜平分,③春秋分日全球 北極圈以北出現極夜現象 晝夜平分 南半球：與北半球相反 ②正午太陽高度的變化 春秋分日：由赤道向南北方向降低 由太陽直射點向南北 隨緯度的變化 夏至日：由23o26’N向南北降低 方向降低 冬至日：由23o26’S向南北降低 23o26’N以北在夏至日達到最大值 離直射點越近高度 隨季節的變化 23o26’S以南在冬至日達到最大值 越大 南北回歸線之間每年有兩次直射 四：光照圖的判讀 （1）判斷南北極,通常用于俯視圖,判斷依據為：從地球北極點看地球的自轉為逆時針,從南極看嘩早空為順時針;或看經度,東經度遞增的方向即為地球自轉的方向. （2）判斷節氣,日期及太陽直射點的緯度 晨昏圈過極點（或與一條經線重合）,太陽直射點是赤道,是春秋分日；晨昏線與極圈相切,若北極圈有極晝現象為北半球的夏至日,太陽直射點為北緯23o26’,若北極圈有極夜現象為北半球的冬至日,太陽直射點為南緯23o26’ （3）確定地方時 在光照圖中,太陽直射點所在的經線為正午12點,晨昏線所包圍的白晝部分的中間經線為12點,晨線與赤道交點經線的地方時為6點,昏線與赤道交點經線為18點,依據每隔15o,時間相差1小時,每1o相差4分鐘,先計算兩地的經度差（同側相減,異側相加）,再轉換成時間,依據東加西減的原則,計算出地方時 （4）判斷晝夜長短 求某地的晝（夜）長,也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的亂瞎長度,這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經度數來推算 （5）判斷正午太陽高度角 先求所求地區與太陽直射點的緯度差,若所求地和太陽直射點在同一半球,取兩地緯度之差,若所求地和太陽直射點不在同一半球,取兩地緯度之和,再用90o-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度 五：晨昏線與經線和緯線 （1）根據晨昏線與緯線相交判斷問題 ①晨昏線通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后 ②晨昏線與南北極相切,北極圈內為晝,可判斷這一天為6月22日前后,北半球為夏至日,北半球為夏季,南半球為冬季 ③晨昏線與南北極相切,北極圈內為夜,可判斷這一天為12月22日前后,北半球為冬至日,北半球為冬季,南半球為夏季 （2）根據晨昏線與經線相交關系判斷晝長和夜長 推算某地晝長或者夜長,求晝長時,在晝半球范圍內算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點,所跨的經度除以15即該地晝長,如果圖上只畫了晝半球的一半,要注意,圖中睜手白晝所跨經度差的2倍,除以15才是該地的晝長 七：區時,地方時的計算 第一步:先求兩地的經度差. 第二步:再求時間差,以每一度經度相差4分鐘來算. 第三步：然后判斷兩地的東西方向,求東用加,求西用減.若求出的時間大于24小時,則減24,日期加1天,若時間為負值,則加24小時,日期減去1天. 第二單元 大氣 一：大氣的組成和垂直分層 1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮—生物體的基本成分、氧—生物維持生命活動的基本物質、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太陽紫外線“地球生命的保護傘”）、水汽和固體雜質（成云致雨的必要條件） 2）：大氣的垂直分層（課本29頁圖2.1） 高度 溫度 大氣運動 對人類活動的影響 高層大氣 2000-3000千米 電離層反射無線電波 平流層 50-55千米 隨高度的增加而上升 平流運動 臭氧吸收紫外線升溫;有利于高空飛行 對流層 低緯：17-18千米,中緯：10-12千米,高緯：8-9千米 隨高度增加而遞減 對流運動 天氣現象復雜多變,與人類關系最密切 二：大氣熱力作用 （1）對太陽輻射的削弱作用 吸收作用：具有選擇性,水汽和二氧化碳吸收紅外線,臭氧吸收紫外線,對于可見光部分吸收比較少 反射作用：無選擇性,云層越厚,反射作用越強,在夏季多云的白天,氣溫不是很高 散射作用：具有選擇性,對于波長較短的籃紫光易被散射,所以晴朗的天空呈蔚藍色 （2）對地面的保溫效應 ①大氣吸收地面的長波輻射,截留熱量而增溫,由于大氣對于太陽短波輻射的吸收能力比較差,但是對于地面長波輻射吸收作用強,所以地面輻射大部分都是被大氣吸收 ②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對地面熱量進行補償,起保溫作用 二：大氣的熱力狀況 大氣的熱力作用 1）熱力環流：由于地面冷熱不均而形成的空氣環流,是大氣運動的一種最簡單的形式. 從圖中可以看出,近地面等壓線向低壓方向（向下）彎曲,高空等壓線向高壓方向（向上）凸起 2）大氣的水平運動—--風 影響因素：等壓線越密集的地方,則風力越大（圖2.10,2.11,2.12） 在單一水平氣壓梯度力作用下：風向垂直等壓線,指向低壓 風向 在水平氣壓梯度力和地轉偏向力作用下：風向與等壓線平行 在三個力作用下：風向與等壓線成一夾角,始終由高壓指向低壓方向. 三：全球性的大氣環流 1）三圈環流（課本37頁圖2.14） ①在地表形成了七個氣壓帶和六個風帶,氣壓帶風帶隨太陽直射點的南北移動而南北移動,對于北半球來說,夏季向北移,位置偏北;冬季向南移,位置偏南.（圖2.15） ②海陸分布對大氣環流的影響 （3）季風環流（圖2.18） 地區 東亞 南亞,東南亞 氣候類型 溫帶季風氣候 亞熱帶季風氣候 熱帶季風氣候 成因 海陸熱力性質差異 海陸熱力性質差異,氣壓帶和風帶的季節移動 風向 冬季 西北風（亞洲大陸） 東北風（亞洲大陸） 夏季 東南風（太平洋） 西南風（印度洋） 四：常見的天氣 1）鋒面—冷鋒和暖鋒（圖2.19,2.20） 冷鋒 暖鋒 概念 冷氣團主動向暖氣團移動 暖氣團主動向冷氣團移動 天氣特征 過境前 單一氣團控制,天氣晴朗 單一氣團控制,低溫晴朗 過境時 陰天、雨雪、刮風、降溫 連續性降水 過境后 氣壓升高,氣溫下降,天氣晴朗 氣溫上升,氣壓下降,天氣轉好 降水的分布 降水一般出現在鋒后 降水一般出現在鋒前 大氣舉例 北方夏季暴雨,冬春季大風,寒潮,沙塵暴 2）低壓、高壓—氣旋和反氣旋（以北半球為例,圖2.21） 氣旋 反氣旋 氣壓 低氣壓（中心低,四周高） 高氣壓（中心高,四周低） 水平運動 四周向中心輻合（北逆南順） 中心向四周輻散（北順南逆） 垂直運動 上升 下沉 天氣 多陰雨天氣 多晴朗、干燥天氣 舉例 臺風 長江流域的伏旱,北方“秋高氣爽”天氣 五；氣候的形成和變化 1）氣候的形成因子（太陽輻射、地面狀況、大氣環流、人類活動） ①不同氣候類型的氣溫特點 l 氣溫的分布,一般是低緯溫度高,高緯溫度低；山上的氣溫比山下低；暖流經過地區的氣溫比寒流經過地區高 l 同一緯度地帶內,由于下墊面不同,不同地點的氣溫狀況不同,其中影響比較的大是海洋和陸地 l 大陸性氣候與海洋性氣候的比較（北半球） 氣候類型 氣溫日較差 氣溫年較差 最高氣溫月 最低氣溫月 大陸性 大 大 7月 1月 海洋性 小 小 8月 2月 ②不同氣候類型的降水狀況 l 赤道地區氣流以輻合上升為主,全年雨量充沛 l 南北回歸線至南北緯30o之間,在副熱帶高壓和信風帶控制下,常年干旱 l 大陸的西岸有兩種情況,以亞歐為例,地中海地區（亞熱帶）,夏季處于副熱帶高壓中心的邊緣,氣流下沉,干燥少雨,冬季由于副熱帶高壓向南移,此地受西風帶的控制,多氣旋活動,濕潤多雨.歐洲地區（溫帶）,終年盛行西風,各月降水量較多,而且比較均勻 l 大陸的東岸,以亞歐大陸為例,處于季風環流的控制下,冬季受來自大陸的冷干氣流的影響,降水不多,夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響,降水較多 l 大陸的內部,以亞歐大陸為例,終年受大陸氣團的控制,降水比較少 l 兩極地區以輻合下沉氣流為主,全年降水少 2）氣候的類型（課本47頁的圖2.26） 3）主要10種氣候類型的判斷（課本48頁圖2.27） 步驟 依據 因素變化 結論 判斷南北半球 最高（或最低）氣溫月份 6.7.8三個月氣溫最高 北半球 12.1.2三個月氣溫最高 南半球 判斷所屬溫度帶 最冷月均溫 最冷月均溫>15℃ 熱帶氣候 最冷月氣溫在0℃～15℃ 亞熱帶氣候或者溫帶海洋性氣候 最冷月氣溫在－15℃～0℃ 溫帶氣候 最熱月5℃ 寒帶氣候 確定具體的氣候類型 降水量的年內分配情況 年雨型 熱帶 熱帶雨林氣候>2000mm 溫帶 溫帶海洋性氣候700～1000mm 夏雨型 熱帶 熱帶草原氣候(750～1000mm）熱帶季風氣候1500～2000mm） 亞熱帶 亞熱帶季風氣候 溫帶 溫帶大陸型氣候 冬雨型 亞熱帶 地中海氣候 少雨型 熱帶 熱帶沙漠氣候 寒帶 極地氣候 六；大氣環境保護 （1）全球變暖 原因：二氧化碳的增多而使氣溫升高 二氧化碳增多的原因：①大量燃燒礦物燃料,②毀林 危害：①海平面上升,淹沒陸地 ②改變各地降水狀況和干濕狀況,導致世界各國經濟結構的變化 保護措施：①提高能源的利用技術和能源利用效益,采用新能源 ②努力加強國際合作 （2）臭氧層的破壞與保護 原因：除了自然原因以外,主要是人類使用制冷設備排放的氟氯烴 危害：①危體健康,②對生態環境和農林牧漁業造成破壞 保護措施：減少并逐步禁止氟氯烴等消耗臭氧物質的排放,加強國際合作 （3）酸雨 概念：人們一般把PH值小于5.6的雨水稱為酸雨 成因：燃燒礦物排放的大量二氧化硫和氮氧化物等酸性氣體 危害：河湖水酸化,土壤酸化,危害森林和農作物生長,腐蝕建筑和文物古跡等 防治措施：防治酸雨最根本的措施是減少人為硫氧化合物和氮氧化合物的排放,我國已經采取了發展潔凈煤技術、清潔燃燒技術等措施來控制酸雨 第三單元 陸地和海洋 一：地殼物質的組成與循環 （1）組成巖石的礦物 元素：由多到少是氧、硅、鋁、鐵 結合 礦物：主要的造巖礦物有石英、云母、長石方、解石 積聚 巖漿巖（花崗巖,玄武巖） 巖石 沉積巖：具有層理結構,常含有化石,包括（石灰巖,頁巖,砂巖,礫巖） 變質巖：大理巖,板巖 （2）地殼物質的循環 從巖漿到形成各種巖石,又到新的巖漿的產生,這一過程就是地殼物質循環 二：地殼變動與地表形態 1）地質作用：按能量來源不同,分為內力作用和外力作用 內力作用：地震、火山爆發、地殼運動、變質作用 外力作用：風化、侵蝕、搬運、沉積,泥石流、滑坡、山崩 2）地殼運動的基本形式及其對地貌的影響 地殼運動 對地表形態的影響 兩者的關系 水平運動 形成褶皺山系,如裂谷和海洋,東非大裂谷,大西洋的形成 以水平運動為主,垂直運動為輔 垂直運動 引起地表高低不平和海陸變遷 3）板塊構造學說的基本論點 （1） 全球巖石圈共分為六大板塊（課本63頁圖3.11） （2） 板塊處于不斷運動之中,板塊內部比較穩定,板塊交界地帶地殼活躍多火山,地震等 （3） 板塊張裂地帶常形成裂谷或海洋,如東非大裂谷,大西洋,在板塊相撞擠壓地帶,常形成山脈,當大洋與大陸板塊相撞時,形成海溝、島弧、海岸山脈,當大陸與大陸板塊相撞時形成巨大的褶皺山脈 4）地質構造與構造地貌 （1）地質構造的概念：由于地殼運動引起地殼變形變位 （2）常見的地質構造及構造地貌 褶皺 巖層形態 未侵蝕的地表形態 侵蝕后的地表形態 與人類生產關系 背斜 一般是巖層向上拱起 成為山嶺 不少背斜頂部受張力,常被侵蝕成谷地 儲油構造 向斜 一般是巖層向下彎曲 成為谷地 不少向斜受擠壓不易被侵蝕成為山嶺 儲存地下水 斷層 沿斷裂面兩側巖塊錯位 東非大裂谷、華山北坡大斷崖；上升巖塊：華山、廬山、泰山,下降巖塊：渭河平原、汾河谷地、鄱陽湖. 工程建設遇斷層加固或避開 5）外力作用與地貌 侵蝕 搬運 堆積 流水作用 沖刷地表,如黃土高原千溝萬壑的地貌,流水使谷地加深加寬 搬運侵蝕后的產物,如流沙流速降低,泥沙逐漸沉積 流沙堆積形成山前沖積扇,河流中下游沖積平原、河口三角洲 風力作用 風蝕溝谷、風蝕洼地 形成戈壁、荒漠 風沙堆積形成沙丘、沙壟、沙漠邊緣黃土堆積,如黃土高原 三；海水的溫度和鹽度 （1）海水的溫度 海水溫度分布規律 水平方向 同一海區 夏季水溫高,冬季水溫低 不同緯度海區 緯度較低處水溫較高,緯度較高處水溫較低 緯度相當海區 暖流經過的海區水溫較高,寒流經過海區水溫較低 垂直分布 水溫由表面向深層遞減,在1000米以下垂直溫差較小 （3）海水的鹽度 ①概念：單位質量海水中所含鹽類物質的質量.世界大洋平均鹽度為3.5% ②分布規律：從兩個副熱帶海區分別向兩側的低緯和高緯海區遞減.紅海最高（4.1%）,波羅的海最低（不超過1%） ③影響因素 影響因素 影 響 降水量與蒸發量 降水量>蒸發量,鹽度較低；降水量
人民教育出版社七年級生物上冊
義務教育教科書 課后練習 答案
第一單元 生物和生物圈
第一章 認識生物
第一節 生物的特征
1、（1）×（2）√（3）×（4）×
2、略
3、（1）珊瑚不是生物,是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征；珊瑚蟲才是生物,是一種在海洋中的動物,具有動物的特征.
（2）淺水區可獲得較多的陽光,有適宜的溫度,有利于藻類的生長,可以為珊瑚蟲提供更多的氧氣.因此,珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區.
第二節 調查周邊環境中的生物
參考答案：略
第二章余察 了解生物圈
第一節 生豎者茄物與環境的關系
1、（1）×（2）×（3）√（4）×
2、這句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響.由于在同一季節山里氣溫相對較低,桃樹生長相對遲緩.生長在平原地區的桃花,4月就已經凋謝,而山里的桃花才剛剛開放.
3、（1）農民 牛←三葉草 傳粉
貓←田鼠 ← 土蜂
（2）答：假如貓少了,田鼠由于缺少天敵而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼蟲為食,并破壞他們的巢,因此,土蜂數目減少；三葉草靠土蜂傳粉,土蜂減少后,影響三葉草的傳粉,從而影響三葉草繁殖后代,三葉草的數量就會減少.三葉草是牛的食物,三葉草的數量減少會導致牛的食物缺乏.
4、答：這種蝴蝶叫做枯葉蝶,它的體色與周圍落葉的顏色基本一致,這樣它就不容易被敵害發現,從而增加了生存下去的機會.
5、答：山羊因為啃食草根,影響了草的生長.大量飼養山羊,如果管理不當,就會破壞草場植被.
第二節 生物與環境組成生態
1、（1）×（2）×（3）√
2、D
3、野生青蛙以昆蟲為食,而大多數昆蟲如蝗蟲、蚱蜢等都是以植物為食的,對農作物有一定的危害.因此,捕食青蛙會使有害昆蟲失去天敵而大量繁殖,從而導致糧食減產.
4、可以看做一個生態,因為它大致上符合生態的特征,具有生態的基本組成,具有一定的調節能力.
5、四個方框從上到下分別填：生產者；動物；分解者；陽光、空氣、水等.
第三節 生物圈是最大的生態
1、D
2、猞猁 —— （森林、草原生態）；
揚子鱷、疣鼻天鵝、鸕鶿——（河流、濕地生態）
黑斑蛙——（濕地、農田生態）
鰻鱺——（海洋、河流生態）
3、略
第二單元 生物體的結構層次
第一章 細胞是生命活動的基本單位
第一節 練習使用顯微鏡
1、（1）√（2）×（3）√（4）√
2、周圍的同學遮擋了進入反光鏡的光線.
3、當不透明的紙很厚時是看不清的,因為不透明的紙阻斷了反光鏡的光線.
4、四點錯誤：①不能用紗布擦拭目鏡,一定要用擦鏡紙擦拭；②先對光再觀察；③在雙目注視下,將鏡筒下降至玻片標本距離很近時方可停止；④調焦觀察時,應先轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升,待看清物象后,再轉動細準焦螺旋使物象更加清晰.
5、視野中細胞數目最多的顯微鏡是3號鏡.因為顯微鏡的放大倍數越小,觀察到的物象就越小,所觀察到的視野范圍就越大.
6、最簡答的方法是轉動一下目鏡,若視野中的污點移動了,則污點在目鏡上,反之在裝片上.
第二節 植物細胞
1、（1）×（2）×（3）×（4）×
2、視野中氣泡邊緣是黑色的且較粗,大小不一,呈圓形.細胞則有細胞膜、細胞質、細胞核之分,形態多樣.
3、給臨時裝片染色的染色劑,可分成兩大類.一類具有特殊染色功能且對細胞有毒害作用,如龍膽紫可將細胞核染成紫色,醋酸洋紅可將細胞核染成紅色,經它們染色的細胞已經失去活性.另一類具有特殊染色功嫌梁能但對細胞的活性無大的影響,稱為活體染色劑,如可對線粒體染色的健那綠.一般說來,給臨時裝片標本中的細胞染色,大都會使細胞失去活性,但對觀察有幫助.當需要被觀察的細胞保持活性或所要觀察的結構較明顯時,可不用染色.
4、擠壓水果所得到的果汁來自于細胞中的液泡.
第三節 動物細胞
1、動物細胞具有的結構（細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體）
植物細胞具有的結構（細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、葉綠體、線粒體、液泡）
2、可將細胞制成臨時裝片并用顯微鏡觀察,如發現有葉綠體或液泡,則該樣品為植物.因為動物細胞不含葉綠體,一般也沒有液泡.若沒有發現葉綠體（由于不是所有的植物細胞都有葉綠體）,則可將生物樣品放置在蒸餾水中,一段時間后取出,制成臨時裝片并觀察,若仍看到有細胞存在,則說明該樣品細胞有細胞壁,應為植物.因為動物細胞沒有細胞壁,在蒸餾水中會吸水漲破.
第四節 細胞的生活
1、（1）×（2）×（3）×
2、細胞膜—控制物質進出；葉綠體—將光能轉變成化學能；
線粒體—將化學能轉變成細胞能利用的能量；細胞核—細胞的控制中心
3、人體細胞的線粒體進行能量轉換時,需要利用氧將細胞中的營養物質（主要是葡萄糖）分解,才能將營養物質中的化學能轉變成人體細胞能利用的能量,供人體細胞生命活動所需.危重病人的各器官、功能減弱,因此危重病人通過呼吸、消化獲得的氧、營養物質減少.醫生常給危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液,就是在給病人補充氧和營養物質,以便細胞中的線粒體能正常工作,使病人盡快康復.
第二章 細胞怎樣構成生物體
第一節 細胞通過分裂產生新細胞
1、（1）×（2）√（3）×
2、
3、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程.分裂時細胞核先分成兩個,隨后細胞質分成兩份,每份各含一個細胞核,最后在原來細胞的中央,形成新的細胞膜.植物細胞還形成新的細胞壁.細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化,在細胞分裂前,染色體會進行復制,隨著分裂的進行,染色體分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.這種變化的重要意義在于：細胞核中有遺傳物質DNA,而DNA就是染色體的成分之一,細胞分裂實現了染色體的復制和均分,也就實現了遺傳物質DNA的復制和均分.因此保證了通過細胞分裂產生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同.
第二節 動物體的結構層次
1、（1）×（2）√（3）√
2、皮膚分布在人體表面,有保護作用,說明皮膚中有上皮組織；如果皮膚被劃破我們感到疼,說明皮膚中有神經組織；皮膚劃破會流血,說明皮膚中有結締組織.
3、心臟——肌肉組織；唾液腺——上皮組織；
股骨——結締組織；大腦——神經組織
4、
第三節 植物體的結構層次
1、
2、D
3、保護組織主要分布在植物體各個器官的表面.輸導組織貫穿在根、莖、葉等器官中,把根吸收的水分和無機鹽運輸到植物體的各個部位.如果掐去植物一根枝條的頂端,那么這根枝條就不能繼續往上生長了,因為在枝條的頂端有分生組織.
4、橘子是植物的果實,里面有種子.外面有果皮,包括橘子皮、橘子瓣,其中有保護組織、營養組織、輸導組織.種子中除保護組織、營養組織以外,還有分生組織等.
5、位于樹皮中的篩管,將葉通過光合作用制造的有機物運輸到植物體的其他器官和組織供其利用,如果將樹皮剝去,植物的其他器官就會因得不到有機物而導致植物體死亡.
6、從構成生物體的結構層次方面來比較,動物體比植物體更復雜,植物體是由器官直接構成的,沒有.
第四節 單細胞生物
1、（1）×（2）×
2、從結構上看,草履蟲具有細胞膜、細胞質、細胞核等基本結構.從生物特征上看,草履蟲要從水中獲得食物,伸縮泡、收集管也可以把體內多余的水和廢物收集、排出體外,維持正常的生命活動；當草履蟲受到外界刺激時,如遇到障礙物時,它能靠表膜上纖毛的不斷擺動而運動到相對安全的環境中.
3、（1）甲（←）乙（→）
（2）食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激,所以在有鹽粒一側的草履蟲要逃離,游到沒有鹽粒的培養液滴中去；肉汁對于草履蟲來說是有利的刺激,所以在沒有肉汁一側的草履蟲會游到有肉汁的培養液滴中去.
（3）草履蟲是一個生物體,能夠對外界的刺激做出反應.
4、小熊認為眼蟲是植物,判斷依據是眼蟲的結構中有葉綠體；萌萌認為眼蟲是動物的原因是眼蟲有眼點、鞭毛能運動.通過查閱資料了解到眼蟲是屬于生物的統稱,在植物學中成為裸藻,在動物學中屬于原生動物.因此說眼蟲是一類介于動物和植物之間的單細胞真核生物.
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
第一節 藻類、苔蘚和蕨類植物
1、 藻類植物（沒有根、莖、葉的分化）
苔蘚植物（植株矮小,莖和葉內沒有輸導組織）
蕨類植物 （具有根、莖、葉的分化,體內有輸導組織）
2、魚缸長期不換水,魚的排泄物等會使得魚缸中藻類植物生長所需的養料增加,藻類植物得以大量繁殖,因此魚缸中的水會逐漸變綠,貼在魚缸壁上的藻類植物會形成綠膜.
3、多數苔蘚植物生活在潮濕的環境中,因此,樹干背陰的一面往往有苔蘚生長,而向陽的一面沒有.
4、煤燃燒后會產生大量的有害氣體,如二氧化硫.由于苔蘚植物的葉只有一層細胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細胞,因而嚴重地威脅苔蘚植物的生存.燃煤火力發電廠建成后,它的周圍就很難看到綠茸茸的苔蘚植物了.
5、在藻類、苔蘚和蕨類植物中,蕨類植物有輸導組織.輸導組織的出現,大大提高了植物運輸水分、無機鹽和有機物能力,因而使植物能在陸地上生活.
第二節 種子植物
1、（1）√（2）√（3）×
2、種皮（保護胚）；胚（能發育成新植株）；胚乳（儲藏養料）
3、被子植物一般都具有非常發達的輸導組織,從而保證了體內水分和營養物質高效率地運輸；他們一般都能開花和結果,所結的果實能夠保護里面的種子,不少果實還能幫助種子傳播.被子植物的這些特點,使它們成為陸地上分布最為廣泛的植物類群.
第二章 被子植物的一生
第一節 種子的萌發
1、因為不同作物的種子萌發所需的環境條件不完全相同,播種時要根據不同作物的要求,提供適宜的環境條件.浸種是滿足種子萌發對水的要求,耕肥土壤是使土壤中有充足的空氣.選擇不同的時間播種,是滿足不同作物的種子萌發對溫度的不同要求.
2、種子萌發需要適宜的溫度,因此,保存種子時可以降低溫度；種子萌發需要一定的水分,因此,保存種子時要注意保持環境干燥；種子萌發需要充足的空氣,因此,可以通過封閉,或通入氮氣,以減少空氣中氧氣的含量等方法保存種子.
3、蠶豆種子的萌發與光照條件無關,煙草種子在有光的條件下萌發,筧菜種子在無光的條件下萌發.
第二節 植株的生長
1、（1）×（2）×（3）×（4）×
2、D 3、A
4、保護根毛,可以更好地吸收水分.
5、（1）輸入的液體中可能含有水分和無機鹽,給植物補充水分和提供營養,以促進植物的生長.
（2）輸液用的針頭應插入樹木的疏導組織中.
6、符合科學種田的道理.這一句農諺說的是,對于莊稼來說,它的成活、生長和收獲,在于澆水的方式、方法；而莊稼收獲的多少,在于對它施肥的時間、方式和施肥量.這說明了水、肥對于農業生產的重要性.
第三節 開花和結果
1、（1）× （2）√2、
3、黃瓜、南瓜、絲瓜這些植物是雌雄同株異花植物,即在同一株植物上,有的花是雄花,有的花是雌花,一般情況下雄花多于雌花.那些只開花不結果的花是雄花.
第三章 綠色植物與生物圈的水循環
1、（1）×（2）×（3）×（4）√
2、因為葉片會通過蒸騰作用散失大量的水分,導致樹苗因缺少水分而死亡,所以要剪去大量的枝葉.
3、（1）避免量筒中水分的蒸發,以保證水分的減少是被植物吸收掉的.
（2）插有枝條A的量筒中的液面比插有枝條B的量筒中的液面低.原因是枝條A帶有葉,蒸騰作用比較強,會從量筒重吸收更多的水分；枝條B沒有葉,蒸騰作用較弱,從量筒重吸收的水分少.
4、水蒸氣在天空中凝結成云,然后以雨、雪等形式落到地面,一部分被生物利用和被土壤等吸收,其余部分匯成江河.可見,“黃河之水天上來”是有一定科學道理的.“奔流到海”是指江河的水也匯成海洋.“不復回”是指地表水只能向海洋中流,而海水不會倒流入江河、到陸地.但海洋中的水會以水蒸氣的形式到達陸地上空,最終又會以雨、雪等形式成為“天上來”的水.可見,從水循環的角度看,匯入海洋的水也是可以再返回陸地的.
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1、（1）×（2）√（3）×（4）√
2、營養組織.營養組織的細胞壁薄,液泡較大,有儲藏營養物質的功能.含有葉綠體的營養組織還能進行光合作用.
3、綠色植物作為生物圈中的生產者,它們制造的有機物,通過食物鏈、食物網,養育了生物圈中的其他生物.如果沒有綠色植物,食物鏈、食物網將會因為失去起點而解體,其他生物就會餓死.可以說,綠色植物是生物圈的基石.
4、實驗的方法：光照是本實驗的變量,設計有光照和無光照的對照實驗.實驗步驟：①準備某種植物的種子（如綠豆、大豆、芥菜子）20粒,兩個能夠蓋緊的罐頭瓶,一把小勺,四張餐巾紙,兩張黏性標簽.②在兩個標簽上分別寫上“有光”、“無光”,分別貼在兩個罐頭瓶上.將兩個罐頭瓶放倒,每個瓶中放上兩張餐巾紙.用小勺在兩個瓶中分別撒上10粒種子,再撒上點水,使里面的紙變得潮濕,擰緊瓶蓋.③將“有光”的瓶放在室內有光的地方,將“無光”的瓶放在壁櫥里.一周后觀察種子萌發長出的幼苗的顏色.預期結果：“有光”的瓶中的幼苗是綠色的,“無光”的瓶中幼苗是淡黃色的.
第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡
第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
1、（1）√（2）×（3）×（4）√
光合作用
原料
條件
場所
產物
二氧化碳、水
光
葉綠體
有機物、氧氣
2、
3、目的是提高農作物的產量.因為二氧化碳是光合作用的原料之一,所以增加二氧化碳濃度有助于提高光合作用效率,從而提高農作物的產量.
4、①應是兩組一樣的實驗裝置,其中A組放置氫氧化鈉溶液,B組不放置氫氧化鈉溶液；②兩組均進行“饑餓”處理,“紅色安全燈”；③兩組同時照光；④兩組進行相同的處理,“水域加熱”應為“隔水加熱”；⑤兩組進行相同的處理,“葡萄糖”應為“淀粉”.
第二節 綠色植物的呼吸作用
區別和聯系
光合作用
呼吸作用
區別
部位
含有葉綠體的細胞
所有的活細胞
條件
光
有光無光均可
原料
二氧化碳、水
有機物、氧氣
產物
有機物、氧氣
二氧化碳、水
能量轉變
制造有機物、儲存能量
分解有機物、釋放能量
聯系
如果沒有光合作用制造的有機物呼吸作用就無法進行.這是因為呼吸作用分解的有機物正是光合作用的產物,呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量.
1、
2、答：栽種或種莊稼需要松土,是為了使植物的根得到充分的氧氣,保證呼吸作用的正常進行.儲藏甘薯、白菜的窖必須留有通風孔,是因為甘薯、白菜進行呼吸作用會導致窖內溫度升高,而溫度升高又會導致呼吸作用加強,消耗農作物的營養,使農作物的品質下降.通風能降低溫度,延長農作物的儲藏時間.
3、葉綠體和線粒體的不同作用：葉綠體能將光能轉變成化學能,儲存在光合作用制造的有機物中；線粒體通過呼吸作用將儲存在有機物中的能量釋放出來,用于細胞的生命活動,有一部分能量以熱能的形式散失.聯系：線粒體分解的有機物的最初來源是葉綠體通過光合作用制造的有機物.
4、大氣中二氧化碳濃度不斷增加,導致溫室效應愈演愈烈,出現氣候、地質狀況異常,例如.冰川加速融化,干旱、洪澇災害頻發,全球許多地方受災.因此要控制二氧化碳的排放.
第六章 愛護植被,綠化祖國
參考答案：略
七年級生物學法大告慧視野第24頁的意思是生物大視野這本書的第二十四頁。生物學法大視野是人教版，湖南教育出版瞎友察社。磨茄
