課時作業(yè)本九年級物理？【答案】： [知識梳理]1、所有 勢 內(nèi) 焦耳(J) 2、減少 增加 3、熱傳遞 做功 4、減少 增加 差 轉移 5、能量 焦耳 6、機械 內(nèi) 減少 增加 [課堂作業(yè)]1、a+d+e b-c 2、熱傳遞 做功 3、機械 升高 4、液化 氣體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低 5、B 6、D [課后作業(yè)] 7、那么，課時作業(yè)本九年級物理？一起來了解一下吧。
初中亮點給力提優(yōu)課時作業(yè)本
這一本素材是非常好的，尤其是一些即將面臨考試的學生，因為那里面的題目不僅是選擇真題，還有一些根據(jù)真題而改變的題目，對于一些考前需要復習的學生是非常有幫助的。
百度知道2022-06-16
啟東中學的9年級物理下冊R(人教版)作業(yè)本具有獨特的教學設計理念。該教材注重分層遞進的試題結構，以適應不同地區(qū)教學實際和師生需求。每個題目都用"A、B、C"標識難度，A題為基礎題，B題提升能力，C題則注重創(chuàng)新，有助于實施個性化教學，提高作業(yè)效率。
課時設計方面，作業(yè)本緊密跟隨學科教學進度，每課時都有針對性的練習，強調(diào)“練什么”和“如何練”的明確指導，具有很高的實用性和可操作性。通過寓教于樂的方式，幫助學生明確學習目標。
在解題思路方面，作業(yè)本提供詳盡的解析，強調(diào)知識要點和基本方法的傳授，同時注重解題技巧的培養(yǎng)，讓學生能在練習中獨立思考，提升解題能力，實現(xiàn)“無師自通”，提高練習質(zhì)量。
教育理念上，作業(yè)本緊跟新教改和課改要求，融入新課程教育思想，鼓勵創(chuàng)新思維。選題既包含經(jīng)典的試題，也有原創(chuàng)題目，特別是增加了各地最新中考試題，以及作者的原創(chuàng)內(nèi)容，體現(xiàn)了“原創(chuàng)與經(jīng)典”的結合，旨在培養(yǎng)學生的“能力型、開放型、應用型和綜合型”能力。
總的來說，啟東中學作業(yè)本在考綱、考點、考題的“三考”導向和解題方法指導上，為初中各年級學生提供了卓越的輔助學習材料，是他們提升學業(yè)、準備考試的強大工具。
【答案】： [知識梳理]1、所有 勢 內(nèi) 焦耳(J)
2、減少 增加
3、熱傳遞 做功
4、減少 增加 差 轉移
5、能量 焦耳
6、機械 內(nèi) 減少 增加
[課堂作業(yè)]1、a+d+e b-c
2、熱傳遞 做功
3、機械 升高
4、液化 氣體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低
5、B
6、D
[課后作業(yè)] 7、分子運動 熱傳遞
8、增加 做功
9、減少 熱傳遞 液化
10、(1)溫度
(2)熱量
(3)內(nèi)能
(4)熱量
(5)溫度
11、B
12、C
13、B
14、C
15、D
16、B
17、D
18、機械（或動） 內(nèi)做功 機械
蘇州初中物理買《課時作業(yè)本》或是《啟動作業(yè)本》（蘇科版）比較好。
這兩本都是比較基礎的，但是嚴謹一點選擇初中物理輔導書得看學生具體要求，因為教輔也是分很多類別的，像講解類的、練習類的；或者同步類的，總復習類的。而且初中各階段的學習目標和要求都不一樣，所以相應的，教輔也是分階段來選擇的。
物理是研究物質(zhì)結構、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學，是一門以實驗為基礎的自然科學。初中物理是義務教育的基礎學科，從初二開始開設這門課程，教學時間為兩年，也是中考的必考科目。旨在培養(yǎng)學生的理科思維，對身邊的物理常識有定性的認識。
【篇一】
1答案：A點撥：塵土屬于小物體，它的運動屬于機械運動，而不是分子的運動，B、C、D選項中均是由于分子熱運動引起的，答案為A選項。
2答案：D點撥：能夠聞到酒精的氣味是酒精分子不斷運動的結果，所以D選項正確。
3答案：D點撥：難以壓縮表明分子間有斥力，墨水散開是由于分子運動的結果，酒精與水混合后體積變小，說明分子之間有空隙，只有D選項能說明分子間存在吸引力。
4答案：B點撥：改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，A、C、D選項的能量的形式?jīng)]有變化，是內(nèi)能之間的轉移，都是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，而B選項中，劃火柴時，火柴頭通過摩擦使機械能轉化為火柴頭的內(nèi)能，使其內(nèi)能增加，溫度升高，達到火柴的著火點而被點燃，是能量的轉化，故是通過做功改變物體的內(nèi)能。
5答案：AC點撥：冰花是室內(nèi)的水蒸氣遇到溫度很低的玻璃發(fā)生凝華形成的，故A選項正確;空氣中的水蒸氣遇到雪糕周圍的冷空氣發(fā)生液化形成的小水滴懸浮在空氣中就是所看到的“白氣”，故B選項錯誤;將-18℃的冰塊放在冰箱的0℃保鮮室中后，冰要從周圍吸收熱量，內(nèi)能會增加，故C選項正確;用鋸條鋸木板時，鋸條要克服摩擦做功，從而使鋸條的溫度升高，內(nèi)能增加，這是機械能轉化為內(nèi)能，故D選項錯誤。
以上就是課時作業(yè)本九年級物理的全部內(nèi)容，啟東中學的9年級物理下冊R(人教版)作業(yè)本具有獨特的教學設計理念。該教材注重分層遞進的試題結構，以適應不同地區(qū)教學實際和師生需求。每個題目都用"A、B、C"標識難度，A題為基礎題，B題提升能力，C題則注重創(chuàng)新，有助于實施個性化教學，提高作業(yè)效率。課時設計方面，作業(yè)本緊密跟隨學科教學進度。
