初中音樂聽課筆記？（1）聽課時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；（2）教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容，以及教學時采用的方法（多以記板書為主）；（3）各個教學環(huán)節(jié)的時間安排；（4）學生活動情況；（5）教學效果。那么，初中音樂聽課筆記？一起來了解一下吧。
音樂課聽課評語的優(yōu)缺點不足建議如下：
一、優(yōu)點
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養(yǎng)。
2、教師的備課可操作性更強，注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。
二、缺點
1、學校的不重視直接影響教師教學的積極性，學生認為音樂課就是游戲課，對于音樂知識、音樂能力的培養(yǎng)亦不夠重視，其學科地位仍需進一步提高。
2、課堂氛圍較差，不能充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的音樂興趣，課堂上要特別關注一些比較靦腆的學生。
三、建議
1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法無形中減輕了學生學習新歌的負擔。
2、一個好的音樂教師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應體現(xiàn)學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。
一、聽課記錄的基本要點
聽課記錄包括兩個主要方面：一是教學實錄；二是教學評點。
1、教學實錄包括：
（1）聽課時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；
（2）教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容，以及教學時采用的方法（多以記板書為主）；
（3）各個教學環(huán)節(jié)的時間安排；
（4）學生活動情況；
（5）教學效果。
教學實錄通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實。
2、教學評點
聽課者對本節(jié)課教學的優(yōu)缺點的初步分析與評估，以及提出的建議。包括：
（1）教材處理與教學思路、目標；
（2）教學重點、難點、關鍵；
（3）課堂結(jié)構(gòu)設計；
（4）教學方法的選擇；
（5）教學手段的運用；
（6）教學基本功；
（7）教學思想；
（8）其他。
寫教學評點可以采取兩種形式：一種是間評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應，隨時記錄下來；二種是總評，就是對間評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。待課后與執(zhí)教者互相交流，取長補短。
這里值得提出來的是，在做聽課記錄時許多人偏于記課堂實錄，而不做評點。甚至相當一部分人，記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么，成了講授者的“板書”，此外別無它記。
http://hi.baidu.com/zhangxialian1985/blog/item/50ebf31359ca8c20dd540198.html
記錄的話就把課堂老師說的內(nèi)容和自己的感悟感想寫上去就可以了。課型就是由一節(jié)課的教學內(nèi)容、教學目標、教學方式、師生雙方在教學中的地位所決定的一種課堂教學結(jié)構(gòu)。大而言之，有作文課型、閱讀課型、聽說課型，有單元課型、單篇課型等；小而言之，從閱讀教學來講，有教讀課型、自讀課型、學法指導課型、審美鑒賞課型，有精讀課型、略讀課型，有講析課型、討論課型、活動課型，有文學作品課型、文言文課型等；細而言之，從語言教學來講，有語言積累課型、語言運用課型、語言品析課型等；微而言之，從語言積累課型來看，又可分吟讀美文課、背誦經(jīng)典課、語言模式課等等。
從事中學音樂教學工作以來，感覺最深刻的是這幾年的新課標改革，新課標是我國基礎教育改革的核心內(nèi)容，是實施教育改革的重要任務。以下是我整理的初中音樂研修日志范本，歡迎閱讀！
篇一：初中音樂研修日志
作為一名初中音樂教師，通我的一些教學積累，我認為音樂課堂教學是教師與學生共同完成的知識、技能的訓練、掌握過程，在這個教學的過程中，除了相對單純的知識性和技能性之外，更多地體現(xiàn)的是對藝術的美的意識教育，也就是我們通常所說的審美教育。這種審美的教育貫穿著整個音樂教學過程，對增強音樂教學效果，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，引導學生從心靈深處理解音樂、表達情感起著決定性的作用。
一、注重教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)美
結(jié)構(gòu)完美，布局合理的課堂教學，不僅能給學生帶來求知的樂趣和享受，而且對教學本身有著巨大的感染和熏陶作用。
首先要講究開頭和結(jié)尾。俗話說：良好的開端是成功的一半，教師應根據(jù)所授的內(nèi)容，設計出有特色的開頭。結(jié)尾也很重要，切忌虎頭蛇尾，要給學生留下思考和想象的余地。
其次是注意運用感情。教學是一門藝術，始終貫穿著感情的線索，音樂教學中的審美教育，主要是對人的心靈和情感發(fā)生潛移默化的影響。教師在上課時必須進入角色。音樂教學過程也是師生感情交流的過程，學生聽課時的心理狀態(tài)和情緒如何，很大程度上是受到教師的心理和情緒制約的，因此，教師要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，不能板著面孔。
以上就是初中音樂聽課筆記的全部內(nèi)容，初中音樂國培日志1 在音樂課堂教學中，強調(diào)一定的教學常規(guī)和課堂紀律，是保證音樂教學有序進行，保證課堂教學有效實施的前提之一。但是，我們現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)生性好動、好玩，每個孩子都有自己的個性傾向。
