目錄八年級下冊生物期中知識點(diǎn) 八年級下冊生物重點(diǎn)筆記 初二下冊生物知識點(diǎn)總結(jié)歸納 初二下生物必考重點(diǎn)知識 生物八下知識點(diǎn)提綱
生物八下知識點(diǎn)如下：
1、原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡單有機(jī)物。隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。
2、即比較不同類型動(dòng)物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷動(dòng)物的脊椎動(dòng)物進(jìn)化的順序是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。
3、科學(xué)家們通過對不同年代化石的縱向比較，以及對現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進(jìn)化的大致過程。
4、嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝（接穗），接在另一個(gè)植物體（砧木）上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。
5、兩棲動(dòng)物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，這樣的動(dòng)物叫做兩棲動(dòng)物。
有很多學(xué)生在復(fù)習(xí)初二下冊生物時(shí)，因?yàn)橹皼]有做過的總結(jié)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)整體效率不高。下面是由我為大家整理的“初二下學(xué)期生物知識點(diǎn)梳理大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
初二生物下冊知識點(diǎn)一
1、細(xì)胞與遺傳變異
生物的特征及細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能
1、生物的特征：
⑴生物的生活需要營養(yǎng);
⑵生物能進(jìn)行呼吸;
⑶生物能排除體內(nèi)的廢物;
⑷生物能對外界刺激做出反應(yīng);
⑸生物能生長和繁殖。
(6)除病毒外、生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能：
細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。 1665年羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名。
(1)植物細(xì)胞：
①細(xì)胞壁---保護(hù)、支持細(xì)胞;
②細(xì)胞膜---保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;
③細(xì)胞質(zhì)---其中有液泡(含細(xì)胞液)、葉綠體(進(jìn)行光合作用、合成有機(jī)物)、線粒體(進(jìn)行呼吸作用、是能量轉(zhuǎn)換器);
④細(xì)胞核---含有遺傳物質(zhì)。
(2)動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
(3)植物細(xì)胞有、動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)(區(qū)別)：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。
3、細(xì)胞分裂---就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多。
(1)細(xì)胞分裂的過程(步驟)：
①染色體復(fù)制加倍、均分;
②細(xì)胞核分裂成兩個(gè);
③細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核;
④形成新的細(xì)胞膜(植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁);
⑤一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂時(shí)，染色體的變化最明顯。
(2)染色體復(fù)制均分的意義：染色體的復(fù)制均分，實(shí)現(xiàn)了遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制和均分，保證了細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)的相同。
4、細(xì)胞生長---指新細(xì)胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并轉(zhuǎn)變?yōu)榻M成自身的物質(zhì)，體積逐漸長大的過程。細(xì)胞生長使細(xì)胞的體積變大。細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長，使生物體由小長大。正常細(xì)胞不能無限的分裂生長。
初二生物下冊知識點(diǎn)二
生物的遺傳與變異
5、性狀：生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式。 遺傳學(xué)的創(chuàng)始人——孟德爾。
6、相對性狀：同種生物同一種性狀的不同表現(xiàn)形式，如：有耳垂和無耳垂，有酒窩和無酒窩。
7、轉(zhuǎn)基因超級鼠的實(shí)驗(yàn)證明，性狀是由基因決定的。也就是說基因控制著生物的性狀。生物傳宗接代過程中遺傳下去的是控制性狀的基因而不是性狀本身。
8、遺傳：親代與子代之間的相似性。(如：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞)，生物體性狀的遺傳實(shí)際上是通過親代的生殖過程把基因傳給了子代。基因在親子間傳遞的“橋梁”是生殖細(xì)胞(精子和卵賣段細(xì)胞)。
9、變異：親子代之間或子代各個(gè)體之間的差異，(如一豬九仔，十個(gè)相)。 生物的遺傳和變異是普遍存在的。遺傳保證了物種的穩(wěn)定性;變異促進(jìn)了生物的多樣性。變異首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。
10、變異的類型：可遺傳的變異-----由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起，能遺傳給后代的變異。可遺傳變異的來源(類型)：基因重組、基因突變、誘導(dǎo)染色體畸變。不可遺傳的變異：由外界環(huán)境的變化引起的，遺傳物質(zhì)并沒發(fā)生變化，不能傳給后代的變異。
11、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因的關(guān)系 細(xì)胞核：在由細(xì)胞構(gòu)成的生物體中，細(xì)胞核是遺 傳信息庫。
染色體：在細(xì)胞核中，有許多被堿性染料染成深色的物質(zhì)。染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成。
DNA： 是遺傳信息的載體。主要存在于細(xì)胞核的染色體中，其結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子。
基因： 是染色體上能夠控納鄭制生物性狀的DNA 片段。
染色體、DNA、基因的關(guān)系：染色體是遺傳物質(zhì)DNA的載體，基因是遺傳物質(zhì)中控制生物性狀的DNA片段或小單位。一條染色體上有一個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上有若干個(gè)基因。
12、轉(zhuǎn)基因超中茄譽(yù)級鼠的實(shí)驗(yàn)中被研究的性狀是：鼠的個(gè)體大小;控制性狀的基因是：大鼠生長激素基因;
結(jié)論是：基因控制生物的性狀;生物傳宗接代過程中遺傳下去的是控制性狀的基因而不是性狀本身。
13、染色體、基因在生物體的細(xì)胞中存在的形式及其數(shù)量：
①每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目都是一定的。成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核，因此其染色體數(shù)為0 。
②在生物的體細(xì)胞中染色體是成對存在的;基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。
③在形成生殖細(xì)胞(精子或卵細(xì)胞)的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，每對染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。(減數(shù)分裂)
④親代的基因通過生殖活動(dòng)傳給子代的。子代體細(xì)胞中的每一對染色體，都是一條來自父方，一條來自母方。
⑤生殖細(xì)胞(精子或卵細(xì)胞)的染色體數(shù)目 = 體細(xì)胞(或受精卵)的染色體數(shù)目的一半。
14、基因的顯性和隱性
(1)控制顯性性狀的基因叫做顯性基因，用大寫的英文字母表示;
控制隱性性狀的基因叫做隱性基因,用同一英文字母的小寫表示。
當(dāng)控制生物某種性狀的一對基因，一個(gè)是顯性基因、另一個(gè)是隱性基因時(shí)(Aa)，只有顯性基因控制的顯性性狀表現(xiàn)出來。當(dāng)這一對基因都是隱性基因時(shí)(aa)，則表現(xiàn)出隱性性狀。
(2)相對性狀有顯性和隱性之分。如果顯性基因(用A表示)，隱性基因(用a表示)，則表現(xiàn)為顯性性狀的基因組成是AA或Aa，而表現(xiàn)隱性性狀的基因組成是aa。
15、我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。原因是：如果一個(gè)家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大。如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，則他們所生子女中患這種遺傳病的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加。
16、幾種常見的遺傳病：色盲、白化病、先天性智力障礙(苯丙酮尿癥)、血友病等。
17、性染色體與性別的決定：
(1)人類的性別是由性染色體決定的。性染色體有X染色體和Y染色體。一對性染色體為XX時(shí)，為女性;一對性染色體為XY時(shí)，為男性。
(2)人的體細(xì)胞中有23對染色體，包括22對常染色體和1對性染色體(男性為XY，女性為XX)。
(3)女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種，都含有一個(gè)X染色體。男性產(chǎn)生的精子有兩種，一種含有X染色體，另一種含有Y染色體。這兩種精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等，各占50% 。因此生男生女機(jī)會(huì)均等，都為50%，且生男生女由男性決定。
初二生物下冊知識點(diǎn)三
生物與環(huán)境
18、生態(tài)因素：影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素，包括生物因素和非生物因素。
(1)非生物因素：陽光、水、溫度、空氣、土壤、空間……。
(2)生物因素：①捕食關(guān)系 ②競爭關(guān)系 ③合作關(guān)系 ④寄生關(guān)系、⑤共生關(guān)系。
19、科學(xué)探究的一般過程：①提出問題 ②做出假設(shè) ③制定計(jì)劃 ④實(shí)施計(jì)劃 ⑤得出結(jié)論 ⑥表達(dá)和交流
20、環(huán)境影響生物、生物也能適應(yīng)和改變環(huán)境。生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍的。現(xiàn)存的每一種生物，都有與其生存環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式。
環(huán)境影響生物：如 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
生物影響環(huán)境：如 大樹底下好乘涼。千里之堤、毀于蟻穴。
21、生態(tài)---是指在一定的空間范圍內(nèi)，各種生物以及環(huán)境之間形成的統(tǒng)一整體。地球上最大的生態(tài)是生物圈。
生態(tài)的基本類型：
①森林生態(tài)---涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱;
②草原生態(tài)、
③農(nóng)田生態(tài);
④荒漠生態(tài)
⑤海洋生態(tài);
⑥湖泊(淡水)生態(tài);
⑦濕地生態(tài)---具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱;
⑧城市生態(tài)---消費(fèi)者主要是人類，而不是野生動(dòng)物。
22、生態(tài)的組成：
(1)生物部分：
①植物---生產(chǎn)者。生產(chǎn)有機(jī)物，為消費(fèi)者提供食物、棲息場所。
②動(dòng)物---消費(fèi)者。幫助植物傳粉受精、傳播種子。
③細(xì)菌、真菌---分解者。將動(dòng)、植物遺體分解成無機(jī)物，供植物利用。
(2)非生物部分：陽光、水、空氣、溫度、土壤、空間……
(3)生態(tài)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有限的。森林生態(tài)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)。
23、食物鏈---不同生物之間通過一系列吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是植物。
食物網(wǎng)----幾條食物鏈彼此交錯(cuò)，形成食物網(wǎng)。物質(zhì)和能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)。有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈進(jìn)行積累。
24、生物的多樣性內(nèi)容包括：
①生物種類的多樣性;
②基因的多樣性;
③生態(tài)的多樣性。
生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。
25、我國生物多樣性的特點(diǎn)：特有的古老物種居多、經(jīng)濟(jì)物種豐富、生態(tài)多樣化。
26、我國生物種類多樣性的特點(diǎn)：
(1)我國是裸子植物種類最多的國家，被稱為“裸子植物”的故鄉(xiāng)。
(2)我國也是動(dòng)物種類最多的國家之一。其中脊椎動(dòng)物中的魚類、鳥類、哺乳動(dòng)物居世界前列。
(3)我國苔蘚、蕨類、種子植物的種類居世界第三位。(4)我國爬行動(dòng)物的種類較少。
27、生物多樣性之間的關(guān)系：基因多樣性決定生物種類的多樣性;生物種類的多樣性影響生態(tài)的多樣性;當(dāng)生態(tài)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加快基因多樣性和生物種類多樣性的喪失。
基因多樣性的意義：為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。
不同生物的基因有較大差別，同種生物的個(gè)體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。
28、保護(hù)生物多樣性的意義：生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。直接作用：給人類提供多樣的生活用品，促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展;間接作用：調(diào)節(jié)氣候、影響環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)的平衡。
29、我國的珍稀動(dòng)、植物包括：大熊貓、白鰭豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷、銀杉、水杉、珙桐、藏羚羊、中華鱘、長臂猿、麋鹿(四不像)……
30、生物多樣性受到威脅(數(shù)量減少)的原因：①生存環(huán)境的改變和破壞(亂砍濫伐); ②環(huán)境污染; ③掠奪式的開放和利用(偷獵、亂捕濫殺); ④外來物種的入侵、
31、自然保護(hù)區(qū)---把含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。
自然保護(hù)區(qū)的功能：自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”、“天然實(shí)驗(yàn)室”、“活的自然博物館”。
32、保護(hù)生物多樣性的措施：
(1)根本措施：保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的多樣性。
(2)最有效措施：建立自然保護(hù)區(qū)。
(3)主要措施：
①建立自然保護(hù)區(qū);
②遷地保護(hù)(圈養(yǎng));
③建立瀕危物種種質(zhì)庫;
④制定法律和協(xié)議。
33、我國有關(guān)保護(hù)生物多樣性的幾部法律：
①《中華人民共和國森林法》;
②《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》;
③《中國自然保護(hù)綱要》等法律和文件。我國還是最早加入國際《生物多樣性公約》的國家之一。
34、我國的幾個(gè)重要自然保護(hù)區(qū)：(世界上第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是美國的黃石公園)
①我國第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)---保護(hù)南亞熱帶常綠闊葉林及珍稀動(dòng)植物;
②長白山自然保護(hù)區(qū)---保護(hù)溫帶森林生態(tài);
③青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)---保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及其生存環(huán)境。
④四川臥龍自然保護(hù)區(qū)---保護(hù)大熊貓;可可西里自然保護(hù)區(qū)---保護(hù)藏羚羊。
拓展閱讀：初二生物成績差怎么辦
1、生物學(xué)的知識要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
對于生物學(xué)來說，同學(xué)們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織各種有機(jī)物和無機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語之后才有可能生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。
2、弄清知識內(nèi)在聯(lián)系。
在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系(因?yàn)樯飩€(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。
3、做好筆記。
無論學(xué)哪個(gè)科目，做好筆記都很重要。把想起來的主題不管順序先隨便記下來。把中心主題寫在中間位置。按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。
很多學(xué)生在復(fù)習(xí)八年級下學(xué)期生物時(shí)，因?yàn)橹皼]有對知識進(jìn)行過的總結(jié)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)整體效率低下。下面是由我為大家整理的“八年級下學(xué)期生物重要考點(diǎn)總結(jié)梳理”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
八年級下學(xué)期生物重要考點(diǎn)總結(jié)
1、孟德爾(遺傳學(xué)之父)的豌豆雜交試驗(yàn)：
(1)實(shí)驗(yàn)過程：把矮豌豆的花粉授給高豌豆(或相反)，獲得了雜交后的種子，結(jié)果雜交后的種子發(fā)育的植株都是高莖的。孟德爾又把雜交高豌豆的種子種下去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮(高矮之比為3：1)。
(2)在相對性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀(矮豌豆)的，其基因組成只有dd一種，表現(xiàn)為顯性性狀(高豌豆)的，其基因組成有DD或Dd兩種。
2、我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。
3、近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。
八年級下學(xué)期生物重要考點(diǎn)總結(jié)
1、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間以及子代個(gè)體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的。
2、性狀：生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式統(tǒng)稱為性狀。
3、相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如：家兔的黑毛與白毛。
4、轉(zhuǎn)基因超級鼠實(shí)驗(yàn)(研究的是鼠的個(gè)體大小，注入的是大鼠生長激素基因)啟示：基因控制生物的性狀，同時(shí)也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。
5、轉(zhuǎn)基因技術(shù)：把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。
八年級下學(xué)期生物重要考點(diǎn)總結(jié)
1、在有性生殖過程中，基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞，因此卵細(xì)胞和精子就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。
2、基因是染色體上具有控制生物性狀的片段。DNA是遺傳信息的'載體，雙螺旋結(jié)構(gòu)。
3、染色體：由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，是細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)。每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的。
4、在生物的體細(xì)胞中染色體是成對存在的，DNA和基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細(xì)胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上有無數(shù)個(gè)基因。
5、在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條兆中慶進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，DNA和基因也隨之減少一半;而當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)成對，其中有一半染色體來自父方，一半來自母方。
八年級下學(xué)期生物重要考點(diǎn)總結(jié)
1、比較法是研究生物進(jìn)化問題中最重要的方法之一。
2、化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種、種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化系形成的，化石是研究生物進(jìn)化過程中非常重要的證據(jù)。
3、生物進(jìn)化的歷程：
(1)比較不同類型動(dòng)物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷動(dòng)物的脊椎動(dòng)物進(jìn)化的順序是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。
(2)通過對鄭氏始孔子鳥與現(xiàn)代鳥和爬行動(dòng)物的形態(tài)和解剖特征的比較，說明鳥類起源于古代爬行類。
(3)利用組成生物體的一些重要物質(zhì)(蛋白質(zhì))的差異性來比較生物之間的親緣關(guān)系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關(guān)系最近。
4、生物進(jìn)化的總體趨勢：由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。
八年級下學(xué)期生物重要考點(diǎn)總結(jié)
1、原始生命起源于非生命物質(zhì)，過程：無機(jī)物→小分子有機(jī)物→大分子有機(jī)物→原始生命。
2、原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒有氧氣。
3、米勒(實(shí)驗(yàn)室模擬原始地球的條件和大氣成分來合成氨基酸的第一人)的模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論：原始地球上盡管不能形成生命，但能形成構(gòu)成生命的有機(jī)物。
4、原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的作用條件下，形成簡單有機(jī)物。隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。
5、原始生命誕生于原始海洋。大約在地球形成以后10億年左右。
八年級生物考試答題技巧
一、審題
提倡“勾勾劃劃，手眼腦齊動(dòng)”，在題目中劃出關(guān)鍵詞，聯(lián)系教培森材知識點(diǎn)，題目設(shè)問要求，分析問題，理清解題思路，找出答案。戒絕族握先入為主、想當(dāng)然、慣性思維等不良習(xí)慣。
二、答案
1.選擇題盡量使用排除法確定答案，對于拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)，注意：
(1)相信第一印象;
(2)帶絕對意思的選項(xiàng)一般不對。
2.非選擇題答案：
盡量使用專業(yè)術(shù)語;
首選教材原文，次用題目原文，最后自編語言;
語句通順，條理清楚，意思完整;
一般應(yīng)注意根據(jù)所給橫線長短確定答案字?jǐn)?shù);
答案應(yīng)寫在指定位置;
字跡清楚整齊，注意錯(cuò)別字。
三、考試特別注意
(1)先全面瀏覽試卷，對題目數(shù)量、難度心中有數(shù);
(2)答題順序從前到后，先易后難;
(3)碰到難題不糾纏，其它題目做完后再集中力量攻克之，以保證該拿的分?jǐn)?shù)全部拿到;
(4)沒有絕對的把握不要改變第一答案。
1. 生>.>.>⑥.9.2.⑦.⑥.⑦.⑧>.>.>徵.瓴.諏>.>.>命的特征和組成:生命的7個(gè)共同特征、生命的組成要素、生命的層次結(jié)構(gòu)。2. 生物念鋒鬧的分類:有機(jī)物、無機(jī)物、原核生物和真核生物、植物界、動(dòng)物界、菌界、原生生物界、古生物。3. 細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞的基本構(gòu)造、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。4. 細(xì)胞代謝:物質(zhì)吸收和排泄、呼吸作用、基判光合作用、運(yùn)動(dòng)與分裂、生殖和再生。5. 遺傳和進(jìn)化:遺傳基礎(chǔ)、基因的作用、基因組和基因突變、進(jìn)化的基本概念。6. 生態(tài):生態(tài)的組成和結(jié)構(gòu)、生態(tài)條件、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)環(huán)境的污染與保護(hù)。7. 人體生物學(xué):人體構(gòu)造與基本功能、人體代謝、各的結(jié)構(gòu)和生理功能。注:不同學(xué)校或地區(qū)會(huì)有不同的選修內(nèi)容,以上僅為普通仔罩課程的知識點(diǎn)歸納。
八年級下冊生物知識點(diǎn)總結(jié)
地球上的植物大約有50多萬種，動(dòng)物約有150多萬種。多種多樣的生物不僅維持了自然界的持續(xù)發(fā)展，而且是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件。下面是我整理的關(guān)于八年級下冊生物知識點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家參考!
一、植物的生殖
1.無性生殖的意義：由兩性生殖細(xì)胞(精子和卵子)結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。
2.選材
⑴扦插：剪取某些植物的莖、葉、根、芽(插穗)，或插入土、沙散中喊中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨(dú)立的新植株。甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
⑵嫁接：把一個(gè)植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個(gè)植物體(砧木)上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體。嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活。蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。 ⑶植物組織培養(yǎng)：植物組織→形成愈傷組織→長出叢芽→生根→移栽成活。既能在短期內(nèi)獲得大批同種植物，又能防治植物病毒侵害。
3.會(huì)判斷有性和無性生殖的區(qū)別：
生殖，也稱繁殖，生物孳生后代的現(xiàn)象，生命的基本特征之一。生殖方式可分為兩類，即無性生殖和有性生殖。無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。有性生殖由兩性生殖細(xì)胞(精子和卵子)結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。
二、昆蟲的生殖和發(fā)育
1.過程
變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程中，幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大。
2.特點(diǎn)：有性生殖，體內(nèi)受精，卵生。
3.完全變態(tài)：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 (如：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊)
4.不完全變態(tài)：受精卵→若蟲→成蟲 (如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂)
由受精卵孵出的幼蟲，形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，這樣的幼蟲叫做若蟲。若蟲經(jīng)5次蛻皮，不經(jīng)過蛹期，發(fā)育成有翅能飛的成蟲。
5.防治害蟲的最佳時(shí)間：幼蟲時(shí)期。
三、兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
1.兩棲動(dòng)物的概念：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，也可以生活在水中，只要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸的一類動(dòng)物
2.行為表現(xiàn)：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→……→成蛙
3.生殖特點(diǎn): 有性生殖，體外受精，卵生。
生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。(這是導(dǎo)致兩棲動(dòng)物分布范圍小、種類較少的重要原因之一。)
4.種類: 青蛙、蟾蜍、大鯢、沖野蠑螈等。
四、鳥的生殖和發(fā)育
1.鳥卵的結(jié)構(gòu)：卵黃是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分;胚盤內(nèi)含有細(xì)胞核;卵黃外的卵白含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分，供胚胎發(fā)育的需要;卵殼和卵殼膜起保護(hù)作用。培坦
2.鳥的生殖過程的行為表現(xiàn)：求偶→交配→筑巢→產(chǎn)卵→孵卵→育雛
五、生物的遺傳和變異
1.基因：DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片斷。是決定生物性狀的基本單位。
2.性狀：形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性(如人的ABO血型)、行為方式(如各種先天性行為)等。
3.顯性形狀：具有相對性狀的親本雜交，雜交一代表現(xiàn)出來的'那個(gè)親本性狀。
4.隱性形狀：具有相對性狀的親本雜交，雜交一代沒有表現(xiàn)出來的那個(gè)親本性狀。
5.相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。如：豌豆的圓粒與皺粒，西紅柿的紅果與黃果，兔的白毛與黑毛，雞的玫瑰冠與單冠，人的直發(fā)與卷發(fā)，A型血與B型血。
6.性染色體：與性別決定有關(guān)的染色體。男性為XY，女性為XX。
7.性別決定：生男生女的機(jī)會(huì)均等。
8.變異的特點(diǎn)：不同種類之間，不同個(gè)體之間的差異，首先決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)的不同，其次與環(huán)境也有關(guān)系。但單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)基因，就不會(huì)遺傳給后代。
六、生物的進(jìn)化
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