目錄四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第三單元單詞跟讀 四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué) 四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第三單元課文朗讀 四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第三單元第二課 四年級(jí)下冊(cè)第三單元英語(yǔ)單怎么讀
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，是不是經(jīng)常追著老師要知識(shí)點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。還在為沒(méi)有的知識(shí)點(diǎn)而發(fā)愁嗎？以下是我收集整理的四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)1
1.Whattimeisit?=What’sthetime?現(xiàn)在幾點(diǎn)了?
2.o’clock一般用來(lái)表示整點(diǎn)。例：nineo’clock9點(diǎn)整
課本P20頁(yè)出現(xiàn)了a.m.與p.m.的用法，a.m.指上午，p.m.指下午。
3.It’stimefor+某一門(mén)課程，例：It’stimeforEnglishclass/Chineseclass/musicclass.…
4.新PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3知識(shí)點(diǎn)：It’stimeto+動(dòng)詞短語(yǔ)，例：It’stimetogotoschool/gohome/gotobed.……
5.This……這個(gè)……These……這些……
外研版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)：Thisis+單數(shù)短語(yǔ)，譯為：這是……
例：ThisismyT-shirt.這是我的T恤衫。
Theseare+復(fù)數(shù)短語(yǔ)，譯為：這些是……
例：Thesearemyshoes.這些是我的鞋子。
6.That……那個(gè)……Those……那些……
Thatis+單數(shù)短語(yǔ)，譯為：那是……
例：Thatismydress.那是我的滑薯連衣裙。
Thoseare+復(fù)數(shù)短語(yǔ)，譯為：那些是……
例：Thosearemyjeans.那些是我的牛仔褲。
7.socks,shoes,pants,jeans,shorts這五個(gè)單詞，一般情況下均以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)(即后面要加S)，切記。
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)2
【詞匯】
cold寒冷的；冷的cool涼的；涼爽的
warm溫暖的；暖和的hot熱的`；燙的
sunny陽(yáng)光充足的windy多風(fēng)的；風(fēng)大的
cloudy陰信好者天的；多云的snowy下雪（多襪友）的
rainy陰雨的，多雨的outside在戶(hù)外
weather天氣be careful小心
New York紐約how about ……怎么樣？……情況如何？
degree度；度數(shù)world世界
London倫敦 Moscow莫斯科
Singapore新加坡城fly放（風(fēng)箏等）
love（寫(xiě)信結(jié)尾的熱情問(wèn)候）愛(ài)你的
【Let’s spell】
ar:arm carcard far farm garden park star party
al:ball tall wall small always talk call walk mall
【句型】
1、—Can I go outside now?
現(xiàn)在我能去外面嗎？
—Yes, youcan.可以，你可以。
—No,you can’t.不，你不可以。
2、—What’s the weather like in New York?
紐約天氣怎么樣？
—It’s rainy.是下雨天
3、—It’s 26degrees.是26度。
4、It’s sunny and warm in Beijing.
5、—Is it sunny?是晴天嗎？
—No, it isn’t.不，不是。
【重要考點(diǎn)】
一、對(duì)應(yīng)詞：
Close ---open put on ---take off cold---hot
warm---cool
復(fù)數(shù)形式：foot（單數(shù)）---feet（復(fù)數(shù)）
二、表示天氣的幾個(gè)形容詞都是由相應(yīng)的名詞變化而來(lái)的，
它們的對(duì)應(yīng)形式是：
名詞形式：rain 雨 snow 雪 wind 風(fēng) cloud 云 sun 陽(yáng)光
形容詞形式：rainy 下雨的 snowy 下雪的
windy 有風(fēng)的 cloudy 有云的 sunny 晴朗的
三、一般疑問(wèn)句Can you ........?的回答形式有兩種，
肯定回答是：Yes I can .否定回答是：No,I can’t
四、同義詞：How about .....?=what about .....?（怎么樣）
五、當(dāng)問(wèn)某個(gè)地方的天氣如何時(shí)，
要用What’s the weather like in 地名？
如：what’s the weather like in Beijing?
Unit 3
jacket(夾克衫)shirt(襯衫)skirt(裙子)
dress(連衣裙) T-shirt(T恤衫)red(紅色手碰的) blue(藍(lán)色的) yellow(黃色的)green(綠色的) white(白仔賀色的) no(不；不是) not(不；不畢戚談是的) colour(顏色)
Weather。
人教版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)3單元的主題就是Weather，重點(diǎn)學(xué)習(xí)嘩芹天氣的表達(dá)法，一共分為三個(gè)板塊兒，AB部分主要呈現(xiàn)的是差鎮(zhèn)新知識(shí)點(diǎn)，C部分主要是亂慶畢以講故事的形式來(lái)鞏固和延展知識(shí)面。
人教版小學(xué)英語(yǔ)教材課本主要分為PEP、新起點(diǎn)和精通版三個(gè)版本。
西紅柿potato，土豆湯Potatosoup，片刻Amoment。
Waitamoment等待片刻。
小學(xué)英語(yǔ)，本冊(cè)教材供小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期使用。全書(shū)共分5個(gè)升物棚單元，每單元7課，全書(shū)共35課。其中，每單元吵則的第7課是復(fù)習(xí)課，以有趣的教學(xué)活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)主要內(nèi)容。每課后都有用所學(xué)詞匯和句型編寫(xiě)的歌曲輔助教學(xué)。本書(shū)旨在使小學(xué)生在輕松愉快、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)螞敬中，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)自己想說(shuō)的話。
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元教案3篇
英語(yǔ)學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。作為一名四年級(jí)英語(yǔ)老師，你知道如何寫(xiě)四年級(jí)英正知豎語(yǔ)教案？它能幫助你更好開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元教案篇1
一. 教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)1-100的數(shù)字。
2.掌握規(guī)范用語(yǔ)How many ? .
3.能在生活和學(xué)習(xí)中積極使用How many ? .
二.教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)用點(diǎn)： 規(guī)范用語(yǔ)How many ? .
2.教學(xué)難點(diǎn)：How many ? .句型和準(zhǔn)確讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)詞。
三.教具、學(xué)具：
1.實(shí)物：鉛筆盒、鉛筆、彩筆、書(shū)、橡皮等。
2.每個(gè)同學(xué)椅子下放一張實(shí)物圖片，后面寫(xiě)有數(shù)字。
四.教學(xué)過(guò)程：
(一)開(kāi)始上課和復(fù)習(xí)：
1.問(wèn)候：
T：Hello! Boys and girls!(注意使用復(fù)數(shù)名詞).
2.復(fù)習(xí)復(fù)數(shù)名詞和數(shù)字。(結(jié)合第4課學(xué)過(guò)的方位詞和Where is ?的句型)
①桌子上放著一個(gè)鉛筆盒，里面有一支鉛筆。
T:I can’t find my pencil-case. Where is it?
全班：On the desk.
T: Thank you .Where is my pencil?
全班：It’s in the pencil-case.
T: Oh, I have one pencil.(板書(shū))(找一名同學(xué))Where is your pencil?
:On the desk.
T: Give me, please. Now I have two pencils(板書(shū))
You say it, please.
下面依次用其他同學(xué)的其它用品進(jìn)行練習(xí)并板書(shū) books, erasers, markers…… 在練習(xí)過(guò)程中，設(shè)一些小圈套，把數(shù)字和復(fù)數(shù)名詞錯(cuò)誤的進(jìn)行組合，如one markers,there book等等，同學(xué)們要通過(guò)重復(fù)正確答案表示同意或糾正錯(cuò)誤。(這樣既可以集中同學(xué)的注意力，又可以練習(xí)聽(tīng)力，還有利于和時(shí)糾正同學(xué)錯(cuò)誤)
②練習(xí)之后，教師說(shuō)：I want more and more markers, do you want to count with me ?
做游戲Clap 注意同學(xué)的發(fā)音，尤其是十幾和幾十的讀法。
(在1-20的時(shí)候，用1-to-1,1-to-2的節(jié)奏，20-29用twen – ty -one的節(jié)奏，然后數(shù)整十到一百舉大，用one-to-twenty 的節(jié)奏。根據(jù)同學(xué)人數(shù)調(diào)整所數(shù)的數(shù)字，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都數(shù)到，可以在數(shù)到個(gè)別數(shù)字時(shí)做出不同的變化。)
③T:What else do you have? Please find out the cards under your chairs.
教師出示數(shù)字卡片，拿著相同數(shù)字卡片的同學(xué)讀出數(shù)字再加上后面的圖案讀出來(lái)。如教師出示fifty-four時(shí)，拿者54卡片的同學(xué)站起來(lái)，讀fifty-four cats.
(二)教猛譽(yù)授重要概念How many ? .
1.引入句型How many ? .
練習(xí)幾組之后，問(wèn)一個(gè)同學(xué)：What do you have?
S:I have 19 monkeys.
T: Can you say it, again?(盡量用表情和體態(tài)來(lái)表示)
How many monkeys?(用手指著19)
S:19 monkeys.
T舉起三塊橡皮)Look! How many erasers do I have? How many? (開(kāi)始數(shù)) One, two, there. How many eraser? There erasers(板書(shū)劃線局部)(舉起兩本書(shū))How many books do I have?
全班：Two books.
2.練習(xí)句型How many ,總結(jié)句型特點(diǎn)。
T：(找一名剛才在游戲中沒(méi)有被提問(wèn)過(guò)的同學(xué)，拿起他的卡片)
What’s this?
全班：A chair.
T翻過(guò)來(lái)，看elephants數(shù)字) How many elephants?
:Twenty elephants.
T:(問(wèn)全班) Can you ask?(換另一個(gè)同學(xué)的卡片)
全班：What’s this?
:A boy.
全班:How many boys?
:Sixty boys.
T:Ask and answer in your group.
在小組內(nèi)練習(xí)，可以用卡片，也可以用實(shí)物。小組練習(xí)以后，有些同學(xué)可能出現(xiàn)將不可數(shù)名詞放在How many 之后的現(xiàn)象，要給予提示，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)：
How many 句型用來(lái)提問(wèn)數(shù)量，How many后面的名詞要加s(也就是用復(fù)數(shù)名詞)。
3.鞏固
1.T:How many books does Danny have:Read the book by yourself.
同學(xué)自讀課文第一局部，然后男女分角色亮度第一、二幅畫(huà)。
T:First,How many books does Danny have?
S;Eight books.
教師和同學(xué)分角色朗讀第三、四幅圖(提示同學(xué)are,there也表示“有”)
T:How many books are there on the desk?
S:sixteen books.
齊讀最后一局部：
T:What happened?
Sanny falls down.
2.《活動(dòng)手冊(cè)》第二題。
師：現(xiàn)在讓我們來(lái)做一個(gè)小檢驗(yàn)吧!
(三)家庭作業(yè)：《活動(dòng)手冊(cè)》第五課 1，3題。
五.板書(shū)設(shè)計(jì)
Lesson 5: How many Do I have?
1 pencil—--2 pencils
1 book -----5 books
1 marker---12 markers
1 eraser----4 erasers
How many ereasers?------ereasers.
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元教案篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 復(fù)習(xí)序數(shù)詞，以和英語(yǔ)中日期的表示方法。
2. 學(xué)習(xí)掌握句式When is ____ ? ______ .
3. 學(xué)習(xí)并掌握生詞 yesterday , today , tomorrow
4. 了解怎樣用英語(yǔ)表示新年、春節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)掌握句式When is ____ ? ______ . 以和生詞 yesterday , today , tomorrow。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確使用句式 When is _____ ? ______ .進(jìn)行問(wèn)答。
教學(xué)準(zhǔn)備：
日歷、單詞卡片、節(jié)日?qǐng)D片、錄音機(jī)、磁帶等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 Class Opening and Review
1.Greeting .
教師先用How are you?等用語(yǔ)問(wèn)好，并和同學(xué)談?wù)撘幌绿鞖猓瑸橄乱徽n的學(xué)習(xí)做鋪墊。
2.Review教師拿出日歷提問(wèn)：What day is it? 重點(diǎn)復(fù)習(xí)first , second , third, fifth , ninth , twelfth 。
二、 New Concepts
1.教授“When is _____ ? ______ .”
利用日歷演示：When is it ? 指著今天的日期，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。
教師：What day is it ?
同學(xué)：_______ .
教師：Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class .
同學(xué)：When is ______ ?
教師：When is _____ ? Today . When is ______ ?
同學(xué)：Today .
教師：When is breakfast/lunch/supper ? In the _____ .
同學(xué)：____ morning/afternoon/evening .
同學(xué)模仿練習(xí)
2.介紹節(jié)日
教師指著6月1日向同學(xué)提問(wèn)，引出兒童節(jié) Children’s Day，然后合上日歷提問(wèn)同學(xué)：When is Children’s Day?引導(dǎo)同學(xué)回答：It is June first.然后教師拿出節(jié)日?qǐng)D片，用條件的話也可以放相關(guān)的影像資料，同學(xué)說(shuō)出節(jié)日的漢語(yǔ)名稱(chēng)，教師向同學(xué)介紹英語(yǔ)表示方法。如新年 New Year’s Day ，春節(jié) Spring Festival ，勞動(dòng)節(jié) International Worker’s Day ，兒童節(jié) Children’s Day ，教師節(jié) Teacher’s Day ，國(guó)慶節(jié) National Day 。在教一些比較長(zhǎng)的單詞的時(shí)候，可采用倒推火車(chē)的方法，如val—tival—Festival。
Practice：
教師提問(wèn)：When is ______ (節(jié)日名稱(chēng))?
同學(xué)用英語(yǔ)回答出日期。
小組練習(xí)。
3.教授“yesterday , today , tomorrow”
教師利用日歷，指著今天的日期問(wèn)同學(xué)：What day is today? 同學(xué)回答：Today is____. 然后分別指著昨天和明天的日期問(wèn)：What day was yesterday/ is tomorrow?向同學(xué)介紹重點(diǎn)單詞yesterday , today , tomorrow ，同學(xué)跟讀。
4.利用課本和錄音帶
同學(xué)跟錄音帶看書(shū)讀。
5. 練習(xí)
同學(xué)分組練習(xí)，編對(duì)話。對(duì)話中要用到When is _______ ? yesterday , today ,tomorrow 等新知識(shí)，也要用到前面學(xué)過(guò)的舊知識(shí)。
6. 扮演
同學(xué)將他們編的對(duì)話當(dāng)眾扮演出來(lái)。
三、 Class Closing :完成手冊(cè)上的練習(xí)。
和：板書(shū)
略
四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第三單元教案篇3
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：掌握本課重點(diǎn)概念: jeans
2.能力目標(biāo)：使同學(xué)能夠熟練地運(yùn)用“What are you wearing? I’m wearing ……”
3.情感目標(biāo)：感知英語(yǔ)的實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重要概念trip
2.同學(xué)能夠熟練地運(yùn)用“What are you wearing? I’m wearing ……”
三、教具、學(xué)具：
1.衣服的圖片.
2.錄音機(jī)和磁帶
3.單詞卡片
四、教學(xué)過(guò)程
1.Greeting
2. 復(fù)習(xí)
a. Ask and answer用以復(fù)習(xí)clothes:
T: What are you wearing?
S: I’m wearing ……
b.做Spell It 游戲用以復(fù)習(xí)同學(xué)已經(jīng)掌握的關(guān)于clothes詞匯.
3.教授重要概念:
待復(fù)習(xí)一系列關(guān)于衣服的詞匯后,出示jeans的圖片并教授.
T: Look! What is Jenny wearing? Let’s listen to the radio and think about this question.(part 2)
Listen to part 2 once then discuss this question.
Listen to part 2 again and students try to follow it.
4.Practiceivide the class into small groups and ask the students to take turns describing what they are wearing to each other.they can say:
This is a……
I have a ……
I’m wearing……
5.Read after the tape.
6. 完成<活動(dòng)手冊(cè)>第1題
7. 作業(yè): a. 完成<活動(dòng)手冊(cè)>剩余局部.
b. 對(duì)話練習(xí).
板書(shū)設(shè)計(jì):
Lesson19: What Are You Wearing?
What are you wearing?
I’m wearing ……
jeans
