目錄中學物理六大期刊 優秀初中物理教師簡介 物理教師的編輯 物理教師宣傳欄個人簡介 物理教師核心期刊
經過遠程培訓學習，我很成為一名優秀的物理教師，而且我更加深刻認識到該如何來成為一名優秀的物理老師，必需做到以下幾點：
1、加強物理、寫好教學反思，努力使自己的業務水平再上新臺階。 知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。 反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。
2、學習信息技術，動手制作較復雜的課件。 電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念，向陵州45分鐘要質量。能夠制作一些分散教材難點、突破重點的生動課件來使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而團仿，學習信息技術，制作較難較實用的課件是我的又一個發展規劃。
3、努力提高自己的教具制作水平。在平塌汪纖時的教學中注意培養和激發自己的教具制作水平。平時要大膽動腦動手，不斷去嘗試制作正一些教具，從而更好地幫助我的物理課堂教學。
4、不斷學習與觀摩各種物理優質課課堂實錄，從中不斷總結出經驗，領悟到優質的課的上課要領，從而不斷提高自己的教學水平。
5、開展課堂教學診斷活動。深入學校開展課堂教學診斷活動，對教師課堂存在的問題進行診斷，指出教師課堂教學體現的亮點和不足，提高教師課堂教學的能力。在教學診斷活動中共同學習，共同提高。
6、進一步開展好物理學習小組學習活動。組織班級物理學習小組，探討中學物理知識，培養學生的科學探究能力，引發學生學習物理的興趣和積極性。
7、加強物理競賽輔導的針對性和有效性。物理競賽輔導的內容應貼近學生生活實際，并緊密與生活生活相系，同時還要加強高中物理學習方法以及有關知識的滲透。而且要有針對地對部分潛力較大的學生進行指導，努力提高輔導的有效性。
8、不斷加強網絡學習， 與時俱進，多從網絡上學習到有用的物理知識，從而不斷來豐富我的教學。
第一觀點，物理不是難學洞知毀，老師一定要堅信這一點。并把這點帶入到教學中，以最簡單的是詞語去講課。越白話，越好。納備最好是用語貼近他們生活。 第二觀點，不要把自己會的希望在一堂課上全部將給他們聽，因為他們是一張白紙，不會接受。反而會覺得物理很枯燥難懂。把自己降低，最好是像對待三歲的孩子一樣去給他們灌輸知識。 第三個觀點，不要當他們是神仙，一個觀點說一句話他們就會記得，我的經驗，最少要重復十次，讓他們親自動筆寫三次，他們才會記住。 第四個觀點，一定要備課，手頭要有十本不同的課外輔導書。這樣你才會把一堂課備齊。當然要注意重點，不要把自己認為有意思的當成重點來講，看好教學大綱，把教師用書看透，然后分清主次，最好的授課方式是，一個概念講完，立刻跟上習題。不要把概念講完，再讓他們去做題，那就是扯淡呢。他們會覺得做題難。從而不會學。 第五個觀點，教學一定要把整個初中知識體系弄懂，知道哪里和哪里相連，講解的時候可以適當的灌輸。 第六個觀點，不要以為你課上講過了，他就應該會，應該多練習幾遍。 另外，物理要教解題思路，所以首先你必須對題目有強烈地靈感，并能把這些靈感通過語言表達出來猛圓，傳授給學生 其次，你要學會出題，出那些極具代表性、題型新穎的題目，甚至是一些綜合性題目，注意題目要嚴謹。 第三，你必須把哪些是重點需要掌握的知識點、公式能夠脫口而出，并讓學生們知道哪些題目可以套用哪些公式。 最后就是你的個人魅力了，你必須對物理有強烈地熱愛，上課充滿興趣，隨機表現出一些擴展性思維。
（1）具有正確的科學觀，高尚的情感、意志和師德
熱愛物理學專業，關愛學生，樂于投身物理教學工作。用堅強乎饑櫻的意志克服工作中的困難。物理教學的重要任務之一就是培養學生的科學智慧，所謂科學智慧包括：建立科學概念的能力；科學方法的熟練與運用能力；科學態度的培養；樹立個人的價值觀。為實現多學生科學智慧的培養，不管學生在基礎、紀律和學習積極上給教學造成怎樣的困難，都不退卻，對學生要充滿寬容和期待。
對嚴重犯錯的學生也可以實施合理的教育懲罰。對學生進行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，愛與賞識不能解決一切問題，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。 對于頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規的行為，更不要聽之任之，應當選擇恰當的時機，給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。
永遠不要低估你眼中的差生，尤其是永遠不要低估你眼中的差生。能面向全體，善待學生，耐心對待學生學習過程的偏差，堅持循循善誘，努力克制急躁情緒，誨人不倦。這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。因為，歲叢只有眼前的差生才能夠讓你的講課無法進行下去，才讓你想方設法去改變自己，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發他們的叛逆精神。
作為教師在任何場合都要學會控制自己的情緒。有時在矛盾激化的場合要沉著，有自制能力，有控制和調控教學中突發事件的能力。當你準備批評你的學生時，你要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑；而當你對學生暴跳如雷時，并不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。這不是虛偽，而是一種心理戰術，好的老師知道如何與學生斗智斗勇。
（2）強烈的學習興趣
物理教師只有具有強烈的學習興趣，才能不斷的更新自己的知識結構，才能深入的鉆研物理教學，才能激發學生的學習欲望，帶領學生共同探究物理世界的奧秘。教師必須具有扎實的學科專業知識和不斷更新的知識結構。
（3）較強的教學實踐能力
現在新課程的教學目標不是為了把老師自己累垮搞倒，而是為了讓老師教得更輕松，學生學得更舒服；教師的智慧在于把學生聰明的資源挖掘出來；老師教學的重點在課堂的設計，老師不要跟著技術走；養成資源搜索和積累的習慣，積累個性化的資源，每天進步一點點。因此，教師的教學實踐能力在教師的職業成長中，顯得尤為重要。
作為教師，講課要條理清楚，立論明確，論證充分，不顛三倒四，邏輯混亂。語言要簡練，言簡意賅，生動形象，富有感染力，讓學生在腦中形成清晰、正確的深刻印象。比如慣性現象的解釋，歐姆定律表述等。
（4）觀察學生個性特征的能力
觀察肢昌學生聽課的反應。觀察學生在提問或討論中的表現。觀察學生在實驗操作的活動。在課外活動中對學生進行觀察。在作業批改和個別輔導中觀察。
（5）物理實驗技能
掌握中學所用基本儀器的基本原理、方法，要有熟練的基本實驗技能和技巧。
（6）掌握現代教育信息技術與課程的整合能力。投影、錄象以及計算機技術。
（7）教學評價能力
評價要以促進學生的發展為為本，實現評價多元化。教學評價的內容包括對學生課前預習、課堂掌握情況，日常學習過程中遇到問題的自我檢查與監控，也包括日常對學生學習行為的評價。教學監控的內容：監控自我的教學理念、教學思路和情感意志等心理狀態；監控自我確定教學目標、過程、內容、教學策略、考試反饋等操作過程。監控學生的學習動機、態度興趣、習慣和學習成效。在教學的過程中，教師要善于應用“評價”杠桿，不失時機的對學生的進步和成長給予肯定，不要吝嗇贊賞的語言。就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生呢？所以，對待尚在成長過程中的學生，你不要永不滿足，你要學會發現學生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定；同時，當學生正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。
（8）物理校本課程的開發能力
要認識到校本教材是“材料”，是“學材”，是“媒介”，是“資源”。
（9）終身學習能力。
本人以為，作手知納為一名稱職的物理教師，應具備如下素質：一是要有扎實的物理專業知識，才能駕馭和處理教材，因此必需學習大學物理知識；二是要懂得課堂教學規律和學生的心理，才能合理的組織課堂教學，調動學生的積極性，因此必需學習教育學和心理學知識；三是要掌握現代教育技術，利用多媒體設備優化教學過畢沒程，因此必需學習電腦和課件制作技術；四是猛裂要懂得教研和科研，提升教學和學術水平，因此要學習科研方法和寫作知識。
我不是老師，所以給你列一個提綱，看看可不可以幫到你。
如何做物理老師
第一段擾迅：簡單介紹自己
略寫
第二段：以前有什么特和睜別喚李歲經歷，最好是和同學在一起時。
詳細
第三段：談談你為什么當物理老師，對物理的興趣。
略寫
第四段：你打算怎么當好這個老師，帶領同學怎么怎么樣的！
略寫
