初中的美術作品大全？初中生美術獲獎作品一等獎《托舉夢想》、《籃球賽》、《記憶中的運動會》、《放飛》。美術介紹：泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術。它的劃分有多種，一般包括四大門類：繪畫、雕塑、設計、建筑。現代有些學者也把其它的歸納入這個門類，例如書法、攝影等。美術這一名詞始見于歐洲17世紀，那么，初中的美術作品大全？一起來了解一下吧。
中學美術教育中運用科學的教學方法與靈活多樣的教學形式，使自身的審美素質、藝術創新能力提高，為其形成正確的人生觀、價值觀奠定良好的基礎。下面是我整理的中學生美術畫畫優秀作品和中學美術的理解及教學。
中學生美術畫畫優秀作品 對中學美術的理解任何學科的學習都需要將理論知識與實踐更好地結合，美術自然也不例外。不同于其他學科，美術有著很多專業的名詞，如果教師只是單純地進行說教：該如何選景、該如何構圖、哪些畫面需要保留、哪些畫面又需要刪去……學生可能很難理解，更不用說實際運用了。因此美術更需要學生多走出課堂，在實地觀察和體驗中更好地進行美術寫生。我在美術教學過程中，就經常利用各種條件帶學生親臨大自然，讓他們到大自然中去聽、去看、去感受，嘗試著用自己所學到的美術技巧更好地表達和抒發大自然的美麗風情。
比如，在學習凡?高的《向日葵》時，我把學生帶到一片金黃的向日葵園林里，并要求學生根據自己的理解和想象，自己選擇畫面、運用顏色和背景，構建一幅美麗的向日葵圖。
學生像被放出籠子的小鳥一樣，嘰嘰喳喳、歡呼雀躍，每個人都選擇了一個理想的位置，開始了創作，他們那認真的表情、專注的態度都讓我感到驚訝，再仔細觀摩他們的作品，也確實比在教室里畫得要更形象、更生動、更富創造力。
圓珠筆作畫，在美術領域是一件相當困難的事情。首先，圓珠筆線條單一很難展現；其次，圓珠筆操作起來沒有傳統美術創作的畫筆容易；最后，藝術品市場決定了圓珠筆作品難有大的出息。然而，美術生偏偏不信這個邪，用圓珠筆畫出了一個萌萌噠不怒自威的老虎。然而，專家放大10倍后，卻表示冷軍敗了。眾所周知，冷軍在超寫實領域那是無人能及的扛把子，冷軍怎么就莫名其妙的敗了呢？
冷軍
但凡是冷軍敗了這樣的論點，必然要滿足3點。一則，超寫實要比冷軍玩得溜；二則，藝術性豐滿，能夠打動人的內心；三則，比冷軍年輕更能體現江山代有才人出的意味。從上述3個角度來看，藝術生無疑都符合這一特征。這個美術生姓甚名誰不得而知，從他的作品中來看，這是一個高手。強中自有強中手，美術生著實讓人開了眼界。這位美術生很有創新意識，他選擇了比較流行的老虎為題材。
美術生作品
老虎這種題材，可謂是爛大街的題材，只要是個畫家都會拿老虎開刀。比如畫壇老前輩齊白石，就曾畫過乖乖虎，看著病懨懨的樣子，可依舊賣出了千萬級天價。相比之下，冷軍也畫過老虎，只不過中看不中用，十萬塊錢也沒賣下。從齊、冷二人作品來看，美術生的老虎就一個腦袋，看起來很是唐突。
齊白石作品
可你要仔細用心看了就會發現這個老骨頭可真不一般，能夠讓你感受到一種不怒自威的感覺。
在教學的過程中，要放開自己的教學思路，將教學課堂打造的更有生命活力，全面的開發、多層面的激發，學生的學習興趣能夠得到更好的培養，下面是我整理的中學美術課手繪優秀的作品和中學美術課激發興趣及圖片導入。
中學美術課手繪優秀的作品 學生興趣需要更好激發對于知識的獲取，一個關鍵的途徑就是課堂教學。學生能不能被吸引，教學本身的水平如何，這些都依賴于教學課堂信息的反饋，這些也會影響到學生本身對美術的熱愛。如果課堂能夠充滿了生命的活力，那么學生必然能夠被課堂呈現的魅力所深深地吸引，學生必然能夠深深地感知藝術給人內心帶來的觸動。
教學課堂設計中，第一個要做的工作就是如何能夠吸引學生，如何能夠讓學生對美術學習感興趣。在第二個階段，也就是交流環節，作為老師，對這個環節的設計，一定要把握好環節的緊湊性，一定要讓課堂本身非常具有生命活力，讓學生熱愛并喜歡美術教學，讓學生對美術有一種不由自主地熱愛。
到了第三個環節，也就是評獎階段，也有人將課后拓展囊括進來，這一階段，成功的課堂設計能夠讓學生不斷的回味，能夠讓學生對學習本身保持充分的熱情。所以作為初中階段的美術老師來講，對于各個教學環節一定要予以充分的設計和規劃，一定要進行精心的設計，一定要能夠引領學生邁入藝術的殿堂，一定要能夠讓學生真心的感知美術的無限魅力[2]。
專家看見了美術生用超寫實的筆觸，把老虎毛發的細節完美地展現出來了，畫得活靈活現不怒自威，其美術功力與創新思維可見一斑。
放大10倍后，可以看到美術生把老虎頭的毛發畫的是迎風招展很是霸氣。從那逆風的老虎毛身上可以感受到老虎的威風，美術生的獨到之處，正在于用超寫實的筆觸把老虎毛發的細節給完美地展現出來了。看來，美術生沒有過分的迷戀超寫實，而是把超寫實與個人藝術性完美的結合，從而形成了獨特的藝術風格，這就是美術生的成功之處。
以上就是初中的美術作品大全的全部內容，美術教學注重學生個性的發揮 每個學生都有著獨特的地方，都是可愛的充滿活力的精靈，就因為他們有著不同的閃光點，在美術課上更能體現這一點，每一個學生的作品都具有自己獨特的想法。八年級有《泥塑》課，我們農村中學學生找泥是很容易的，泥經過垂打就能塑型了。采好泥后，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
