初三化學教學計劃？3. 發展綜合能力，適應中考要求，爭取各班成績提升。四、中考復習計劃 1. 思想動員，明確目標與計劃。2. 重點復習，鞏固基礎知識。3. 分類復習，提高分析問題能力。4. 綜合訓練，增強應用能力，查缺補漏。五、方法措施 1. 注重三維目標達成，化學概念教學注重階段性和學生接受性。2. 精心備課，那么，初三化學教學計劃？一起來了解一下吧。
在本學期，將按照教導處的指導，以中考為關鍵導向，以學生的發展為核心，更新教學觀念，以提高教學質量為目標，規范教學流程。在提升自身業務水平的同時，助力學生全面發展，力求在中考中取得優異成績。現制定如下教學計劃：
一、深入研究化學課程標準，調整教學和復習指導思想。立足于教材，不超出課程標準范圍，注重緊扣課本內容。通過引申和擴展課本知識，對重點概念和知識點進行專題講授，反復運用，加深理解。提升學生的思維靈活性、發散性、獨立性和批判性，增強審題、探究和綜合多項知識或技能的解題能力。針對學生智力發展和解題能力的差異，實施分類教學和指導。對優秀生，鼓勵其自主鉆研、總結提升；中等生要求緊跟復習進度，在訓練中提高能力；對學習有困難的學生，進行一對一輔導，查漏補缺。
二、實施復習策略，包括循序漸進的學習方式、講練結合的課堂模式、專題訓練以及題型分析。通過全面復習，集中整理知識點，以線網或圖表形式展現知識體系，從中找出規律性。注重講練結合，加強難度適中且有代表性的題目訓練，提高學生思維的適應性。對典型題型進行深入分析，幫助學生掌握解題規律，提高解題技巧。通過題型訓練，既復習鞏固基礎知識，又能激發學生的學習興趣。
工作計劃要怎么寫，很多人第一次寫工作計劃沒有什么經驗，那么在這里我給大家整理初中化學2023年教學計劃（精選5篇）需要的朋友就來看看吧！
篇一：初中化學2023年教學計劃
一、指導思想：
以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿）確定的培養目標為依據，結合20XX年初中畢業生學業考試復習指南（化學），強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學，從化學走向社會”理念，突出化學知識與生活、社會、科技之間的聯系，拓展學生化學思維。
二、學生分析：
本人所教化學學科只有一個班，學生基礎高低參差不齊，少數同學基礎較牢，成績較好，大部分學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，學習成績較差。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。總體情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱。
以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差，沒有學會分析問題，學習方法不對，再加上化學學科，許多學生對此感到學起來，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統化，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。
九年級第二學期化學教學計劃
新學期教學工作即將開始，我負責九年級（69）、（70）、（71）班的化學教學。為推進素質教育，提升教學質量，確保學期教學任務順利完成，結合學生實際情況，制定以下教學計劃。
一、學生分析
化學學科三個班基礎參差不齊，多數學生缺乏良好習慣，成績較差。需因材施教，促進學生各自進步。上學期考試顯示學生分化嚴重，高分缺位，中等生偏少，大部分學生學習動力不足，不求上進。主要原因是學習態度不端正，方法不當，化學學科難度增加，知識未系統化，導致學生掉隊，面臨畢業與升學壓力，產生厭學心理。
二、教材分析
教材特點為分散難點，梯度合理，突出重點。以生活實例引入，覆蓋元素、化合物知識，適時安排基本概念、理論和定律。內容結合實際，利于學生運用化學解決生活問題。強調實驗基礎，注重操作能力培養。
三、教學目標
1. 掌握金屬材料、溶液、酸堿鹽基礎知識，化學實驗與計算技能，理解化學在生產中的應用。
2. 激發學習興趣，培養嚴謹態度和科學方法，提升動手與創新能力，運用化學知識解決問題。
3. 發展綜合能力，適應中考要求，爭取各班成績提升。
四、中考復習計劃
1. 思想動員，明確目標與計劃。
2. 重點復習，鞏固基礎知識。
2021年初三化學教學計劃范文如下：
一、學生基本情況分析 本學期擔任初三、兩個班級的化學教學工作，共有學生122名。 學生基礎知識參差不齊，部分學生基礎扎實、成績優異，但也有學生尚未養成良好的學習習慣和行為習慣。 學生之間兩極分化明顯，中等生比例較小，部分學生對學習缺乏熱情，不求上進。
二、教學內容與目標 本學期講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共四章。 教學重點和難點包括溶液的組成及溶質質量分數、酸堿鹽的性質、化學與環境保護等。 注重培養學生的基本技能和創新能力，如有關溶液的知識、中和反應等。
三、教學措施與方法加強業務理論學習：應用新的教學方法和理念，如“自主、綜合、拓展、創新”課題實驗和“先學后教”精神。 提高課堂效率：充分利用每堂課的40分鐘，使課堂充滿快樂，注重教學質量。 開展興趣小組活動：鼓勵學生走向社會，理論聯系實際，在實踐中應用知識。
【篇一】九年級化學下學期教學工作計劃
一、學生情況分析
經過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發點。
二、指導思想
1.立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯系;對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。
2.做到全面復習。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣，若基礎不扎實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統復習，不能遺漏。
3.立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。
4.提高做題能力。復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。
5.分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。
以上就是初三化學教學計劃的全部內容，初三化學教學計劃如下：學生情況分析：學生對化學充滿熱情，樂于參與課堂學習。學生的化學基礎相對薄弱，對難題解決缺乏信心。學生的自主學習能力不強，需要教師在教學策略上給予更多引導。教學大綱與指導思想：深入審視化學教學大綱，確保教學與復習內容符合大綱要求。立足教材，深入理解并拓展化學知識，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
