中考語文對對子？對對子、作詩是需要積累的，一兩天是不行的，也沒有什么捷徑可走的，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟啊，重在一個積累，簡單的對對子就是，名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，平聲對仄聲，比如說，山對水，花對鳥，藍天對碧水，例，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。野曠天低樹，那么，中考語文對對子？一起來了解一下吧。
對對子、作詩是需要積累的，一兩天是不行的，也沒有什么捷徑可走的，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟啊，重在一個積累，簡單的對對子就是，名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，平聲對仄聲，比如說，敏迅山對水，花對鳥，藍天對碧水，例，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色臘唯。野曠天低樹，江清月近人。等等，對于辨別書法字體，這個比較簡單，看看書法類書籍就行了，毛筆書法基本字體有，行書（筆劃連體，跟平常寫字一樣，蘭亭序即是輪拿培第一行書，）、隸書（字的筆劃圓潤）、楷書（字的一筆一劃分明，有明顯的筆鋒）、草書（分今草和章草，基本上是龍飛鳳舞，沒有一定的書法功底是不認識的那種）、小篆（橫平豎直，粗細均勻，方中寓圓，圓中有方），然后每種揀幾個字臨摹臨摹，就能記住了啦
對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠,也是中華民族的瑰寶,具有濃厚的傳統文化特色,最能體現出漢隱信語的獨有魅力.擬寫一副對聯,不但要有豐厚的語文知識積累,還要有極強的語感和清晰的邏輯思維能力.它是一種語文綜合素質與能力的體現,因此,這種題目倍受全國各地中考命題者的青睞.
今年全國渣攜純各地中考語文中的對聯題也是你方唱罷我登場,呈現出熱鬧非凡的景象,更是把這一傳統的命題方式推向了極致,不但命題形式靈活,而且還與時事結合起來,使得這一傳統的題目更煥發了時代的特色.
【試題解析】
一、對聯書寫題.這種題型是結合拼音考查考生書寫能力,所寫漢字均是對聯.
例1.（2014年甘肅白銀市）根據拼音提示,將對聯工整地寫在田字格中.
Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zuò zhōu.
【解析】 本題考查考生依據拼音寫出對聯能力.做好本題關鍵是寫漢字時不能出現錯字現象,以及同音字或形似字情況的出現.同時在寫作時一定注意字的間架結構在田字格中的位置,寫正楷字即可.
【參考答案】 書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.
二、補寫對聯題.這種題是在所給的對聯上填上所空缺的字,使對聯相對.
例2.（2014年北京市）岳陽樓是江南三大名樓之一.范仲淹的《岳陽樓記》使其著稱于世.下面是關于岳陽樓的一幅對聯,在橫線處依次填入詞語,將這幅對聯補充完整,正確的一項是（）
去老范一千年,后__先__,幾輩能擔天下事；
攬__________,南來北往,孤帆曾系畫中人.
A.悲 喜 八百里大湖 B.樂 憂 大湖八百里
C.喜 悲 大湖八百里 D.憂 樂 八百里大湖
【解析】 本題考查考生對對聯進行補寫能力.這里我們根據對聯上下聯要相對,上聯空缺的字我們可以依據下聯填寫,上聯的“來”“往”是一對反義詞,因此我們可以結合對上聯填寫“樂”“憂”,下聯所補寫的,我們可以結合上聯去思考,上聯的“老范一千年”是主謂短語,下聯也可以結合對聯的大體意思補寫一個主謂短語,“大湖八百里”即可.
【參考答案】 B上聯對應《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”；下聯“大湖八百里”與上聯結構相對應.
三、情境對聯題.就是命題者給出一定的情境,讓考生根據所給出的上聯或下聯對出下聯或上聯.
例3.（2014年吉林省）初中生活即將結束,班級開展以“畢業季”為主題的系列活動.在“畢業季·編寫留言冊”環節中,編委們設置了屬對專欄.請根據所給上聯,對出下聯.
上聯：長亭外揮手別知己,下聯： .
【解析】 做好本題,考生首先仔細閱讀題干所給的情境,根據對聯出句和對句句法結構相同、詞性相同的要求,對照上聯,從題目設定的情景中選取或組織詞性相同的詞語,對出即可.
【參考答案】 示例：古道邊傷心憶故人.
四、古詩對聯題.這類題目是依據古詩的名句來應對上聯或下聯的.
例4.（2014年四川省綿陽市）一位對聯愛好者以“風景這邊獨好”為上聯征求下聯,我們可以用毛澤東《沁園春·雪》中的“ ”應征.
【解析】 本題命題非常新穎,既考查對對聯的能力,又考查古詩默寫能力,真可謂一箭雙雕,考生在針對《沁園春·雪》中的句子,選擇恰當的名句,進行填寫,填寫時同樣也思考對聯的特點字數相等,詞性相對.
【參考答案】 江山如此多嬌.
五、賞析對聯題.該題是考查考生對對聯內涵意思的理解,寫出對對聯的理解能力.
例5.（2014年福建省廈門市）下面是三副紅磚古厝的對聯,請選擇其中一副,談談你對它內涵的理解.
①族本中郎派,家承學士風
②室雅何須大,花香不在多
③如咐海納百川有容乃大,壁立千仞無欲則剛
【解析】 本題考查考生對對聯內容理解能力.做好本題考生首先結合對,抓住對聯的主要內容去理解,對聯①考生為人“宦官顯赫”“家風儒雅”思考；對聯②考生為人“個人修養”去理解；對聯③圍繞“胸襟”“志趣”去思考即可.
【參考答案】 ①上聯表明古厝主人祖上是官宦人家,家族顯赫,下聯表明古厝主人是書香門第,家風儒雅.②上聯的“室雅”和下聯的“花香”都表明古厝主人淡泊名利,安貧樂道,注重個人修養,志趣高雅.③上聯體現古厝主人海納百川的博大胸懷,下聯體現其至大至剛的浩然志趣.
六、對聯組合題.本類題目是讓考生在給定的備選詞語組合選擇恰當的詞語,結合對聯特點重新組合,把對聯補充完整.
例6.（2014年貴州省黔東南州）走進一個寧靜的鄉村,村莊道路寬闊平坦,古樸而又充滿新農村建設的現代化氣息.遺憾的是寨門上的對聯已經被雨水沖刷得模糊不清,只留下上下聯的上半部分,請你根據下面給出的詞語運用所學對聯知識補全對聯,
扮靚 鋪就 鄉村 道路 康莊 美麗
上聯：勤勞和汗水 下聯：智慧與真情
【解析】 本題是考查考生,依據備選詞語重新組合補全對聯能力.做好本題首先了解題干的的內容,然后考生在結合對聯,研究備選詞語的詞性,依據對聯的詞性和字數的特點進行排列組合,做好詞性相對即可.
【參考答案】 示例：鋪就康莊道路 靚扮美麗鄉村.
七、名著對聯題.該題是結合名著考查考生對對聯中的人物和情節的理解能力.
例7.（2014年遼寧省大連市）有一位同學,讀了《水滸》之后,寫了一副對聯,請判斷對聯說的是哪個人物,并概述對聯中提及的一個情節.（不超出所給字格）
對聯：打山門拔楊柳灑家自灑,聞潮信圓六和吾身非吾
人物： 情節概述：
【解析】 本題依據名著考查考生對對聯的理解分析能力.做好本題首先分析對聯中的人物,弄清楚該人物是誰,了解該人物的先關故事情節.結合上聯看所寫的人物的魯達（魯提轄、花和尚）,然后我們在思考其人物的主要事件,及打山門、倒拔垂楊柳、聞潮信圓六和等.做題時主要不要寫錯字,故事情節的概況要凝練.
【參考答案】人物：魯智深情節概述：打山門：魯智深在五臺山醉酒,打壞門前金剛,被長老打發到大相國寺.拔楊柳：魯智深在大相國寺（菜園）與潑皮飲酒,嫌樹上老鴉吵鬧,倒拔垂楊柳（綠楊）,潑皮拜倒在地.聞潮信圓六和：魯智深在六和寺夜聞錢塘江潮信,想起師父偈語,便在椅子上坐化.
【對法指要】
寫對聯其實是仿句題的一種形式,可理解為仿寫對偶句.一般來說,中考試題沒有在語言的平仄等方面作更高的要求,只要符合寬對即可.因此,只要從以下幾方面入手,就能在中考時從容應對.
首先,了解對聯的特征.字數相等,詞性相對,結構相符,意義相關,節奏相合,平仄相協.
其次,注重平時積累.多讀多記名言警句,關注一些佳聯,多讀一些民間楹聯和詩聯.如：“寫鬼寫妖高人一等,刺貪刺虐入骨三分.”就是課本中涉及的.
最后,了解對對子的一些基本知識,掌握切實可行的技巧.如“拆分法”,即把一聯分成若干個詞組一一作對,再合起來,就是非常實用的方法.
【試題演練】
1.（2014年寧夏回族自治區）在橫線上填上恰當的詞,將對聯補充完整.
上聯：忠厚傳家久.
下聯：詩書繼世 .
2.（2014年內蒙古包頭市）按要求完成下面的對聯題.（任選一題）
⑴假日,小張來到了一個向往已久的小島.這里曾經一片荒蕪,人跡罕至,可如今卻生機勃勃,綠意盎然.他不由得吟出了“碧島增綠樹綠增島碧”,可卻怎么也想不出下聯.
有一次,偶然間看到了介紹長白山的風光片,說長白山原本叫白山,只因這里氣候寒冷,經常下雪,山上積雪不化而得名.聽到這里,小張腦海中靈光一閃,對出了下聯：.
⑵上聯：今日稱雄考場,誰拔頭籌?下聯：
3. （2014年浙江省寧波市）對聯很精妙.老師將寧波天一閣的一副對聯“石潭白魚______出沒,草屋老樹相因依”隱去一字,請你選擇正確的一項,補全上聯,使之表現出魚兒無拘無束的情態.（ ）
A.相 B.自 C.急 D.少
4.（2014年貴州省遵義市）大賽現場要掛一幅對聯.請根據你學過的對偶知識,擬寫一幅對聯.
上聯：
下聯：
5.（2014年湖北省潛江、天門、仙桃市）請你為本次主題活動補寫對聯.
上聯：揚家風,繼優良傳統 .
下聯：
6.（2014年山東省萊蕪市）假如你校將在山東省旅游網站用對聯的形式發一條微博宣傳推介萊蕪,上聯已擬好,請你根據上聯對出下聯.（要求：與上聯語意相關、句式一致、字數相等）
上聯：房干山上觀流泉瀑布品山珍野味,嬴牟風景果然好.
下聯：
7.（2014年遼寧省沈陽市）沈陽某市民寫了一副對聯,抒發對沈陽發展的贊嘆之情.下面是他寫的上聯,請你根據材料三的內容補寫下聯.
上聯：昔日古都融古韻.
下聯：
8.（2014年福建省龍巖市）老師想用一幅對聯來總結本次活動.請根據提示補充完整.
上聯：長輩言傳 明祖訓
下聯：子孫心領神會承
9.（2014年湖南省婁底市）湖南省第十二屆運動會將于今年9月在婁底舉行.紅山學校九年級5班的同學們積極參與籌備委員會對省運會主題口號的征集活動.他們根據“突出婁底特色,彰顯湖南亮點”的要求,用對聯的形式已擬出了主題口號的上句,請你運用對偶知識擬出下句.
上句：展婁底青春風采.
下句：
10.（2014年廣西省梧州市） 熱愛傳承祖國文化,是我們義不容辭的責任.請你根據上聯完成下聯,把對聯送給《中國漢字聽寫大會》節目組.
上聯：漢字文化傳承任重道遠.
下聯：
11.（2014年福建省泉州市）網友們觀看湖頭端午活動網絡直播后,想“拼湊”一副對聯表達感受,邀請你參與,將下面對聯補充完整.
上聯：祭關帝歌招魂傳統習俗獨具特色.下聯：宅家中聚網友
【參考答案】
1.長（“遠”等）2.示例：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）.⑵[他年]盡忠（華夏>,我繪宏圖.3. B4.示例：規規矩矩寫字,堂堂正正做人.5. 示例：樹正氣,建和諧社區；育英才,享幸福生活.6.示例：雪野湖中賞水光瀲滟聽漁舟晚唱,萊蕪大地就是美7. 示例：今朝新城譜新篇8.身教 家風9.示例：顯（揚）湖湘熱血精神10. 示例①現代科技異彩紛呈.示例②虛擬社區暢所欲言.示例③網絡科技趣味橫生.
再好的技巧也需要多加練習，為你奉上：
中考中對聯題命題形式是豐富多彩的。常見的有四種命題形式：①對聯鏈接；②對聯配對；③對聯撰寫；④對聯賞析。下面我們結合例題來談談這四類試題的實戰技巧。
一、對聯鏈接。
試題給出一副對聯，讓考生回答與此對聯相關聯的內容，比如對聯所涉及到的塌悄派典故，對聯讓你想到的名人或名句等。
【例1】由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你會聯想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句千古名句____，____。
【分析】此對聯事實上就是根據范仲淹《岳陽樓記》的內容而撰寫的，也是鐫刻在岳陽樓上的名聯。對聯的上聯寫了洞庭湖的山水景物，下聯則寫了賞景人的情感。由對聯中的“憂樂”我們很自然就會想到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱。
【答案】先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
【例2】《桃花源記》、《醉翁亭記》是中學課本中的名篇，請同學們回顧這兩篇課文的內容，把下面的對聯補充完整。
陶淵明志寄世外桃源；歐陽修情醉____。
【分析】此題是一則補充對聯的試題，對聯的內容范圍都已經給出，讓同學們根據《桃花源記》、《醉翁亭記》的內容來寫，這需要同學們對這兩篇文章的內容和主旨有較深的了解。
詳細可以參考http://www.gxnews.com.cn/news/20040519/wjzt/173231.htm
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專家談如何有效復習語文
復習語文總有一種無從入手的感覺。應該怎樣有效地進行初三語文總復習呢？
知己知彼心中有數 從初一到初三，學過的課文有百十來篇，但概括起來，不外乎分四大部分：基礎知識，現代文閱讀分析，文言文閱讀分析以及寫作。基礎知識又分為八方面內容：語音、標點符號、漢字、詞語、語法、修辭、文體知識、文學常識。通過分析，找出自己的薄弱環節，集中兵力，打殲滅戰。
自編歌訣輕松記憶 學習復句時，同學們記關聯詞語有困難，我們通過歌訣把易混的分開，幫助記憶。“并、遞、選、轉、因、假、條，七種復句要記牢。既又也還是并列，即使如果是假設。不是而是是并列，不是就是是選擇。既然與就是因果，盡管可是是轉折……”
掌握方法方便答題 現代文閱讀，在記敘文、說明文、議論文中，都會出現體會加點詞在表情達意上的作用，這類題可分為四步來答：①抄本字，②解釋字面意思，③解釋在語境中的意思，④是記敘文，就要答對中心思想的作用；是說明文，就要答如何準確地說明；是議論文，就要講論證如何嚴密。
小學畢業考試語文模擬試題
一、 看拼音，寫詞語。(12分，其中書寫2分)
wǔ cǎibīngfēnxuānxiāo
六年的學習生活真是，的操場上，同學們
xī xìàoyì yáng dùn cuò
著著追逐著；課堂上，老師地講課，同學們側耳
líng tīngchōng jǐng bō lánqǐ fú
著，美好未來……面臨畢業，我們心中 ， 。
二、 根據課文內容填空。(16分)
⒈煙臺的海四季特點分別是__________，___________，____________，____________。
⒉“洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟____________，飛向____________，飛向____________，飛向____________。”讀到此處，我們仿佛看到________________________的昌昌握情景。
⒊孔子說水是真君子，是因為水好像__________，好像__________，好像__________，好像__________。孔子從司空見慣的流水中看出深奧的道理來教育學生，由此看來，孔子是一位____________________的老師。
⒋《白鷺》一文中“____________________，________________________。
以上就是中考語文對對子的全部內容，從近幾年各地中考此類題的考查情況看,主要有:對對子,仿寫詞語,短語仿寫,句子仿寫,句式變換,句子擴縮,其實質就是依據相關句式,按照相同的修辭手法、特定的語境、不同的要求,仿寫出意義上具有密切關聯、符合試題要求的句式。選用、仿寫句子常常與擴展和變換句式,與語法、修辭、標點、。
