高中物理教學(xué)設(shè)計？本設(shè)計強調(diào)以視頻、實驗、動畫為線索,注重刺激學(xué)生的感官,強調(diào)學(xué)生的體驗和感受,化抽象思維為形象思維,概念和規(guī)律的教學(xué)體現(xiàn)“建?！薄ⅰ邦惐取钡任锢矸椒?學(xué)生的活動以討論、交流、實驗探究為主,涉及的問題聯(lián)系生活實際,貼近學(xué)生生活,強調(diào)對學(xué)習(xí)價值和意義的感悟。 完成本設(shè)計的內(nèi)容約需2課時。 六、教學(xué)流程 1、那么，高中物理教學(xué)設(shè)計？一起來了解一下吧。
【 #教案#導(dǎo)語】教案能夠展現(xiàn)出教師在備課中的思維過程，并且顯示出教師對課標、教材、學(xué)生的理解和把握的水平以及運用有關(guān)教育理論和教學(xué)原則組織教學(xué)活動的能力。準備了以下內(nèi)容，供大家參考!
篇一：彈力
一、教學(xué)目標
1、知識與技能目標
(1)知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件 (2)能正確使用彈簧測力計 (3)知道形變越大，彈力越大
2、過程和方法目標
(1)通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)
(2)通過自制彈簧測力計以及彈簧測力計的使用，掌握彈簧測力計的使用方法
3、情感、態(tài)度與價值目標
通過彈簧測力計的制作和使用，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和愛動手動腦的好習(xí)慣
二、重點難點
重點：什么是彈力，正確使用彈簧測力計。
難點：彈簧測力計的測量原理。
三、教學(xué)方法：探究實驗法，對比法。
四、教學(xué)儀器：直尺，橡皮筋，橡皮泥，紙，彈簧測力計
五、教學(xué)過程
(一)彈力
1、彈性和塑性
學(xué)生實驗，注意觀察所發(fā)生的現(xiàn)象：
(1)將一把直尺的兩端分別靠在書上，輕壓使它發(fā)生形變，體驗手感，撤去壓力，直尺恢復(fù)原狀;
(2)取一條橡皮筋，把橡皮筋拉長，體驗手感，松手后，橡皮筋會恢復(fù)原來的長度。
(3)取一塊橡皮泥，用手捏，使其變形，手放開，橡皮泥保持變形后的形狀。
物理學(xué)是研究物質(zhì)運動最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。接下來是我為大家整理的高中物理摩擦力教案大全，希望大家喜歡!
高中物理摩擦力教案大全一
【教學(xué)設(shè)計思想】
在課堂上創(chuàng)設(shè)生活情景，引出生活難題，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，嘗試去解決問題，使學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生極大的興趣，
【教材分析】
教材出處：魯科版《高中物理》必修一第四章第三節(jié)
摩擦力是力學(xué)中的三大性質(zhì)力之一，是高中力學(xué)的一個重點，也是難點。正確認識摩擦力對整個力學(xué)知識框架的搭建起著至關(guān)重要的作用。在摩擦力這節(jié)課中，重點是研究滑動摩擦力，要求會計算其大小和判斷其方向;難點是靜摩擦力，尤其是靜摩擦力方向的判斷。教師要試圖將學(xué)生初中學(xué)過的相關(guān)概念與本節(jié)的內(nèi)容有機地融合在一起。教學(xué)中要力圖從兩種摩擦力的區(qū)別與聯(lián)系出發(fā)，讓學(xué)生從摩擦力產(chǎn)生的條件、影響摩擦力大小的因素、范圍及其計算來理解兩種摩擦力的異同，通過探究實驗去加深鞏固。
本節(jié)課也是一節(jié)科學(xué)探究課，教材從生活中的摩擦現(xiàn)象引入，以探究靜摩擦力和滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)為主線，安排了學(xué)生猜想、設(shè)計實驗、實驗探究、合作交流等教學(xué)過程，讓學(xué)生經(jīng)歷探討兩種摩擦力與接觸面粗糙程度、壓力關(guān)系的過程。
電動勢即電子運動的趨勢，能夠克服導(dǎo)體電阻對電流的阻力，使電荷在閉合的導(dǎo)體回路中流動的一種作用。接下來是我為大家整理的高中物理電動勢教案設(shè)計，希望大家喜歡!
高中物理電動勢教案設(shè)計一
一﹑【課標要求】
在上一章學(xué)習(xí)電勢能的基礎(chǔ)上，知道電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢能的裝置;知道電源的電動勢和內(nèi)阻。
二﹑ 【教材分析】
本節(jié)概念抽象，電動勢是本章重點概念，也是本章的難點。教科書提出了“非靜電力”，讓學(xué)生從功和能角度理解非靜電力，知道非靜電力在電路中的作用，并能從非靜電力做功的角度理解電動勢的概念。本節(jié)是為后面學(xué)習(xí)閉和電路歐姆定律做鋪墊。
三﹑ 【學(xué)生分析】
學(xué)生在初中已經(jīng)分析過電路，但沒有深入研究過電源的作用。在前一章的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生對電場有一定的了解，對電場內(nèi)功與能的轉(zhuǎn)化關(guān)系有一定的掌握。對于本節(jié)的教學(xué)中學(xué)生對電動勢的概念及其本質(zhì)理解起來可能有一定的難度。
四﹑ 【教學(xué)目標】
(一).知識與技能：
1.知道電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.
2.知道什么是非靜電力以及電源中非靜電力的作用。
3.理解電動勢的本質(zhì)，能區(qū)分電動勢和電壓。
4.從能量轉(zhuǎn)化角度理解電動勢的物理意義。
本節(jié)課力的合成，是在學(xué)生了解力的基本性質(zhì)和常見幾種力的基礎(chǔ)上，通過等效替代思想，研究多個力的合成方法，是對前幾節(jié)內(nèi)容的深化。以下是我為您整理的高中物理優(yōu)秀教案范文四篇，供您參考，更多詳細內(nèi)容請點擊教案欄目查看。
篇一：《力的合成》
一.教材簡析
本節(jié)課力的合成，是在學(xué)生了解力的基本性質(zhì)和常見幾種力的基礎(chǔ)上，通過等效替代思想，研究多個力的合成方法，是對前幾節(jié)內(nèi)容的深化。
本節(jié)重點介紹力的合成法則——平行四邊形定則，但實際這是所有矢量運算的共同工具，為學(xué)習(xí)其他矢量的運算奠定了基礎(chǔ)。
更重要的是，力的合成是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，對今后牛頓運動定律、平衡問題、動量與能量問題的理解和應(yīng)用都會產(chǎn)生重要影響。
因此，這節(jié)課承前啟后，在整個高中物理學(xué)習(xí)中占據(jù)著非常重要的地位。
二、教學(xué)目標定位
為了讓學(xué)生充分進行實驗探究，體驗獲取知識的過程，本節(jié)內(nèi)容分兩課時來完成，今天我說課的內(nèi)容為本節(jié)內(nèi)容的第一課時。根據(jù)上述教材分析,考慮到學(xué)生的實際情況,在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我制定了如下教學(xué)目標:
一、知識與技能
.理解合力、分力、力的合成的概念.理解力的合成本質(zhì)上是從等效的角度進行力的替代.
.探究求合力的方法——力的平行四邊形定則 ，會用平行四邊形定則求合力.
二、過程與方法
.通過學(xué)習(xí)合力和分力的概念，了解物理學(xué)常用的方法——等效替代法.
.通過實驗探究方案的設(shè)計與實施，體驗科學(xué)探究的過程。
與高一高二不同的是，高三復(fù)習(xí)的知識是為了更好的與高考考綱相結(jié)合，此時需要進行查漏補缺。下面是由我為大家整理的“精選高三物理教案模板范文5篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：精選高三物理教案模板范文
《力的合成》是xx必修x第五章“力與平衡”第x節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點內(nèi)容之一；力學(xué)是高中物理的基礎(chǔ)，所以本章內(nèi)容教學(xué)的好壞關(guān)系到高中物理教學(xué)的成敗，因此本章的教學(xué)尤其重要。本節(jié)在學(xué)習(xí)了力的初步概念和常見力的基礎(chǔ)上來研究多個力的合力問題，有以下幾個特點：
1.初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了二力平衡，作為基礎(chǔ)；
2.學(xué)生在標量與矢量方面已經(jīng)有所了解；
3.在《重力》那節(jié)課上學(xué)習(xí)了力的圖示等。
所以本節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容有：合力、分力、共點力、共點力的合成，合力F的大小與分力F1、、F2的夾角α的關(guān)系。結(jié)合教材的內(nèi)容和特點，為提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從新課程的“三維目標”培養(yǎng)學(xué)生。按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課標提出以下教學(xué)目標：
知識與技能：
1.能從力作用的效果來理解力的合成和合力的概念。
2.能區(qū)分矢量和標量，能通過實驗掌握力的平行四邊形定則，是矢量運算的普遍法則。
3.會用作圖法求共點力的合力，會計算在同一直線上的幾個共點力的合力。
以上就是高中物理教學(xué)設(shè)計的全部內(nèi)容，本設(shè)計強調(diào)以視頻、實驗、動畫為線索,注重刺激學(xué)生的感官,強調(diào)學(xué)生的體驗和感受,化抽象思維為形象思維,概念和規(guī)律的教學(xué)體現(xiàn)“建?！薄ⅰ邦惐取钡任锢矸椒?學(xué)生的活動以討論、交流、實驗探究為主,涉及的問題聯(lián)系生活實際,貼近學(xué)生生活,強調(diào)對學(xué)習(xí)價值和意義的感悟。 完成本設(shè)計的內(nèi)容約需2課時。 六、教學(xué)流程 1、。
