高一上學期物理？高一上學期物理公式：重力的三個公式分別為：G=mg；g=G/m；m=G/g。中間位置速度Vs/2=1/2。滑動摩擦力：f=μFNf。萬有引力F=Gm_1m_2/r2G=6.67×10-11N·m2/kg2方向在它們的連線上。位移S=Vot-gt2/2。那么，高一上學期物理？一起來了解一下吧。
1.高一物理上冊知識點整理
一、時刻與時間間隔的關系
時間間隔能展示運動的一個過程，時刻只能顯示運動的一個瞬間。對一些關于時間間隔和時刻的表述，能夠正確理解。例如：第3s末、3s時、第4s初……均為時刻;3s內、第3s、第2s至第3s內……均為時間間隔。區別：時刻在時間軸上表示一點，時間間隔在時間軸上表示一段。
二、路程與位移的關系
位移表示位置變化，用由初位置到末位置的有向線段表示，是矢量。路程是運動軌跡的長度，是標量。只有當物體做單向直線運動時，位移的大小等于路程。一般情況下，路程≥位移的大小。
三、運動圖像的含義和應用
由于圖象能直觀地表示出物理過程和各物理量之間的關系，所以在解題的過程中被廣泛應用。在運動學中，經常用到的有x-t圖象和v—t圖象。
1.理解圖象的含義：
(1)x-t圖象是描述位移隨時間的變化規律。
(2)v—t圖象是描述速度隨時間的變化規律。
2.了解圖象斜率的含義：
(1)x-t圖象中，圖線的斜率表示速度。
(2)v—t圖象中，圖線的斜率表示加速度。
2.高一物理上冊知識點整理
1、整體法：以幾個物體構成的整個系統為研究對象進行求解的方法。
高一物理要學必修一到必修五。
高一：上學期主要課程安排：語文學習必修一和必修二；數學學習必修一和必修四；英語學習必修一和必修二，物理學習必修一；化學學習必修一；生物學習必修一。下學期主要的課程安排是：語文學習必修三和必修四；數學學習必修三和必修五；英語學習必修三和必修四；物理學習必修二和選修三、選修四和選修五的部分；化學學習必修二；生物學習必修一。
高二：上學期主要課程安排：語文學習必修五和選修先秦諸子選讀，數學學習必修二的解析幾何、選修二的第一章和第二章和選修中的極坐標部分，英語學習必修五和選修六，物理學習選修中的電磁感應；化學學習選修四；生物學習必修二。
下學期主要的課程安排是：語文學習選修中的詩歌散文；數學學習必修立體幾何部分；英語學習選修七和選修八；物理學習選修三剩下部分，化學學習選修五；生物學習必修三和選修一。
學習物理的好處
深入理解科學：物理是科學的基礎，通過學習物理可以深入理解科學的原理和機制，為其他科學領域的學習打下堅實的基礎。培養邏輯思維：物理是一門邏輯性很強的學科，通過學習物理可以培養邏輯思維能力和分析問題能力，提高自身的思維能力和創造力。
物理學是一門探討自然界與人類的科學，下面是由我為大家整理的“高一上學期物理教學工作計劃范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一上學期物理教學工作計劃范文（一）
一、關于教學計劃的說明
上學期由于復習初中內容，將繼續學習牛頓運動定律及本學期繼續使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》，總共四章內容。
二、教學目標
1. 知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規律；萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。
2. 方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發現過程中的思路和方法。
3. 能力目標：培養學生分析問題的能力；培養學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。
三、教材分析
第一章《曲線運動》可分為三個單元：
第一單元第一節，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.
第二單元第二節、第三節，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容.
第三單元勻速圓周運動講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律.分析勻速圓周運動的實例以及離心現象.講述圓周運動的實例分析 第二章《萬有引力與航天》可分為三個單元：
第一單元第一節，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識. 第二單元第二節和第三節，學習萬有引力定律的知識. 第三單元第四節，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識. 第三章《機械能》可分為四個單元： 第一單元第一節和第二節，講述功和功率。
高一物理上冊必修1《運動快慢的描述──速度》教案【一】
教學準備
教學目標
一、知識目標
1、理解速度的概念。知道速度是表示運動快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位，知道它是矢量。
2、理解平均速度，知道瞬時速度的概念。
3、知道速度和速率以及它們的區別。
二、能力目標
1、比值定義法是物理學中經常采用的方法，學生在學生過程中掌握用數學工具描述物理量之間的關系的方法。
2、培養學生的遷移類推能力，抽象思維能力。
三、德育目標
由簡單的問題逐步把思維遷移到復雜方向，培養學生認識事物的規律，由簡單到復雜。
教學重難點
教學重點
平均速度與瞬時速度的概念及其區別。
教學難點
怎樣由平均速度引出瞬時速度。
教學工具
教學課件
教學過程
一、比較運動快慢的方式
方式1：距離一定，時間越少，運動越快
例如：在雅典奧運會上的110米跨欄中，誰先跑到終點，即誰用時最少，誰最快.我國運動員劉翔用時最少，得到了金牌。
方式2：時間一定，位移越大，運動越快。
例如：兩個同學在吹牛，甲說我只用2分鐘可以騎到紅太陽廣場，乙說你真慢，我2分鐘早騎到老街了。
以上兩種不同的方式都可以用來比較運動的快慢，總結如下：
相同位移--比較時間
相同時間--比較位移
二、探討問題：
1、以上是我們比較物體運動快慢的兩種不同的方式，我們能不能找到一種共同的標準來同時衡量這兩種方式?
2、我們在初中學過電功率，若做功為w，時間為t，則表示用電器做工的快慢的電功率p為p=w/t
單位時間內做工越多，說明做功越快。
高一物理公式總結
一、質點的運動（1）------直線運動
1）勻變速直線運動
1.平均速度V平=S/t （定義式） 2.有用推論Vt^2 –Vo^2=2as
3.中間時刻速度 Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at
5.中間位置速度Vs/2=[(Vo^2 +Vt^2)/2]1/2 6.位移S= V平t=Vot + at^2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t 以Vo為正方向，a與Vo同向(加速)a>0；反向則a<0
8.實驗用推論ΔS=aT^2 ΔS為相鄰連續相等時間(T)內位移之差
9.主要物理量及單位:初速(Vo):m/s
加速度(a):m/s^2 末速度(Vt):m/s
時間(t):秒(s) 位移(S):米（m） 路程:米 速度單位換算：1m/s=3.6Km/h
注：(1)平均速度是矢量。(2)物體速度大,加速度不一定大。(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是決定式。(4)其它相關內容：質點/位移和路程/s--t圖/v--t圖/速度與速率/
2) 自由落體
1.初速度Vo=0
2.末速度Vt=gt
3.下落高度h=gt^2/2（從Vo位置向下計算） 4.推論Vt^2=2gh
注:(1)自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，遵循勻變速度直線運動規律。
以上就是高一上學期物理的全部內容，高一物理上冊必修1《運動快慢的描述──速度》教案【一】 教學準備 教學目標 一、知識目標 1、理解速度的概念。知道速度是表示運動快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位,知道它是矢量。 2、理解平均速度,知道瞬時速度的概念。
