六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)畫故事？也產(chǎn)生了一些《賣火柴的小女孩》《刻舟求劍》《狐假虎威》《米老鼠和唐老鴨》等主題的古詩畫非常精彩?？墒窃诩ぐl(fā)表現(xiàn)上還是有些欠缺的。個(gè)別生選畫了現(xiàn)代故事題材，去染發(fā)鮮明的主題，那么，六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)畫故事？一起來了解一下吧。
這學(xué)期，我開始學(xué)畫畫了。
到了學(xué)習(xí)班，老師對(duì)我說：“畫畫是一門藝術(shù)，畫出的畫栩栩如生，說明你的繪畫技術(shù)十分高超?！崩蠋熥屛覐淖詈唵蔚聂~兒開始畫起。我看了看黑板上的魚兒，覺得特別簡單，心想：“魚兒這么簡單，隨便勾幾筆就畫好了唄！”
我拿著鉛筆勾出了一個(gè)胖乎乎的形狀，在上面勾上眼睛，在后面添上尾巴，最后在魚嘴前添上一堆泡泡。畫好了，我拿著畫給老師看。
只見老師搖搖頭說：“不行，你看魚在水中游來游去，它的尾巴是飄起來的，可是你畫的尾巴沒有飄性。還有魚吐出的泡泡是圓溜溜的的，可是你這泡泡皺巴巴的......”
原來畫魚也有那么多學(xué)問。老師看著我的畫說：“沒關(guān)系！你再畫一次，以后還有更多的比賽等著你呢！加油?！崩蠋煹墓膭?lì)給我了信心，我重新畫了一次。
這次我畫的很認(rèn)真，先畫了一個(gè)圓圓的身體。再畫了一只往上斜的尾巴，看上去就像飄揚(yáng)的五星紅旗。然后添上一只美麗動(dòng)人的眼睛。最后畫了一堆圓鼓鼓的泡泡。
（點(diǎn)評(píng)：這里結(jié)構(gòu)很清晰，小作者把自己學(xué)習(xí)時(shí)所發(fā)生的事按“輕視——講評(píng)——重畫”的過程描繪出來了，讓我們看到一個(gè)人思想上和態(tài)度上的轉(zhuǎn)變。這就是“學(xué)”的過程。）
老師看了看又說：“恩！不錯(cuò)。你的基本功練得很好。以后還有素描畫，彩鉛畫等著你呢！。
畫故事
教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1、了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。
2、能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。
3、通過故事情節(jié)、歷史背景材料、不同學(xué)生的現(xiàn)象思維角度去激發(fā)孩子們的創(chuàng)造欲望。通過畫故事，體味故事中人物的精神，促進(jìn)學(xué)生對(duì)人類存在的意義、自由等人文精神的理解和認(rèn)識(shí)，形成合理的價(jià)值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、墨汁等國畫，相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
說英雄：（播放課件）每個(gè)人心目中都有崇拜的英雄人物，你心目中的英雄應(yīng)該具有哪些形象特點(diǎn)？
二、講授新課
1、今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識(shí)一下嗎？
2、點(diǎn)擊播放課件：（故事大意）很久很久以前，九個(gè)太陽一起出現(xiàn)在天空中，土地烤的直冒煙，禾苗都干枯了，銅鐵沙石也軟軟地快熔化了，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。有一個(gè)叫后羿的人，帶著玉帝賜給他的紅色的弓、白色的箭，去解救受苦受難的人民，于是故事發(fā)生了……
3、點(diǎn)擊播放課件：（神話故事《后羿射日》動(dòng)畫）論英雄：
（1）后羿具有什么精神？
（2）他是個(gè)什么樣的人？引導(dǎo)學(xué)生：“為人類謀生存、大
無畏的精神、正義感、不畏艱難、機(jī)智、勇猛、技藝超群。
《畫故事》是小學(xué)階段學(xué)習(xí)中國畫方面知識(shí)的最后一刻,屬于“造型.表現(xiàn)水分掌握不好”，分享了美術(shù)畫故事的課件，一起來看看吧！
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方法。
2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作與表情。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解畫故事情景的基本步驟和方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法
教具準(zhǔn)備：
中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、引入新課
同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來欣賞一段故事。你知道這個(gè)故事嗎？如果知道請(qǐng)你介紹給大家。
播放影片《鬧天宮》看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？打開書第8頁，欣賞劉繼卣的《鬧天宮》
1、這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？
2、這是剛才動(dòng)畫片中的哪個(gè)情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？
今天，我們用水墨技法來畫故事。
以故事為標(biāo)題的繪畫 一成語故事圖片繪畫作品 蘭因絮果[lányīnxùguǒ] [lányīnxùguǒ] 《左傳·宣公三年》記載了鄭文公妾燕夢(mèng)蘭得寵生穆公的故事,因以“蘭因”比喻美好的結(jié)合;柳絮易于飄揚(yáng)飛散,因以“絮果”比喻離散的結(jié)局。后常比喻男女始合終離,結(jié)局不好。清·張潮《虞初新志·小青傳》:“蘭因絮果,現(xiàn)業(yè)維深。” 出處 清·龔自珍《丑奴兒令》:“蘭因絮果從頭問,吟也凄迷,掐也凄迷,夢(mèng)向樓心燈火歸?！?/p> 二以故事主題的畫教案 我今天說課的課程名稱是《畫故事》。我將分為六個(gè)部分來完成說課:說教材、說教法 學(xué)法、說教學(xué)手段、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)、說教學(xué)反思。 一、說教材 (一)教材地位和作用 本節(jié)課選自于湖南美術(shù)出版社八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第三單元第一課。本節(jié)課的內(nèi)容是繪制有 故事情節(jié)的畫面, 提煉故事的***或矛盾焦點(diǎn)等關(guān)鍵的要求訴諸畫面。 是人通過畫面直觀感 受到文本故事的精髓所在。 而本節(jié)課是對(duì)造型表現(xiàn)認(rèn)識(shí)的豐富和提升, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 和動(dòng)手能力。 本節(jié)課是理論認(rèn)識(shí)與繪畫動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的綜合性課程, 運(yùn)用繪畫表現(xiàn)的方式 講故事,拓展了學(xué)生繪畫表現(xiàn)的空間。并為下節(jié)課組畫的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 繪畫對(duì)我有著神奇的吸引力。 我上幼兒園時(shí)，總喜歡在自家的墻上拿著鉛筆涂涂抹抹。那時(shí)候我最喜歡畫汽車了?？稍趬ι蟻淼钠囃庑魏喡?，輪廓七扭八歪很難看，但我卻很驕傲，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候能畫出汽車已經(jīng)很不錯(cuò)了。每畫完一件“作品”，我就會(huì)興奮地把爸爸媽媽拽來欣賞我的“杰作”，并不停地問他們“畫得怎么樣?我畫得好看嗎？”爸爸媽媽便異口同聲地回答“畫得很好，非常好看?！泵康侥菚r(shí)，我心里總是美滋滋的。 我上一年級(jí)時(shí)，爸爸媽媽看我喜歡畫畫，便替我報(bào)了美術(shù)班。第一次上美術(shù)班時(shí)，教我的岳老師問我：“你最喜歡畫什么？”“汽車“我不假思索地答道?！昂茫尷蠋熃o你畫幾輛吧！”只見，老師手中的畫筆仿佛有著神奇的魔力，寥寥幾筆就畫出了汽車的輪廓。不一會(huì)，幾輛十分逼真的汽車便呈現(xiàn)在了我的眼前。接著老師用天藍(lán)色涂車窗，用紅色、綠色涂車身，用黑色涂車輪，我不禁心里驚嘆道：真是太神奇了！將來我也要畫出那樣漂亮的畫！老師引導(dǎo)我畫第一幅作品《蝸牛和烏龜》，在繪畫的過程中，老師口中所說的“三原色、輪廓”之類的詞語，我聽得一頭霧水，“三原色、輪廓究竟是什么？”我暗自思忖著。我照著老師的模板畫了幾只蝸牛和烏龜，在每只蝸牛的身下畫一大片樹葉，再畫上一面小旗子，用勾線筆畫出輪廓后涂上五彩繽紛的顏色。 以上就是六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)畫故事的全部內(nèi)容，畫好了,我拿著畫給老師看。 只見老師搖搖頭說:“不行,你看魚在水中游來游去,它的尾巴是飄起來的,可是你畫的尾巴沒有飄性。還有魚吐出的泡泡是圓溜溜的的,可是你這泡泡皺巴巴的” 原來畫魚也有那么多學(xué)問。
繪畫作品六年級(jí)
