音樂案例?從上面兩個課例我們不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代課堂固然需要借助多媒體來優(yōu)化教學(xué),但是,過多依賴多媒體反而變成教學(xué)負擔(dān),尤其是音樂教學(xué),教師過多依賴多媒體音樂伴奏不僅不利于促進教師對音樂教學(xué)基本功的提升,那么,音樂案例?一起來了解一下吧。
音樂鑒賞 教學(xué)設(shè)計 案例
結(jié)合樂曲初步感知及對影片相關(guān)資料的了解,讓學(xué)生自行初步探究主題音樂的定義,以此在提高學(xué)生總結(jié)能力基礎(chǔ)上,使其對主題音樂概念有明確的認識。以下是為大家整理的音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計案例資料,提供參考。
音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計案例一教學(xué)內(nèi)容
1.欣賞《天空之城》主題曲
2.了解主題音樂及作用
教學(xué)目標
1.了解什么是主題音樂及其作用,了解《天空之城》的相關(guān)知識。
2.結(jié)合視唱主題旋律、欣賞主題音樂,感受主題音樂在電影不同場景中的作用。
3.激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情,在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,養(yǎng)成良好的鑒賞音樂的習(xí)慣。
教學(xué)過程
1.導(dǎo)入
教師:首先請大家來欣賞一段并思考:如果你是作曲家,結(jié)合的內(nèi)容創(chuàng)作一首主題音樂,你將采用什么樣的速度和表達什么樣情緒的音樂?
【設(shè)計意圖】播放動畫片吸引學(xué)生注意力,通過設(shè)疑的方式引導(dǎo)學(xué)生專注欣賞,并結(jié)合對主題音樂的創(chuàng)作聯(lián)想,初步體會主題音樂與作品之間的聯(lián)系。
【教學(xué)建議】引導(dǎo)學(xué)生大膽交流自己的想法,并給予評價與鼓勵,以此激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
2.《天空之城》主題音樂欣賞與分析
(1)完整聆聽(播放音頻)
教師:樂曲的演奏形式、速度、情緒是怎樣的?
【設(shè)計意圖】結(jié)合完整聆聽,讓學(xué)生對樂曲的情緒、速度、旋律有初步認識,為后面視唱、分析樂曲做鋪墊。
作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我為大家整理的幼兒園優(yōu)秀音樂教案4篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園優(yōu)秀音樂教案 篇1
動作建議:
第1—4小節(jié):雙手做相同的招手動作:
第5—8小節(jié):做變成小樹停住不動的動作2次:(之后可創(chuàng)編不同的動作造型停住不動)
第9小節(jié):雙手做伸手逗媽媽來抓自己的動作。
第10小節(jié):雙手藏于身后做躲起來的動作。
活動目標:
1、在教師的動作示范下,初步感知音樂的節(jié)奏和旋律,玩媽媽抓兔兔的游戲時知道躲。
2、通過情境、預(yù)令學(xué)會控制身體擺出靜止的小樹造型動作,初步嘗試學(xué)唱歌曲。
3、在教師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動作,體驗游戲的緊張和快樂。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、剪輯好的音樂、兔子手偶1個。
2、半圓形座位擺放。
活動過程:
1、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣,幫助幼兒初步熟悉游戲情節(jié)。
音樂教育,從本質(zhì)上來說是一項塑造“人”的工程。它具有喚醒、聯(lián)系和整合人格的力量,它通過對人審美能力的民掘和培養(yǎng),以下是我精心收集整理的小學(xué)音樂活動教案方案,下面我就和大家分享,來欣賞一下吧。
小學(xué)音樂活動教案方案1
【教材分析】
歌曲《螢火蟲》是一首由四個樂句構(gòu)成的一段體歌曲,3/4拍,F(xiàn)宮調(diào)式。歌曲的第一、第二句采用了旋律的變化重復(fù),樂曲中多次八分休止符的運用形象地描繪了螢火蟲晶瑩可愛的形象。其中第二樂句做了下移五度的變化,更加把螢火蟲輕盈飛舞的形象刻畫的栩栩如生。第三、第四樂句在節(jié)奏上作了舒展與緊縮的對比,表達了孩子們天真的語言和對螢火蟲的親切情感。
【教學(xué)目標】
聆聽伊能靜演唱的歌曲《螢火蟲》,學(xué) 唱歌 曲《螢火蟲》,初步感受歌曲優(yōu)美深情的情緒,體會螢火蟲樂于助人的美好品質(zhì)。
能用天真、親切的情感演唱歌曲《螢火蟲》,較好地把握歌曲中八分休止符的節(jié)奏。
【教學(xué)重點】
初步學(xué)會用輕巧的聲音演唱歌曲《螢火蟲》,較貼切地表現(xiàn)出八分休止符的效果。
【教學(xué)難點】
初步唱好歌中八分休止符的節(jié)奏,
【教學(xué)準備】
多媒體、音響、歌譜
【教學(xué)過程】
1、聆聽伊能靜演唱的歌曲《螢火蟲》
設(shè)計意圖:
此教學(xué)內(nèi)容以聆聽感受為主,調(diào)動起情緒從而為學(xué)唱歌曲《螢火蟲》做鋪墊。
近幾年來,隨著課程改革的不斷深入,音樂教學(xué)取得了長足的進步與發(fā)展,特別是基層教師對課程標準的理解、對新教材的運用、對教學(xué)模式的探索、對中外先進教學(xué)理念的認識等都體現(xiàn)在了日常的音樂課上,并涌現(xiàn)出了大量優(yōu)質(zhì)的音樂課,但在這些課改繁華的背后。仍有很多音樂教學(xué)案例引發(fā)我們無盡的思考。
一、歌詞講解失去音樂課特點
教學(xué)案例:學(xué)唱歌曲《海》教學(xué)片斷(人音版第二冊)
師:孩子們,讓我們一起用優(yōu)美的聲音來朗讀歌詞。
[教學(xué)情景:教師將《海》的伴奏音樂進行循環(huán)播放作為背景音樂,并在多媒體上出示一幅藍色的大海畫面。學(xué)生深情地讀“大海啊望不到邊,多廣闊的海”,接著教師在多媒體上出示另一幅月夜的大海畫面。學(xué)生繼續(xù)讀“太陽啊已經(jīng)下去,月亮升上來”。]
師:孩子們,老師沒有從你們的歌詞朗讀中感受到大海的遼闊與月夜的美景。
[教學(xué)情景:教師結(jié)合音樂與畫面深情地朗讀歌詞并講解大海是如何的遼闊與美麗,大海資源是如何的豐富等,目的是想啟發(fā)學(xué)生深情地讀出大海的遼闊、月夜的美麗。]
師:孩子們,請深情地再讀一遍歌詞。
[教學(xué)情景:學(xué)生按教師要求讀好第一段歌詞后,用同樣的方法進行第二段歌詞的教學(xué)。](此教學(xué)環(huán)節(jié)用時近十分鐘)
從表象看,該教學(xué)環(huán)節(jié)是在音樂的彌漫下結(jié)合圖片朗讀歌詞較符合音樂課程標準的理念,但只要我們靜靜地思考一下就不難發(fā)現(xiàn),該教師在完成歌詞朗讀這一教學(xué)環(huán)節(jié)時將歌詞講解得太細,已經(jīng)完全將歌詞朗讀變成了語文課中的配樂講解。
音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成成分,對培養(yǎng)21世紀高素質(zhì)創(chuàng)新人才起著重要的作用。下面是我整理的一些關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)案例分析,供您參閱。
小學(xué)音樂教學(xué)案例分析范文1
《雪花帶來冬天的夢》教學(xué)案例
教學(xué)目標:
情感目標:感受歌曲美好的情境,并有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
能力目標:通過歌曲的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解掌握相關(guān)的生物科普知識,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛動物的情感。
知識目標:唱好歌曲中的變化音。
教學(xué)重難點:
1、有感情地演唱歌曲,恰如其分地表現(xiàn)小動物們在雪花的呼喚下漸漸進入甜美的夢鄉(xiāng)的意境。
2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的樂句。
教學(xué) 方法
聽唱法、練習(xí)法、自學(xué)與視聽相結(jié)合、啟發(fā)引導(dǎo)式、合作……
教學(xué)準備:
多媒體課件、手風(fēng)琴
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點
在自學(xué)中遇到困難時能想辦法解決。(如:音不準時借助豎笛練習(xí)或者請音準好的同學(xué)教唱……)
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、播放音樂《鈴兒想叮當(dāng)》
2、出示課件—雪景圖片,講解各個城市因氣候原因不同的冬天。
冬天里有哪些活動啊?這時候卻有許多小動物們在做著甜美的夢
二、新課
(一)聽
1、這首歌曲的速度和情緒是怎樣的?
2、復(fù)聽。思考:你在歌曲中聽到了什么內(nèi)容?可以是一個字、一個詞、也可以一句話。
3、想知道這首歌到底講述些什么?老師用歌聲來告訴你,不過你要仔細的聽,歌聲中我唱的兩個夢到底是哪兩個夢?
冬天的夢 甜蜜的夢
4、讓我們一起來唱唱這兩個夢
5、那這些美麗的夢都是誰做的呢?讓我們看歌譜,在音樂中尋找答案吧。
以上就是音樂案例的全部內(nèi)容,小學(xué)音樂教學(xué)案例分析 范文 1 《雪花帶來冬天的夢》教學(xué)案例 教學(xué)目標: 情感目標:感受歌曲美好的情境,并有感情地表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。 能力目標:通過歌曲的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解掌握相關(guān)的生物 科普知識 ,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛動物的情感。