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適合朗讀的純音樂(lè),適合朗誦的背景音樂(lè)mp3

  • 音樂(lè)
  • 2023-05-23
目錄
  • 《星空》純音樂(lè)
  • 小學(xué)生朗讀配樂(lè)輕音樂(lè)
  • 適合朗誦的背景音樂(lè)mp3
  • 走月亮朗誦背景純音樂(lè)
  • 朗讀用的背景音樂(lè)

  • 《星空》純音樂(lè)

    朗誦背景音樂(lè):

    1、Secret Garden的《The promise》

    這是神秘園Secret Garden的一首純音樂(lè)作品。歌曲在鋼琴聲中開(kāi)始,以講述的口吻,娓娓道來(lái),緩慢抒情。這首作品延續(xù)了小提琴和芹肆鋼琴在樂(lè)曲中的主導(dǎo)地位和對(duì)古樸敘事歌謠的表現(xiàn)力。

    2、Dennis Kuo的《Ever Eternity》

    這首時(shí)長(zhǎng)九分鐘的曲子,開(kāi)場(chǎng)的音樂(lè)就讓人倍感溫暖,有種懷念的味道,懷念以前擦肩而過(guò)的你,懷念曾經(jīng)無(wú)話不說(shuō)的時(shí)光。

    3、《A Mozart Reincarnated》

    《A Mozart Reincarnated》是電影《海上鋼琴師》里面的插曲。這是一首平易近人,讓聽(tīng)者的心會(huì)靜下來(lái)的鋼琴曲。

    4、《愛(ài)的禮贊》

    樂(lè)曲采用三段體,具有典型的小夜曲風(fēng)格。由E大調(diào)(有移調(diào)版本,大提琴版用D大調(diào))、2/4拍的切分音展開(kāi)有名的A段。小提琴在高音區(qū)應(yīng)奏出恰似情人纏綿的深情旋律。樂(lè)曲的B段轉(zhuǎn)入G大調(diào),在柔和的曲調(diào)中加入一絲幽婉的相思情調(diào)。經(jīng)過(guò)帶有泛音色彩的過(guò)門,主題再現(xiàn)。

    5、《致愛(ài)麗絲》

    這部作品柔美動(dòng)人、短小精致,且技巧簡(jiǎn)單,易于演奏,幾乎成為鋼琴初學(xué)者必學(xué)的一首作品,其高度的藝術(shù)性和表現(xiàn)性也使之成為不少音樂(lè)家喜愛(ài)演奏的曲目。

    拓展資料

    朗誦,指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。

    朗,即聲音的清晰嫌悄轎、響亮;誦,即背誦。朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。

    朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。

    朗誦不僅可以提高閱讀能力,增強(qiáng)藝運(yùn)辯術(shù)鑒賞,更為重要的是,通過(guò)朗誦,大者可以陶冶性情,開(kāi)闊胸懷,文明言行,增強(qiáng)理解;小者,可以有效地培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言詞匯細(xì)致入微的體味能力,以及確立口語(yǔ)表述最佳形式的自我鑒別能力。

    因此,要想成為口語(yǔ)表述與交際的高手,就不能漠視朗誦。

    小學(xué)生朗讀配樂(lè)輕音樂(lè)

    適合配樂(lè)朗讀的輕音樂(lè):《彩云追月》,《琵琶語(yǔ)》,《梅花三弄》。這三首都比較推薦。

    1、《彩云追月》。

    曲名“彩云追月”的寓意是仙人駕五彩祥云奔向月宮。中國(guó)古典文學(xué)著作當(dāng)中常有仙人駕彩云的描述,曲名當(dāng)中的“彩云”譽(yù)友瞎意指告搏仙人駕彩云。這首曲子是描寫(xiě)人們心目中的月宮仙境,烘托了小市民平凡生活的輕松寫(xiě)意。風(fēng)格輕快獨(dú)特,彰顯了典型的廣東民間音樂(lè)風(fēng)格 。

    2、《琵琶語(yǔ)》。

    《琵琶語(yǔ)》是由林海作曲、蔣彥演奏的一首純音樂(lè),收錄在林海2003年6月慶空1日發(fā)布的專輯《琵琶相》中。作為現(xiàn)代琵琶曲目代表,使琵琶再次受到大眾的廣泛關(guān)注。吳玉霞、馬琳等琵琶名家均在各種場(chǎng)合演奏過(guò)該樂(lè)曲。在電視劇《鳳穿牡丹》、中央十套《百家講壇》李清照專題等諸多影視節(jié)目中也作為配樂(lè)出現(xiàn)。

    3、《歡沁》。

    《歡沁》是一首琵琶曲。作為一首琵琶曲,歡沁給人的第一感覺(jué)是驚艷的,琵琶在曲中的表現(xiàn)力顛覆了常人對(duì)琵琶曲的常規(guī)認(rèn)識(shí),而竹笛的伴奏則給人一種現(xiàn)代氣息,閉上雙眼,仿佛看見(jiàn)一群孩童嬉鬧于林間或市井,讓人有一種說(shuō)不出的歡快。這首曲子也很適合配在一些幽默的鏡頭,使片段更生動(dòng),讓人難以忘卻。歡快隨著琵琶的一撥一弄之下慢慢的沁人心扉,這就是歡沁。

    適合朗誦的背景音樂(lè)mp3

    適合配樂(lè)朗讀的輕音樂(lè)有:《With An Orchid》、《only time》、《River Flows In You》、《卡農(nóng)絕贊》,比較推薦:《With An Orchid》。

    1、《With An Orchid》

    《With An Orchid》譽(yù)早是一首非慶皮雀常有名的New Age(新世紀(jì))曲子。由希臘演奏家、作曲家Yanni創(chuàng)作,收錄于其專輯If I Could Tell You。香港鳳凰衛(wèi)視的鳳凰氣象站,大連電視臺(tái)晚間氣象預(yù)報(bào)和福州電視臺(tái)的福州三天未來(lái)天氣采用它為背景音樂(lè),受到許多人的喜愛(ài)。

    2、《only time》

    《only time》獲2002年的流行單曲獎(jiǎng)。很多美國(guó)人將這首寓意深刻的歌曲作為撫慰自己脆弱心靈的良方。也是《甜蜜十一月》的主題曲。十二年后由著名動(dòng)作演員尚格·云頓為沃爾沃貨車拍攝的精彩廣告“偉大的劈腿”(The Epic Split)也采用此曲當(dāng)背景音樂(lè)。

    3、《River Flows In You》

    有兩個(gè)版本,風(fēng)格不同,較慢的彈奏版本柔情似水,較快的版本像歡快的溪流,而又不失水的柔美,優(yōu)美而略顯傷感,溫暖而柔情四溢,2011年Carl Doy在專輯《East West》中重新演繹了這首鋼琴曲,而非坊間流傳的Carl Doy原創(chuàng)該曲。

    4、《卡農(nóng)絕贊》

    卡農(nóng)絕贊,是為了紀(jì)念帕海貝爾誕辰350周年特別出版的一張CD,卡農(nóng)的作者,德國(guó)作曲家帕海貝爾,是巴洛克時(shí)期相當(dāng)重握碰要的作曲家,他的音樂(lè)影響了音樂(lè)之父巴哈。“卡農(nóng)”是現(xiàn)今為止最受全世界的喜愛(ài)的古典音樂(lè)作品,曾稱霸美國(guó)告示牌流行音樂(lè)排行榜長(zhǎng)達(dá)百周以上。

    走月亮朗誦背景純音樂(lè)

    1、荷塘月色

    2、碧雨翠絲

    3、冷菊曲

    4、臘喚哈羅

    5、秋菊曲

    6、白菊曲等等。

    拓展資料:

    背景音樂(lè)(Background music,簡(jiǎn)稱BGM),也稱伴樂(lè)、配樂(lè),通常是指在電視劇、電影、動(dòng)畫(huà)、電子游戲、網(wǎng)站中用于調(diào)節(jié)氣氛的一種音樂(lè),插入于對(duì)話之中,能夠增強(qiáng)情感的表達(dá),達(dá)到一種讓觀眾身臨其境的感受。另外,在一些公共場(chǎng)合(如酒吧毀櫻、咖啡廳、商場(chǎng))播放的音樂(lè)也稱背輪余凱景音樂(lè)。

    背景音樂(lè)是指在電影、電視劇等影視作品中,作為背景襯托的音樂(lè),通常是無(wú)人聲的。真正意義上的伴樂(lè)起源于歐洲的戲劇,自電影有聲化之后伴樂(lè)得以迅速發(fā)展。以伴樂(lè)指代此義,多出現(xiàn)在動(dòng)畫(huà)行業(yè)。

    朗讀用的背景音樂(lè)

    適合做朗誦背景音樂(lè)的輕音樂(lè)有《雪之夢(mèng)》、《安妮的仙境》。

    1、《雪之夢(mèng)》

    《雪之夢(mèng)》(又譯作《雪的夢(mèng)幻》)是班得瑞的一首曲子運(yùn)橘手,存在于《春野》與《萊茵河波影》專輯中。它清新自然,富于變幻。伍察這也是班得瑞的所有作品的共性。

    2、《安妮的仙境》

    《安妮的仙境》屬班得瑞樂(lè)團(tuán)音樂(lè)系列第一部專輯《安妮的仙境》中的第二首音樂(lè)。發(fā)行公司金革唱片;發(fā)行于1990年。

    朗誦

    朗誦,指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有旁嫌聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗,即聲音的清晰、響亮;誦,即背誦。朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。 朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式。

    朗誦不僅可以提高閱讀能力,增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞,更為重要的是,通過(guò)朗誦,大者可以陶冶性情,開(kāi)闊胸懷,文明言行,增強(qiáng)理解;小者,可以有效地培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言詞匯細(xì)致入微的體味能力,以及確立口語(yǔ)表述最佳形式的自我鑒別能力。因此,要想成為口語(yǔ)表述與交際的高手,就不能漠視朗誦。

    朗誦不同于朗讀,朗讀是用清晰、響亮的聲音把文章讀出來(lái),以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。朗誦則是用清晰、響亮的聲音把文章背出來(lái),以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。

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