初中物理動態電路分析？動態電路的分析：有滑動變阻器滑片的移動和開關的閉合與斷開引起的電路變化問題，盡管千變萬化，但有規律可循，其中之一就是“一二一”規律，所謂“一二一”即：一個不變，兩個關鍵，一個整體。（1）一個不變：電路中總電壓不變。（2）兩個關鍵：一是越串聯，總電阻越大；越并聯，那么，初中物理動態電路分析？一起來了解一下吧。
聲學
5. 一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲停止.
6. 聲音靠介質傳播, 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340米/秒, 真空不能傳聲.
熱學
7. 物體的冷熱程度叫溫度, 測量溫度的儀器叫溫度計, 它的原理是利用了水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮性質制成的.
8. 溫度的單位有兩種: 一種是攝氏溫度, 另一種是國際單位, 采用熱力學溫度.而攝氏溫度是這樣規定的：把冰水混合物的溫度規定為0度, 把一標準大氣壓下的沸水規定為100度, 0度和100度之間分成100等分, 每一等分為1攝氏度. －6℃讀作負6攝氏度或零下6攝氏度.
9. 使用溫度計之前應: (1)觀察它的量程; (2)認清它的最小刻度.
10. 在溫度計測量液體溫度時, 正確的方法是: (1)溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中; 不要碰到容器底或容器壁; (2)溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒, 待溫度計的示數穩定后再讀數; (3)讀數時玻璃泡要繼續留在被測液體中, 視線與溫度計中的液柱上表面相平.
11. 物質從固態變成液態叫熔化(要吸熱), 從液態變為固態叫凝固(要放熱).
12. 固體分為晶體和非晶體, 它們的主要區別是晶體有一定宴粗的熔點, 而非晶體沒有.
13. 物質由液態變為氣態叫汽化(吸熱), 氣態變為液態叫液化(放熱). 汽化有兩種方式: 蒸發和沸騰. 沸騰與蒸發的區別是: 沸騰是在一定的溫度下發生的, 在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象, 而蒸發是在任何溫度下發生的, 只在液體表面發生的汽化現象.
14. 要加快液體的蒸發, 可以提高液體的溫度, 增大液體的表面積和加快液體表面的空氣流動速度.
15. 液體沸騰時的溫度叫沸點, 沸騰時只吸收熱量，溫度不變，有時因為液體中含雜志沸點會有適當變化，水的沸點是100℃.
16. 要使氣體液化有兩種方法: 一是降低溫度, 二是壓縮體積.
17. 物質從固態變為氣態碰判叫氣化(吸熱), 從氣態變為液態叫液化(放熱).
光學
18. 光在均勻介質中是沿直線傳播的.光在真空(空氣)的速度是3×100000000 米/秒. 影子、日食、月食都可以用光在均勻介質中沿直線傳播來解釋.
19. 光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面內, 反射光線與入射光線分居法線兩側, 反射角等于入射角.
20. 平面鏡的成像規律是: (1)像與物到鏡面的距離相等; (2)像與物的大小相等; (3)像與物的連線跟鏡面垂直，（4）所成的像是虛像。
通常可抓住兩個關鍵物理量：電源電壓U和定值電阻旁汪R不隨著電路變化而變化這一特點，分析電路變化前這二運神仔個物理量與其他相瞎襪關物理量之間的定量關系，建立方程；再分析電路變化后這二個物理量與其他相關物理量之間的新的定量關系，再建立方程，將它們組成方程組來求解。
應該選C 由圖可以知道 在開關閉和后 V1測得是電源電壓V2測得是L2 兩端的電壓察拍舉
當有一個表的讀數變大 那么只能是V2變大因為電源電壓不會變大的
A說另一個電壓表示數變小有上面可以知道不對 B壓根就和賀渣提議沒有熱河任何關聯的
C當L2斷路侯V2測得就是電源的電敗碧壓了 所以變大
電路變化類題例析
一、 題目特點：利用滑動變阻器滑片的移動和開關的通斷引起電路的變化。
二、 解題的基本方法：1、局—————2、全——————3、局 1、局——局部電阻的變化； 2、全——全電路電阻的變化和全電路總電流的變化； 3、局——回到局部，觀察分析局部電壓、局部電流和局部用電 器的功率的變化。
三、帶氏雹 應用舉例及練習：
1、如圖所示，當滑動變阻器的滑片P向左移動時， 電流表的示數將______ ； 電壓表V1的示數將 _______； 電壓表V2的示數將______ ； 燈泡L的亮度將 ____。
初中物理電學動態電路專題
在初中物理的電學習題中，經常會遇到這樣一類問題：電源電壓不變，由于可變電阻阻值變化，或者說某個開關閉合或斷開引起阻值變化，然后讓你判斷電路的電流、各電阻兩端的電壓以及電功率（后續知識）怎樣變化。學生對這樣的問蠢帆題感到非常棘手，其實這是有規律可循的。首先“三清”：第一、弄清電路的串并聯關系；第二、弄清各表測誰；第三、弄清滑動變阻器的有效阻值是哪部分。然后根據電壓、電阻、電流間的變化關系，在尋找變量的同時，要注意哪些是不變的物理量，便可以順利解決問題。因為電阻、電流和電壓是彼此關聯的（歐姆定律）。
判斷故障，你所必須知道的這些事兒：
經典例題：
秘籍來襲：
“三個代表”突破電路故障問題
其實故障電路常愛與“三個代表”一起考。“三個代表”指電流表，電壓表和燈泡。掌握三者的變化規律，你就是一個優秀的電路修理工了！當某個燈泡變得不正常時，根據以下步驟輕松診斷“病根”：
1、根據電流表判斷故障類型：電流表示數變大（包括從無到有）——短路。電流表示數變小或者不變——斷路。
2、判斷短路、斷路之后，根據電壓表決定故障位置：如果是短路問題——示數變小的電壓表所測量的對象為故障用電器。如果是斷路問題——示數變大的電壓表所測量的對象為故障用電器。（并聯電路中要注意根據支路電流的變化來判斷哪條支路有問題）
經典例題1：
經典例題2：
動態電路分析攻略動態電路實際上考查了電壓電流規律和歐姆定律的綜合運用……聽起來很難？別擔心，當電路中的某個器件發生變化時，我們只要先判斷電阻變化，然后判斷電流變化，最后得出電壓變化：
當然，在運用技巧之前，首先得判斷串并聯，然后找到各電表的測量對象，并且要清楚電路特點：
經典例題1：
經典例題2：
附：七類題型解答攻略
1、選擇題難度不大。那么同學們在做選擇題的時候一定控制好選擇題的作答時間。不定項選擇一共4道題，有把握時才能雙選。
以上就是初中物理動態電路分析的全部內容，分析:在電鍵尚未閉合前,兩個電阻組成串聯電路。電壓表測量R1兩端的電壓,電鍵K閉合后,電阻R2被局部短路,電壓表變成測量電源兩端的電壓了,因此電壓表的示數將變大。
