初中物理實驗方法？初中物理實驗方法有控制變量法、轉換法、放大法、累積法、類比法、理想化物理模型、科學推理法等。一、控制變量法 所謂控制變量法，就是在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規律的因素或條件加以人為控制，那么，初中物理實驗方法？一起來了解一下吧。
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初中物理實驗的方法有哪些
初中物理實驗方法
1、控制變量法
研究蒸發快慢與液體溫度、液體表面積和液體上方空氣流動速度的關系。研究弦樂器的音調與弦的頌旁松緊、長短和粗細的關系。研究壓力的作用效果與壓力和受力面積的關系。研究液體的壓強與液體密度和深度的關系。研究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度的關系。研究物體的動能與質量和速度的關系。研究物體的勢能與質量和高度的關系。研究導體電阻的大小與
2、圖像法
用溫度時間圖像理解融化、凝固、沸騰現象。電流、電壓、圖像理解歐姆定律I=U/R、電功率P=UI。壓強p=F/Sp=ρgh浮力F=ρ液gV排、功、熱量Q=cm(t2-t1)等公式。
3、轉換法的應用
利用乒乓球的彈跳將音叉的振動放大;利用輕小物體的跳動或振動來證明發聲的物體在振動。用溫度計測溫度是利用內部液體熱脹冷縮改變的體積來反映溫度高低。測量滑動摩擦力時轉化成測拉力的大小。通過研究擴散現象認識看不見摸不著的分子運動。
初中物理實驗方法有控制變量法、轉換法、放大法、累積法、類比法、理想化物理模型、科學推理法等。
一、控制變量法
所謂控制變局搭慎量法，就是在研究和解決問題的過程中，對影響事物變化規律的因素或條件加以人為控制，使其中的一些條件按照特定的要求發生變化或不發生變化，最終解決所研究的問題。 可以說任何物理實驗，都要按照實驗目的、原理和方法控制某些條件來研究。
二、轉換法
一些比較抽象的看不枝謹見、摸不著的物質要研究它們的規律，可轉化為學生熟知的看得見、摸得著的宏觀現象來認識它們。這種方法在科學上叫做“轉換法”。如：分子的運動，電流的存在，磁場的存在等。
三、放大法
在有些實驗中，實驗的現象我們是能看到的，但是不容易觀察。我們就將產生的效果進行放大再進行研究。比如音叉的振動、響度的影響因素很不容易觀察，所以我們利用小泡沫球或乒乓球將其現象放大。
四、累積法
在測量微小量的時候，我們常常將微小的量積累成一個比較大的量、比如在測量一張紙的厚度的時候，我們先測量100張相同紙的厚度再將結果除以100，這樣測量的結果更接近真實的值就是采取的積累法。
五、類比法
在我們學習一些十分抽象的，看不見、摸不著的物理量時，由于不易理解我們就拿出一個大家能看見的與之很相似的量來進行對照學習。
中蘆塵學物理的主要實驗方法有：
（1）等姿肢效(替代法)；
（2）建立理想陪冊禪模型法；
（3）控制變量法；
（4）實驗推理法；
（5）轉換法；
（6）類比法等。
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初中物理實驗方法有等效替代法、建立理想模型法、控制變量法、實驗推理法、轉換法、類比法、歸納法、比較法(對比法)、比值定義法、圖象法。
在物理學中，在保證某種效果相同的前提下，將一個物理量、物理狀態或過程用另一個物理量、物理狀態或過程來替代，得到同樣的結旁巖論，這種研究問題的方法叫做等效替代法。 把復雜的問題簡單化，摒棄次要因素，抓住主要因素，對實際問題進行理想化處理，構建理想化的物理模型，這是一種重要的物理思想。 在研究物理問題時，某一物理量往往受到幾個不同因素的影響，為了確定該物理量與各個不同因素之間的關系，就需要控制某些因素，使其固改遲定不變，只研究其中一個因素，看所研究的因素與該物理量之間的關系，這種研究方法叫做控制變量法。 實驗推理法是以大量可靠的事實為基礎，以真實的實驗為原型，通過合理的推理得到結論，深刻地揭示出物理規律的本質，是物理學研究問題的一種重要的思想方法。 在物理學習中，有時需要研究看不見的物質(如電流、分子、力、磁場)或不易直接測量的物理量，這時就必須將研究的方向轉化到由該物質產生的學生熟知的各種可見的效應、效果上，由此來分析、研究該物質的存在、大小等情況，這種研究方法核啟李稱為轉換法。
中學物理實驗常用方法：
1、觀孫鏈察法。2、控制變量法。3、轉換法則指孫.4、積累法。5、等效替代法。6、歸納法。7、比較法（對比法）。8、逗禪科學推理法（理想實驗法）。9、微小量放大法。10、類比法。11、建立模型法。12、圖像法。
以上就是初中物理實驗方法的全部內容，初中物理實驗方法有等效替代法、建立理想模型法、控制變量法、實驗推理法、轉換法、類比法、歸納法、比較法(對比法)、比值定義法、圖象法。在物理學中，在保證某種效果相同的前提下，將一個物理量、。
