二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案？二年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)教案一:《哦,十分鐘》 教學(xué)目標(biāo): 1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦,十分鐘》,學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)(演唱歌曲和律動(dòng))的方式表達(dá)自己喜悅的心情。 2、在簡(jiǎn)單的模仿與創(chuàng)造中,掌握歌曲的基本節(jié)奏。那么，二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案？一起來(lái)了解一下吧。
【篇一】
一、教學(xué)科目：音樂(lè)（含舞蹈）
二、教學(xué)內(nèi)容：欣賞音樂(lè)；演唱歌曲；基本舞蹈教授；音樂(lè)游戲。
三、教學(xué)理念：音樂(lè)學(xué)科要把“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”擺在教學(xué)的首位，要以審美為核心，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣。在音樂(lè)教學(xué)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)獨(dú)有的魅力，根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使他們從心底里喜歡音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)，從而為可持續(xù)學(xué)習(xí)提供源源不斷的動(dòng)力。特別是要以參與——體驗(yàn)——感受——表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造為主線(xiàn)和脈絡(luò)，在潛移默化中，引領(lǐng)學(xué)生步入美妙的音樂(lè)世界，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。為此，在教學(xué)中給學(xué)生提供生動(dòng)的情境、美妙的音響、充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言以及活潑有趣的游戲活動(dòng)是上好一節(jié)音樂(lè)課的關(guān)鍵所在。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表現(xiàn)歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)美的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，來(lái)促進(jìn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的交流以及通過(guò)一些勵(lì)志歌曲激發(fā)他們對(duì)外面世界的向往，達(dá)到激勵(lì)作用。
2.知識(shí)與技能目標(biāo)：普及樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，拍子及拍號(hào)的含義、常見(jiàn)拍子的類(lèi)型及分辨。
簡(jiǎn)單的說(shuō)教案是輔助教師教學(xué)的材料，那么，下面是我給大家整理收集的二年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)教案，希望大家喜歡。
二年級(jí)下冊(cè)的音樂(lè)教案一：《哦，十分鐘》
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，學(xué)習(xí)通過(guò)音樂(lè)（演唱歌曲和律動(dòng)）的方式表達(dá)自己喜悅的心情。
2、在簡(jiǎn)單的模仿與創(chuàng)造中，掌握歌曲的基本節(jié)奏。在音樂(lè)活動(dòng)中與他人友好相處，交流合作。
教材分析：
《哦，十分鐘》是一首四二拍、D宮調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。第一斗悄段節(jié)奏緊湊，553450曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)表現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松、快樂(lè)的形象和喜悅的神情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂(lè)句與第二樂(lè)句運(yùn)用旋律的模仿手法。《哦，十分鐘》唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用輕松愉快的情緒來(lái)演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)課間十分鐘的歡迎。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握前八后十六節(jié)奏（x xx）、帶休止符的切分節(jié)奏（0 4 3）和唱準(zhǔn)歌曲中兩個(gè)不同的結(jié)尾部分。
二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課教案
很多教案都是老師根據(jù)參考資料自己寫(xiě)出來(lái)，一線(xiàn)的在職教師，他們都是很用心的去寫(xiě)教案，所以還是很有參考價(jià)值的。下面是我整理的關(guān)于二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課教案，歡迎大家參考!
【1】二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課教案
一、學(xué)情分析
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)什么事物都很感興趣，但對(duì)于音樂(lè)知識(shí)的了解又顯得比較淺顯。因此在教學(xué)過(guò)程中，我還是注重教學(xué)常規(guī)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)音樂(lè)習(xí)慣的養(yǎng)成潛移默化地影響學(xué)生，通過(guò)各種教學(xué)方法使學(xué)生主動(dòng)、積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《大海》，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”，明白要保護(hù)大海、保護(hù)缺慎哪環(huán)境、熱愛(ài)大自然。
2、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，使學(xué)生真正的走進(jìn)音樂(lè)，了解音樂(lè)，并在音樂(lè)實(shí)踐中學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)，聆聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)而喜愛(ài)音樂(lè)。
(二)過(guò)程與方法
1、完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并在體驗(yàn)中充分展開(kāi)想像，獲得自己獨(dú)特的音樂(lè)理解及感受。
2、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。
【篇一】二年級(jí)小學(xué)生音樂(lè)教案
教學(xué)內(nèi)容：《阿細(xì)跳月》教學(xué)目的：
1、欣賞《阿細(xì)跳月枝喚》，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中感受音樂(lè)，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。
2、通過(guò)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)雹敬生用身體地動(dòng)作感受彝族民歌地特有韻味。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能積極參與音樂(lè)活動(dòng)。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入教室，師生歌唱問(wèn)好。
二、節(jié)奏練習(xí)：
2、找學(xué)生讀。
3、讓學(xué)生邊拍節(jié)奏邊讀。
4、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。
三、新課導(dǎo)入
1、（出示圖畫(huà)，學(xué)生描述并理解，教師引導(dǎo)。）
師：晚上的景色美嗎？老師這兒有二個(gè)對(duì)形圖分別像什么？生：月亮、花等等。
師：“月亮婆婆露出笑臉?lè)派涑龉狻保?tīng)賞《月亮月光光》請(qǐng)你們用動(dòng)作和表情來(lái)告訴老師。
2、了解彝族的特點(diǎn)
（2）教師出示投影片，讓學(xué)生辨認(rèn)。
（3）教師向?qū)W生介紹彝族。
3、感受音樂(lè)階段：
（2）再聽(tīng)：讓學(xué)生用動(dòng)作感受出節(jié)奏。
（3）再聽(tīng)：讓學(xué)生邊聽(tīng)邊哼唱音樂(lè)。
（4）教師啟發(fā)：你們聽(tīng)彝族小朋友跳得多高興啊，你們?cè)敢夂退麄円黄鹛饋?lái)嗎？
（5）邊聽(tīng)音樂(lè)邊看插圖，學(xué)幾個(gè)彝族舞蹈的動(dòng)作隨音樂(lè)表演（用動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生大方、自信、樂(lè)觀的性格。）
課堂小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們做得真好！繼續(xù)努力吧！
教后反思：
學(xué)生喜歡學(xué)跳彝族舞蹈的動(dòng)作，并能隨著進(jìn)行音樂(lè)表演，用動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生大方、自信、樂(lè)觀的性格。
詠鵝
教學(xué)目標(biāo)
1、 能學(xué)會(huì)演唱歌曲《詠鵝》，感受音樂(lè)與古典詩(shī)詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。
2、 在參與創(chuàng)作活動(dòng)工，能充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，用自己喜愛(ài)的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《詠鵝》的情境，并對(duì)非音樂(lè)音源進(jìn)行大膽的探索。
3、 在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛(ài)，在輕松、愉快的氛圍中真正體會(huì)生活是音樂(lè)的源泉。
教學(xué)重點(diǎn)
充分激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)《詠鵝》的情境。
教學(xué)步驟
導(dǎo)入——展開(kāi)——深入|——拓展
座次編排
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體一臺(tái)音響一臺(tái)；各他作組招牌數(shù)張；天鵝頭飾四個(gè)；紙、彩筆、塑料袋、易拉罐、沙子、小水桶、水、玻璃杯、彩色皺紋紙、剪刀等；投影儀一臺(tái)；照相機(jī)一部。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、 組織教學(xué)
拍手念兒歌：
鵝媽媽
O鵝?O鵝 O鵝 O鵝，
河邊 來(lái)了 鵝媽 媽?zhuān)?/p>
帶著 一群 鵝娃 娃，
撲通 撲通 跳下河，
嘻嘻 哈哈 追浪花，
鵝媽 媽?zhuān)琌鵝 鵝：
“小河 就是 我們的 家！”
O鵝 O鵝 O鵝 鵝！
二、 導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景：（出示課件。）
池塘里，鵝媽媽帶著一群上鵝戲耍的場(chǎng)面。
師：同學(xué)們，看到這幅生動(dòng)的畫(huà)面你們會(huì)想到一首什么古詩(shī)呢？
生：《詠鵝》。
師：對(duì)了，這是唐朝詩(shī)人駱賓王七歲時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。讓我們一起來(lái)誦一遍，好嗎？
生：……
（出示《詠鵝》詩(shī)詞。
以上就是二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案的全部?jī)?nèi)容，【篇一】二年級(jí)小學(xué)生音樂(lè)教案 教學(xué)內(nèi)容：《阿細(xì)跳月》教學(xué)目的：1、欣賞《阿細(xì)跳月》，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中感受音樂(lè)，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。2、通過(guò)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生用身體地動(dòng)作感受彝族民歌地特有韻味。
