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小學(xué)生英語三年級下冊，英語課三年級下冊免費(fèi)

英語
2023-04-30

目錄
小學(xué)三年級英語直播課人教版
一份完整的小學(xué)英語教案模板
三年級英語書下冊課本
三年級下小學(xué)英語
小學(xué)生英語三年級下冊課文

小學(xué)三年級英語直播課人教版

Uint1

UK英國Canada加拿大USA美國者凳China中國she她student學(xué)生pupil學(xué)生；（尤指）小學(xué)生he他teacher老師boy男孩 girl女孩 new新的 friend朋友 today

今天 Unit2

father父親；爸爸 dad（口語）爸爸；爹爹 man男人 woman女人 mother母親；媽媽

sister姐；妹 brother兄；弟 grandmother（外）祖母 grandma（口語）(外)祖母 grandfather(外)祖父 grandpa（口語）（外）祖父 family家；家庭

Unit3

thin瘦團(tuán)嫌彎的 fat胖的 tall高的 short矮的；短的 long長的 small小的 big大的 giraffe長頸鹿塌悶 so這么；那么

children（child的復(fù)數(shù)）孩子 tail尾巴

Unit4

on在……上 in在……里 under在……下面 chair椅子 desk桌子 cap帽子 ball球 car小汽車 boat船 map地圖 toy玩具 box盒；箱

Unit5

pear梨 apple蘋果 orange橙子 banana香蕉 watermelon西瓜 strawberry草莓 grape葡萄 buy買 fruit水果

Unit6

eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四 fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八 nineteen十九 twenty二十 kite風(fēng)箏 beautiful美麗的

一份完整的小學(xué)英語教案模板

【 #小學(xué)英語#導(dǎo)語】所謂說課，就是教師備課之后講課之前（或者在講課之后）把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及其依據(jù)面對面地對同行（同學(xué)科教師）或其他聽眾作全面講述的一項(xiàng)教研活動(dòng)或交流活動(dòng)。以下是為大家整理的《小學(xué)三年級下冊英語說課稿【臘皮三篇】》供您查閱。

【Visiting Canada】

一、課題：

Unit 1 Welcome back to school

二、教學(xué)重點(diǎn)：

句形：We have a new friend today

I’m from America

詞匯：Welcome America Canada China

三、教學(xué)難點(diǎn)：核祥

Welcome的發(fā)音[ welk m ]

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備相應(yīng)國家的國旗。

2、教材相配套的教學(xué)課件(Unit 1 Let’s talk)

五、教學(xué)過程：

一熱身/復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲“Happy new year”

2、對話練習(xí)：T：Hello, boys and girls.

S：Hello, teacher.

T：Welcome back to school

Nice to see you, again.

S：Nice to see you, too.

教師可點(diǎn)名請學(xué)生通過對話進(jìn)行問候。

二呈現(xiàn)新課

1、介紹上課的課題

Lesson 1, Welcome back to school

2、老師自我介紹

T：Hi , I’m miss Zhao. I’m from china(手拿中國國旗)

介紹漢語意思

接著說：OK, Let’s begin our Lesson taday。今天Miss White的班上來了一位新朋友，她是誰呢?咱們一起去看看吧，大家注意聽。

3、教師：Class. We have a new friend today.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件(使用Let’s talk A動(dòng)畫課件)教師反復(fù)點(diǎn)擊對話框中的句子，讓學(xué)生跟讀模仿。

4、教師問：What’s the girl’s name? (Amy)

Is she from china? (No)

What does Amy say?

大家再聽大屏幕里面是怎么說的?一定要聽仔細(xì)哦!讓學(xué)生模仿說：I’m Amy、I’m from America, 再仔細(xì)聽大屏幕英語老師讀from, from America，學(xué)生跟讀。

5、用手中的國旗做提示，看大屏幕跟讀China, America, Canada，以及句型I’m from……教師分句解釋句型，再看動(dòng)畫，在一定的情景下是怎么對話的，讓學(xué)生跟讀。

6、老師反復(fù)操練那幾句話之后，讓學(xué)生拿著國旗上臺作自我介紹。

三趣味操練

1、游戲：6人鉆成一個(gè)圈，誰拿到什么樣的旗，誰就自我介紹來自哪里，分別拿三種國旗輪流做。

2、作業(yè)：點(diǎn)同學(xué)上來演板：

⑴連線中國 America

加拿大 China

美國 Canada

然后評講。

⑵家庭作業(yè)，回家向爸爸、媽媽介紹自己分別來自哪三個(gè)國家。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson 1

Welcome back to school

I’m from America

I’m from Canada

I’m from China

Welcome !

我上的是三年級英語下冊第一單元《Welcome back to school》的第一課時(shí)，下面我將結(jié)合我上的這一課時(shí)進(jìn)行說課。主要從說教材、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法和說過程等五個(gè)方面來談?wù)勛约簩@堂課的認(rèn)識、看法和設(shè)計(jì)。

一、說教材。我授課的主題是第一單元第1課時(shí)，表現(xiàn)的主要內(nèi)容是詢問對方來自哪里。該課的重難點(diǎn)主要是以下句型：

We have a new friend

I’m from America

Canada

China

主要輪氏差詞匯是：from America China Canada welcome

二、說學(xué)生。參加上課的是目前就讀小學(xué)三年級的學(xué)生，他們畢竟年齡小，接觸英語時(shí)間不長，英語語言學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣有待于進(jìn)一步地加強(qiáng)和培養(yǎng)。

三、說教法。在本節(jié)課的教學(xué)方法設(shè)計(jì)中，我主要是依據(jù)《新課標(biāo)》精神,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知水平出發(fā)，采用游戲法、直觀演示法、交際法和愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。讓學(xué)生親身體驗(yàn)，大膽實(shí)踐和積極參與、共同合作和交流，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)自生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。

四、說學(xué)法。教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識，而是發(fā)展思維，鑒于學(xué)生的特點(diǎn)，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、讀、說、游戲等方法來學(xué)習(xí)本課。多表揚(yáng)，勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識方面都有所提高。

五、說過程。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的難易程度，分階段，逐層遞進(jìn)，由易到難地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。本課的對話是在教室里展開的。通過班里來了一位新同學(xué)以及新同學(xué)自我介紹引出句型：We have a new friend today I’m Amy I’m from America. 再通過中國國旗、加拿大和美國的國旗的出示,進(jìn)一步介紹I’m from America / Canada / China，通過國旗加深印象。在操練鞏固這一環(huán)節(jié)，我通過游戲，達(dá)到學(xué)生能開口說，氣氛活躍的目的，同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在語言操練的同時(shí)，變苦為樂。讓學(xué)生在真實(shí)的情境中使用自己學(xué)到的知識，達(dá)到當(dāng)堂消化的目的。

【my school bag】

一.說教材

1.教學(xué)內(nèi)容：我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級上冊Unit 2 My schoolbag，這一單元主要圍繞身邊schoolbag里的相關(guān)學(xué)習(xí)用品和日常生活中遇到的關(guān)于學(xué)習(xí)文具的常見問語展開。本單元需要6個(gè)課時(shí)完成，第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)書的種類詞匯。

2.教學(xué)目標(biāo)：借助任務(wù)型教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽、說、玩、演、唱融于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望，使學(xué)生通過合作，體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹立自信心，形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交際能力。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣設(shè)計(jì)的：

(一).知識目標(biāo)

能聽說、認(rèn)讀單詞：Chinese book，English book，math book,story—book ，notebook，schoolbag;能聽懂let's do 口令作出相應(yīng)的動(dòng)作，會說句型：How many……do you have? I have ……并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

(二).能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到生活實(shí)際情境中去;培養(yǎng)學(xué)生手、耳、眼腦各個(gè)部分的綜合運(yùn)用協(xié)調(diào)能力，以及合作學(xué)習(xí)的能力。

(三)情感態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo)

在學(xué)習(xí)教科書名稱時(shí)，讓學(xué)生了解課本的重要性，要求他們愛護(hù)書本;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會積極運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的行為意識。

3.教學(xué)重、難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是單詞Chinese book，English book，math book, story—book ，notebook，schoolbag和句型How many……do you have? I have ……的掌握及運(yùn)用; 本節(jié)課的難點(diǎn)是聽懂Let’s do中的各項(xiàng)指令，并迅速作出反應(yīng)，以及a與an的初步理解。

二、說學(xué)生

1、四年級學(xué)生的年齡在十歲左右，他們活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲、參與欲非常強(qiáng)烈，喜歡直觀形象思維，對歌曲、游戲、模仿特別感興趣。但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不太明確，對學(xué)習(xí)抱著單純的求趣心理，對于自己感興趣的東西就認(rèn)真學(xué)，不感興趣的就不學(xué)。針對其年齡特點(diǎn)，課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，把知識融合在符合他們興趣的任務(wù)活動(dòng)中。

學(xué)生認(rèn)知能力不斷提高，抽象邏輯思維、創(chuàng)造思維有了較大發(fā)展;注意的穩(wěn)定性比低年級有較大提高，但對枯燥、機(jī)械的操練，學(xué)生容易因厭煩而分散精力;觀察力、識記能力開始逐步形成，自我評價(jià)和自我控制能力得到較大的發(fā)展。

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的情感表現(xiàn)：絕大部分學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語的愿望和興趣，敢于開口，樂于模仿，積極參與各種英語實(shí)踐活動(dòng);能在各種小組活動(dòng)中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);在歌曲、游戲、模仿等活動(dòng)中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。但也有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，欠缺主動(dòng)性。

三.說教學(xué)方法

結(jié)合兒童的心理特點(diǎn)和記憶特點(diǎn)，為了使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課內(nèi)容，我采用了情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、多媒體輔助法、游戲教學(xué)法，小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法和競爭激勵(lì)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握新知。

三.說教學(xué)評價(jià)手段

教學(xué)過程中，我運(yùn)用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的語言，對學(xué)生進(jìn)行積極、具體、有效的評價(jià)。我采用的評價(jià)手段有：對單詞的發(fā)音進(jìn)行針對性評價(jià)，以鼓勵(lì)性語言為主;分組競賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神;對本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行自評和互評。

四.說教學(xué)過程

本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，這節(jié)課，我組織學(xué)生進(jìn)行豐富的語言實(shí)踐活動(dòng)，將教學(xué)過程分四部分完成。

(一)首先，以舊引新，由上單元的classroom引入到書包,學(xué)生自然由數(shù)鉛筆過渡到數(shù)課本，再由已知的book，讓學(xué)生認(rèn)識English book Chinese book math book story-book notebook，進(jìn)而引出新課的句型How many…… do you have?為新知打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，內(nèi)容由易到難，激發(fā)學(xué)生說的欲望。

(二) .激情引趣，學(xué)習(xí)新知。

1.創(chuàng)設(shè)情景。我背起一個(gè)課前已準(zhǔn)備的書包，顯出很重的樣子，說：“I have a new schoolbag , It’s too heavy。What’s in the schoolbag?”然后導(dǎo)入課題schoolbag，通過情景，提出疑問，引發(fā)學(xué)生對新知的探究欲。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)Guessing的游戲，猜猜書包里的物品，為了調(diào)動(dòng)生的求知欲，豐富課堂教學(xué)模式，并扮演一個(gè)粗心，邋遢的馬大哈學(xué)生，不小心將書本裝進(jìn)自己的衣服里。由此設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的課堂小插曲來逐步呈現(xiàn)新詞匯Chinese book，English book，math book,story—book，notebook。

3.出示多媒體課件，讓學(xué)生觀看并跟著外教讀詞匯，要求學(xué)生模仿正確的語言、語調(diào)，使學(xué)生視覺、聽覺上感受英語的熏陶，培養(yǎng)良好的語言基礎(chǔ)。同時(shí)完成兩個(gè)有關(guān)單詞的小練習(xí)。

4.在學(xué)生鞏固單詞的基礎(chǔ)上，趁機(jī)呈現(xiàn)句型How many books do you have?先創(chuàng)設(shè)情景，自問自答，然后播放多媒體課件，讓學(xué)生觀看并引導(dǎo)他們回答這個(gè)問題，注意強(qiáng)調(diào)a Chinese book，an English book等單詞。

5.在Let’s do這個(gè)新知呈現(xiàn)上，我先運(yùn)用文具示范，邊說指令，邊做相應(yīng)反應(yīng)，然后讓學(xué)生跟隨我的示范，在理解基礎(chǔ)上做相應(yīng)動(dòng)作。接著出示多媒體課件，運(yùn)用TPR教學(xué)法，聽聽做做，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言，鞏固了新詞匯。(設(shè)置一個(gè)I say you do 的小活動(dòng))

(三).運(yùn)用新知，體驗(yàn)參與

這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)詞匯、句型綜合性運(yùn)用、拓展的環(huán)節(jié)。

1、運(yùn)用小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法，安排了二個(gè)任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)是：兩人為小組練習(xí)重點(diǎn)句型，并可以向全體同學(xué)做示范表演。

2.為增添課堂趣味性，寓樂于學(xué)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)形式短小的歌曲教學(xué)先播放多媒體課件，跟唱幾遍后，在老師的帶領(lǐng)下，加上自己喜歡的動(dòng)作，以緩解生的學(xué)習(xí)疲勞情緒。

(四).總結(jié)新知，分享樂趣

歡歌笑語聲中，完成了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)板書我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，最后布置課后作業(yè)，讓學(xué)生為自己的父母表演let's do ,給自己的課本做英語標(biāo)簽，把英語歌曲唱給家長和朋友聽.

五.說板書設(shè)計(jì)

在板書設(shè)計(jì)上，我運(yùn)用了清晰、明了的形式，形象、生動(dòng)地把本節(jié)課內(nèi)容呈現(xiàn)出來，有利于學(xué)生理解吸收和記憶。在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，我充分把握這一階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣愛好，通過開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，唱中學(xué)，最后達(dá)到寓樂于學(xué)的效果。

【my school bag】

一、說教學(xué)內(nèi)容

我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book 3 Unit 2 My Schoolbag的第一課時(shí),主要學(xué)習(xí)Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag六個(gè)新詞,并能根據(jù)老師的命令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、說教材

本節(jié)課是本單元中的第一課時(shí)，是一節(jié)介紹書本名稱的單詞課，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)會說這些書本的名稱。學(xué)生在PEP Book1 已經(jīng)學(xué)習(xí)了book, school和bag這三個(gè)單詞，并且還在PEP Book 2學(xué)習(xí)了How many_____ can you see? How many ______do you have? 都為本冊的重點(diǎn)內(nèi)容做了充分的準(zhǔn)備。

三、說教學(xué)目標(biāo)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，我針對學(xué)生實(shí)際，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重,難點(diǎn)確定如下:

1、知識目標(biāo)

(1)能聽、說、認(rèn)讀單詞：Chinese book, English book, math book, noteb......