小樹葉大班音樂教案?秋風起來啦,秋風起來啦,小樹葉離開了媽媽,飄呀飄呀飄向哪里,心里可害怕。 小樹葉沙沙,沙沙沙沙沙,好像在勇敢地說話,春天春天我會回來,打扮樹媽媽。 《小樹葉》大班音樂優秀教案 篇2 [活動目標] 1、那么,小樹葉大班音樂教案?一起來了解一下吧。
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?下面是我精心整理的《小樹葉》大班音樂優秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《小樹葉》大班音樂優秀教案 篇1
活動目標:
1、理解歌詞內容,感受兩段歌詞表達的不同情感。
2、能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩,運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲,進行有感情地演唱。
3、體驗小樹葉的勇敢。學做勇敢的小樹葉。
活動重點:
理解歌詞內容,感受兩段歌詞表達的不同情感。
活動難點:
能初步結合兩段歌詞不同的感情色彩,運用"緩慢、跳躍、堅定"的歌聲表現歌曲,進行有感情地演唱。
活動準備:
秋天樹模型一個,小樹葉若干。
活動過程:
一、引出主題出事樹模型。
小朋友,你們看這是一棵什么季節的樹?
你是怎么看出來的?
樹葉都黃了,這個時候如果秋風吹來了,你猜樹葉會發出什么聲音?
聽上去像"沙沙"的聲音,就像在唱歌一樣。那我們就一起來學小樹葉唱"沙沙"聲。
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢?下面是我精心整理的《小樹葉》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《小樹葉》教案1
活動目標:
1.學習用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。
2.嘗試用動作表現歌詞內容及歌曲的情緒。
活動準備:
樹枝、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等
活動過程:
一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》
教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作
師:小樹葉飄呀飄,飄到我的頭頂上
小樹葉飄呀飄,飄到我的肩膀上
小樹葉飄呀飄,飄到我的膝蓋上
小樹葉飄呀飄,飄到我的小腳上
二、練習發聲
師:小樹葉的舞蹈跳得真好看,誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發出告數陪什么聲音?
師:小樹葉沙沙真好聽,我們一起學一學。
師:12 34 5--- 54 32 1---
小樹葉沙沙沙
三、學習歌詞
1.出示樹干
師:小朋友唱得真好聽聽是誰在哭?
師:原來是樹媽媽在哭,你們知道樹媽媽為什么哭嗎?
師:樹媽媽你為什么哭呀!
大樹:秋天來了,我的孩子不知道到哪去了,所以我很傷心。
一、設計意圖:
在傳統的音樂教學活動中,歌曲教學一直被認為是比較枯燥的、最不容易出彩的教學活動,只要教師會唱,幼兒自然會跟著模仿。而今,在認真貫徹新《綱要》的過程中發現,新歌教學并非像以往單一的“老師唱一句,幼兒跟一句”,只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來為教學目的,而應是讓幼兒喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現自己的情感和體驗,同時,幫助他們提高表現的技能和能力。這便是我設計這個活動的初衷。
前運哪 二、說教材:
(一)教材分析
《小樹葉》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲表現了兩種不同的情感體驗。歌曲的第一段主要講樹媽媽看到樹葉娃娃們飄走了,心里很難過,音樂緩慢憂傷;第二段主要寫小樹葉變勇敢了,樹媽媽很高興。音樂歡快跳躍,與第一段的音樂形象形成了鮮明的對比,引起幼兒情感上的強烈共鳴,幼兒容易感受、理解和表達。而且大班幼兒對“喜怒哀樂”已有一定的生活體驗,通過學習歌曲,可慧碼以讓幼兒獲得不同的情感體驗,豐富幼兒的內心情感。
(二)教學目標
大班幼兒對音樂的感受能力,對嗓音的控制能力有所提高,對音樂的再認和記憶能力也逐漸增強。
作為一名教職工,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢?下面是我為大家整理的幼兒園音樂活動教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園音樂活動教案 篇1
教材簡介: 《小樹葉》是一首AB段式的歌曲,是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分,表現了兩種不同的情感體驗,第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了,心理很難過,音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了,音樂歡快跳躍,與第一部分的音樂形成鮮明的對比,引起幼兒感情上的共鳴,幼兒容易接受、理解和表達。
目標預設: 對教材的充分分析后,根據中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平,結合對新《綱要》的理解,從情感態度、知識和能力的角度出發,我確立了以下目標:
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感,體驗音樂活動的樂趣。
2、根據自己對歌曲的理解,創造性地選擇演唱的形式。
活動過程:
一、音樂游戲導入。
師:孩子們,你們知道現在是什么季節嗎?秋天到了,小樹葉發生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。
活動目標:
1、理解小樹葉歌詞,學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現歌曲。
2、根據對小樹葉歌詞的理解,創造性地選擇演唱形式。
3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。
4、在喚談感受歌曲小樹葉的基礎上,理解歌曲意境
5、有感情地學唱歌曲小樹葉。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、幼兒會玩音樂游戲《秋天》。
3、掃帚一把。
活動過程:
1、音樂游戲《秋天》。
幼兒扮成小樹葉,教師帶領幼兒表演唱歌曲《秋天》。“小樹葉”四散地蹲在活動室里,教師扮演掃落葉的人,清掃落葉。師生共同開展游戲活動1—2遍。
2、學習歌曲《小樹葉》。
(1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事,讓幼兒熟悉歌詞內容。
(2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。
(3)帶領幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。
(4)教師帶領幼兒演唱歌曲。
3、學習有表情地演唱歌曲。
(1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩,小樹葉的心情是怎樣的?我們和帆碰用什么聲音來唱呢?
(2)帶領幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。
(3)第二段講述了勇敢的小樹葉,它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?
(4)帶領幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。
以上就是小樹葉大班音樂教案的全部內容,幼兒扮成小樹葉,教師帶領幼兒表演唱歌曲《秋天》。“小樹葉”四散地蹲在活動室里,教師扮演掃落葉的人,清掃落葉。師生共同開展游戲活動1—2遍。2、學習歌曲《小樹葉》。(1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事。