化學(xué)書九年級下冊？初中九年級下冊化學(xué)書上的溶解度表如下：溶解性注釋：①指20℃時在水中的溶解性；②“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水，“難”表示難溶于水，“微”表示微溶于水，“揮”表示那種物質(zhì)具有揮發(fā)性，“—”表示那種物質(zhì)不存在或遇到水就分解了。那么，化學(xué)書九年級下冊？一起來了解一下吧。
下面是我為大家整理的人教版九年級下冊化學(xué)《人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教案欄目。
人教版九年級下冊化學(xué)《人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1.了解營養(yǎng)素糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水等。
2.了解糖類、油脂、維生素與人體健康的關(guān)系。
3.通過計算，了解蛋白質(zhì)、糖類、油脂經(jīng)氧化為人體提供能量。
過程與方法
1.通過閱讀教材、討論等，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法。
2.通過認(rèn)識、分析、比較教材上的大量圖片，學(xué)會從讀圖來認(rèn)識化學(xué)知識。
情感、態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)營養(yǎng)物質(zhì)對人的生命活動的重要意義，認(rèn)識到合理安排飲食的重要性。
教學(xué)重難點
重點
知道糖、脂肪、維生素等人體常見營養(yǎng)素。
難點
了解糖、脂肪、維生素等人體常見營養(yǎng)素與人體健康的關(guān)系。
教學(xué)工具
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
人餓了，會渾身無力，此時首先想到要吃飯;馬拉松長跑運(yùn)動員在中途要喝葡萄糖水;消化吸收能力差的病人要通過靜脈輸入葡萄糖水……
人們要維持一定的體溫，要從事各種活動，需要熱量和能量。吃飯或攝入葡萄糖，為什么能提供人們活動所需的熱量和能量呢?
這就需要我們了解有關(guān)糖類的知識。
[板書]一、糖類
二、新課教學(xué)
[講解]一般地說，葡萄糖、淀粉、纖維素等有機(jī)化合物屬于糖類，也稱為碳水化合物。
初中化學(xué)九年級下冊(1)
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初中化學(xué)九年級下冊(1)|贈品----黃岡名師中高考專題講座|九年級下冊化學(xué).pdf|9.3-1 化學(xué)初中3下__第9單元課題3? 溶液的濃度.rmvb|9.2-2 化學(xué)初中3下__第9單元課題2? 溶解度(二).rmvb|9.2-1 化學(xué)初中3下__第9單元課題2? 溶解度(一).rmvb|9.1-1 化學(xué)初中3下__第9單元課題1? 溶液的形成.rmvb|8.3-1 化學(xué)初中3下__第8單元課題3? 金屬資源的利用和保護(hù).rmvb|8.2-2 化學(xué)初中3下__第8單元課題2? 金屬的化學(xué)性質(zhì)(二).rmvb|8.2-1 化學(xué)初中3下__第8單元課題2? 金屬的化學(xué)性質(zhì)(一).rmvb|8.1-1 化學(xué)初中3下__第8單元課題1? 金屬材料.rmvb|12.3-2 化學(xué)初中3下__第12單元課題3? 有機(jī)合成材料.rmvb|12.3-1 化學(xué)初中3下__第12單元課題3? 有機(jī)合成材料.rmvb|12.2-1 化學(xué)初中3下__第12單元課題2? 化學(xué)元素與人體健康.rmvb|12.1-1 化學(xué)初中3下__第12單元課題1? 人類重要的營養(yǎng)物質(zhì).rmvb
下面是我為大家整理的人教版九年級下冊化學(xué)《溶液的形成》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教案欄目。
人教版九年級下冊化學(xué)《溶液的形成》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
(1)認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)的概念。
(2)知道一些常見的乳化現(xiàn)象。
(3)探究幾種物質(zhì)在水中溶解時溶液的溫度變化。
(4)了解溶液在生產(chǎn)和生活中的重要作用。
過程與方法：
(1)學(xué)習(xí)科學(xué)研究和科學(xué)實驗的方法，觀察，記 錄。分析實驗現(xiàn)象。
(2)學(xué)習(xí)采用對比的方法認(rèn)識對相同問題的不同解決方法。
情感態(tài)度與價值觀 ：
(1)增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
(2)樹立發(fā)展勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點
(1)建立溶液的概念。
(2)認(rèn)識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。
教學(xué)難點：
(1)從微觀上認(rèn)識溶液。
(2)理解溶質(zhì)、溶劑的辯證關(guān)系。
教學(xué)工具
教師用具：投影儀、燒杯、玻璃片、玻璃棒、五試管溶液(品紅溶液、硫酸銅溶液，氯化鐵溶液、高錳酸鉀溶液、氯化鉀溶液)、硝酸銨固體。學(xué)生用具：儀器：小燒杯、玻璃棒、小試管 、藥匙、滴管、酒精燈、火柴、溫度計; 藥品：食鹽、蔗糖、碘、高錳酸鉀、汽油、水、乙醇、植物油、洗滌劑、洗衣粉、純堿、硝酸銨、氫氧化鈉
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)情境
展示五種液體：紅色(晶紅溶液)，藍(lán)色(硫酸銅溶液)，黃色(氯化鐵溶液)，紫色(高錳酸鉀溶液)，無色(氯化鉀溶液)。
初中九年級下冊化學(xué)書上的溶解度表如下：
溶解性注釋：
①指20℃時在水中的溶解性；
②“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水，“難”表示難溶于水，“微”表示微溶于水，“揮”表示那種物質(zhì)具有揮發(fā)性，“—”表示那種物質(zhì)不存在或遇到水就分解了。
擴(kuò)展資料：
溶解性口訣：
鉀鈉銨鹽溶水快，①
硫酸沉鋇銀鉛鈣。②
氯鹽不溶氯化銀，
硝鹽溶液都透明。③
堿溶鋰鉀鈉鋇氨，④
口訣未提皆下沉。⑤
注：
①鉀鈉銨鹽都溶于水；
②硫酸鹽中只有硫酸鋇、硫酸鉛不溶（硫酸鈣 硫酸銀微溶也是沉淀）；
③硝酸鹽都溶于水；
④堿性物質(zhì)中除了鉀離子 鈉離子 銨離子 鋰離子 還有鋇離子也可溶
⑤口訣中沒有涉及的鹽類都不溶于水；
常見沉淀
白色：BaSO4、BaCO3、CaCO3、AgCl、AgOH、Mg(OH)2、Fe(OH)2、Al(OH)3、ZnCO3、 Ag2CO3、MnCO3、Zn(OH)2、Al2(CO3)3。
藍(lán)色：Cu(OH)2、CuCO3
淺黃色：AgBr
紅褐色：Fe(OH)3
注，碳酸鐵、碳酸銅、碳酸鋁、氫氧化銀容易分解 （碳酸鐵、碳酸銅、碳酸鋁會發(fā)生雙水解反應(yīng)，氫氧化銀在常溫下即分解，低溫下存在）
參考資料：百度百科-溶解性表
一共有兩本，一本九年級化學(xué)上冊，一本九年級化學(xué)上冊下冊。
兩本書一共12個單元，36個課題。只提供了簡單的化學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。
插圖形象生動，有利于激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。
擴(kuò)展資料：
1、人民教育出版社宗旨
人民教育出版社以促進(jìn)教育出版事業(yè)發(fā)展為宗旨，以豐富出版資源為目的，先后承擔(dān)了聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國兒童基金會、聯(lián)合國人口基金、聯(lián)合國開發(fā)計劃署和世界銀行等國際組織的多個項目。
人民教育出版社已成為我國中小學(xué)教材和教育圖書的建設(shè)基地，形成了獨特的品牌優(yōu)勢、科研優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢和市場優(yōu)勢。
形成了以研究、編寫、編輯、出版和發(fā)行中小學(xué)教材等教材、教育圖書為核心業(yè)務(wù)，以紙介質(zhì)圖書、電子音像和多媒體產(chǎn)品的出版和印制，版權(quán)貿(mào)易，圖書及相關(guān)產(chǎn)品的物流服務(wù)，數(shù)字出版與服務(wù)等為輔助業(yè)務(wù)的經(jīng)營格局，為進(jìn)一步做強(qiáng)做大奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、發(fā)展戰(zhàn)略：
一個主體：以研究、編寫、出版和發(fā)行中小學(xué)教材為主體。
二個側(cè)翼：加強(qiáng)其他各級各類教材、教育圖書、教學(xué)資源、報刊、電子音像和網(wǎng)絡(luò)出版物等的開發(fā)；大力發(fā)展與教育出版相關(guān)的版權(quán)貿(mào)易、出版物進(jìn)出口、現(xiàn)代物流、生產(chǎn)印制和培訓(xùn)服務(wù)等。
以上就是化學(xué)書九年級下冊的全部內(nèi)容，一共有兩本，一本九年級化學(xué)上冊，一本九年級化學(xué)上冊下冊。兩本書一共12個單元，36個課題。只提供了簡單的化學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。插圖形象生動，有利于激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
