近代物理實驗？普通物理實驗和近代物理實驗的區(qū)別。1、近代物理實驗是為應(yīng)用物理類專業(yè)學(xué)生在完成普通物理及電子學(xué)實驗后開設(shè)的實驗課程。2、物理實驗教學(xué)的優(yōu)點可以鍛煉學(xué)生的動手能力和實驗探究能力。缺點是有些學(xué)生只是覺得好玩，不能真正學(xué)到知識。那么，近代物理實驗？一起來了解一下吧。
1896年荷蘭物理學(xué)家塞曼研究電磁場對光的影響,他把鈉光源置于強磁場中, 發(fā)現(xiàn)鈉光譜線出現(xiàn)了加寬現(xiàn)象, 即譜線發(fā)生了分裂。著名物理學(xué)家洛侖茲用經(jīng)典電子理論對這種現(xiàn)象進(jìn)行了解釋。他認(rèn)為電子存在軌道磁矩,并且磁矩在空間的取向是量子化的,因此在磁場作用下能級發(fā)生了分裂,譜線分裂成間隔相等的三條譜線。用塞曼效應(yīng)測出了電子的荷質(zhì)比,與1897年湯姆遜測量陰極射線的結(jié)果相同。由于塞曼效應(yīng)的發(fā)現(xiàn),塞曼和洛侖茲分享1902年度的諾貝爾物理學(xué)獎。
塞曼效應(yīng)實驗是近代物理實驗中一個著名的經(jīng)典實驗,它不僅證實了原子具有磁矩和空間量子化,而且通過它能測定電子的荷質(zhì)比,至今仍是研究原子能級結(jié)構(gòu)的重要方法之一[1]。在塞曼效應(yīng)實驗的教學(xué)中,因為塞曼效應(yīng)理論在原子物理學(xué)的教學(xué)中已經(jīng)涉及,實驗指導(dǎo)教師一般都比較注重學(xué)生實驗動手能力的培養(yǎng),而對理論分析有所忽略。在本文中,我們對塞曼效應(yīng)實驗中出現(xiàn)的一些實驗現(xiàn)象巧妙地利用理論公式進(jìn)行了分析,注重了實驗和理論的有機結(jié)合。這樣不僅能提高學(xué)生探索實驗的興趣,而且能使學(xué)生更好地理解塞曼效應(yīng)實驗的現(xiàn)象和本質(zhì)。
普通物理實驗和近代物理實驗的區(qū)別。
1、近代物理實驗是為應(yīng)用物理類專業(yè)學(xué)生在完成普通物理及電子學(xué)實驗后開設(shè)的實驗課程。
2、物理實驗教學(xué)的優(yōu)點可以鍛煉學(xué)生的動手能力和實驗探究能力。缺點是有些學(xué)生只是覺得好玩，不能真正學(xué)到知識。
《物理學(xué)世界》刊登的排名前10位的最美麗實驗，其中的大多數(shù)都是我們耳熟能詳?shù)慕?jīng)典之作。令人驚奇的是這十大實驗中的絕大多數(shù)是科學(xué)家獨立完成，最多有一兩個助手。所有的實驗都是在實驗桌上進(jìn)行的，沒有用到什么大型計算工具比如電腦一類，最多不過是把直尺或者是計算器。
所有這些實驗共同之處是他們都僅僅“抓”住了物理學(xué)家眼中“最美麗”的科學(xué)之魂，這種美麗是一種經(jīng)典概念：最簡單的儀器和設(shè)備，發(fā)現(xiàn)了最根本、最單純的科學(xué)概念，就像是一座座歷史豐碑一樣，人們長久的困惑和含糊頃刻間一掃而空，對自然界的認(rèn)識更加清晰。
從十大經(jīng)典科學(xué)實驗評選本身，我們也能清楚地看出2000年來科學(xué)家們最重大的發(fā)現(xiàn)軌跡，就像我們“鳥瞰”歷史一樣。
《物理學(xué)世界》對這些實驗進(jìn)行的排名是根據(jù)公眾對它們的認(rèn)識程度，排在第一位的是展示物理世界量子特征的實驗。但是，科學(xué)的發(fā)展是一個積累的過程，美國《紐約時報》根據(jù)時間順序?qū)@些實驗重新排序，并作了簡單的解釋。
米歇爾·傅科鐘擺實驗
科學(xué)家們在南極安置一個擺鐘，并觀察它的擺動。他們是在重復(fù)1851年巴黎的一個著名實驗。1851年法國科學(xué)家傅科在公眾面前做了一個實驗，用一根長220英尺的鋼絲將一個62磅重的頭上帶有鐵筆的鐵球懸掛在屋頂下，觀測記錄它前后擺動的軌跡。
《近代物理實驗CD-ROM光盤》是一部源于大連理工大學(xué)1995年出版的《近代物理實驗》教材的拓展作品。它是在深厚的教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，融入了近年來實驗室引入的創(chuàng)新實驗，對原教材進(jìn)行了細(xì)致的篩選、增補和修訂。這部光盤覆蓋廣泛，包括原子物理、核探測技術(shù)、微波技術(shù)、磁共振技術(shù)、激光與光學(xué)、光通信技術(shù)、真空與低溫技術(shù)、熱導(dǎo)率測量技術(shù)以及電路與物量測量等豐富內(nèi)容，總計27個深入淺出的實驗項目。
每個實驗都詳細(xì)闡述了其背后的物理原理，背景知識以及在現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。它不僅講解了實驗的理論基礎(chǔ)，還具體介紹了每個實驗所需的儀器設(shè)備，操作步驟，以及需要注意的事項，旨在幫助讀者全面理解和掌握這些關(guān)鍵的物理實驗技術(shù)。
高考物理實驗有：力學(xué)實驗、電磁學(xué)實驗、光學(xué)實驗以及近代物理實驗。
一、力學(xué)實驗
力學(xué)實驗是高考物理中的重要組成部分，包括測定物體的質(zhì)量、探究物體的運動規(guī)律等。常見的力學(xué)實驗有探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗，驗證機械能守恒定律實驗等。
二、電磁學(xué)實驗
電磁學(xué)實驗主要考察學(xué)生對電磁學(xué)原理及應(yīng)用的掌握情況。包括測定電阻、探究磁場對電流的作用等。例如，探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，測定電池的電動勢和內(nèi)阻實驗等。
三、光學(xué)實驗
光學(xué)實驗部分主要考察光學(xué)原理及操作應(yīng)用。常見的光學(xué)實驗包括測定透鏡的焦距，觀察光的干涉、衍射現(xiàn)象等。
四、近代物理實驗
近代物理實驗是高考物理中的新興內(nèi)容，主要考察學(xué)生對現(xiàn)代物理理論和實驗技術(shù)的了解。這部分實驗內(nèi)容可能涉及量子物理、原子物理等領(lǐng)域，例如測定普朗克常數(shù)實驗，觀察并解釋光電效應(yīng)等。
以上各類型的物理實驗都是為了深化和檢驗學(xué)生對物理理論和原理的理解，提高實驗操作能力和科學(xué)思維方法。
以上就是近代物理實驗的全部內(nèi)容，《近代物理實驗CD-ROM光盤》是一部源于大連理工大學(xué)1995年出版的《近代物理實驗》教材的拓展作品。它是在深厚的教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，融入了近年來實驗室引入的創(chuàng)新實驗，對原教材進(jìn)行了細(xì)致的篩選、增補和修訂。這部光盤覆蓋廣泛，包括原子物理、核探測技術(shù)、微波技術(shù)、磁共振技術(shù)、激光與光學(xué)、光通信技術(shù)、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
