鳥語花香的變體美術(shù)字？畫面以石青為底色來烘托玉蘭花各 黃鸝鳥,強的色彩對比,生動地表 現(xiàn)出一派晴空萬里、鳥語花香的大 好春光景象。 美術(shù)教案 篇2 教學(xué)反思 五年級的學(xué)生,對美術(shù)的專業(yè)知識有了一定的理解,教學(xué)時我以引導(dǎo)為主,講解為輔,使學(xué)生認(rèn)識對比色,了解色彩調(diào)合的方法,知道對比色之間是一種補色關(guān)系。那么，鳥語花香的變體美術(shù)字？一起來了解一下吧。
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我為大家收集的我的學(xué)校優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我的學(xué)校優(yōu)秀作文1
在我的校園里，有許多梧桐樹，他們陪我度過了無數(shù)個春、夏、秋、冬，當(dāng)我遇到傷心事第一時間看到的就是梧桐樹。
春天，梧桐樹長出新芽。那芽嫩得那么幼小，那么翠綠，哪么可愛，他就好像剛剛出生來探望世界的小嬰兒一樣。在春雨的保護(hù)下，芽就漸漸長成了嫩綠的小葉子，葉子綠得像一個個無瑕的翡翠。這時，一陣春風(fēng)吹過，滿樹的葉子動起來，非常好看，就像個小姑娘在和我打招呼，說：春天來了，春天來了。
夏天，梧桐樹的葉子長成了比大人手掌還大的葉子，密密的枝葉如同一把巨大的傘，擋住了似火的陽光，我們在樹下玩耍，一點兒也感覺不到夏天的炎熱。
秋天，黃中帶綠的葉子漸變成了沒有綠色的黃色葉子。幾場秋雨過后，葉子被清涼的雨水洗過，就變得更黃了。一陣風(fēng)吹過，滿樹的葉子紛紛揚揚地落下來，那樣子像極了一個個小傘兵。
冬天，滿樹的葉子落盡了，沒過多久，梧桐樹就變成了沒有葉子的枝干了，那樣子就像個老人在說：冬天來了，小朋友們要多穿些衣服呀！
多么可愛的梧桐樹啊！多么高大的梧桐樹啊！多么翠綠的梧桐樹啊！你就像朋友一樣陪著我們，我們好喜歡你啊！
我的學(xué)校優(yōu)秀作文2
座落在美麗的秦淮河畔，有著百年的歷史，我們天天在這里學(xué)習(xí)生活，這就是我喜愛的學(xué)校——夫子廟小學(xué)。
出黑板報，要選擇一個主題，再考慮怎么出，是以圖形為主還是以文章為主，重要的是主題要突出，給觀眾一目了然。如果你有繪畫基礎(chǔ)的話可以采用廣告色出版。
對于第一期的黑板報，如果你是在學(xué)校的話最好是以迎接新生，迎接新的挑戰(zhàn)為主題，體現(xiàn)出新學(xué)期新同學(xué)新的面貌，穩(wěn)定同學(xué)的情緒，版面要明朗輕快。
首先你要清楚黑板報的構(gòu)成元素：有大標(biāo)（就是主題標(biāo)題）、有小標(biāo)題（是各個篇幅的標(biāo)題）、篇幅（也就是文章）、刊頭、插圖、花邊。
下來就是要收集素材，注意素材要緊扣主題，主要內(nèi)容千萬不能文不對題。有了素材就可以開始排版了，排版就是編排各元素的位置、和色彩，要講究穿插，疏密，呼應(yīng)，平衡。
在出版的時候要主要幾個方面：1.篇幅要有穿插，不要全部都是方塊形的，要講究多樣統(tǒng)一。2.小標(biāo)題的色彩要跟文章的色彩有區(qū)分，要比文章的字大，但不能大過大標(biāo)題，各個小標(biāo)題的方向、位置也要講究變化多樣，不能都在同一個方向。3.書寫文章的字體大小最好要統(tǒng)一，色彩變化不要太多，字距要小，行距要大。4.篇幅之間要有一定大的空隙，篇幅可以用鉤邊，或花邊來進(jìn)行裝飾。5.盡量要有插圖，但不能太大，最好是小于刊頭的三分之一，還要能平衡版面，與刊頭呼應(yīng)。
孟郊思母
話說唐朝德宗年間，孟郊任江蘇省溧陽縣縣尉。一天晚上，他正在書房里看書，看了一會兒，覺得有些累了，就站起身來，走到窗前。此時，窗外明月當(dāng)空，晚風(fēng)輕拂。他抬頭眺望明月，一股思鄉(xiāng)之情油然而生。
回想自己幾十年寒窗苦讀，直到五十來歲才中了進(jìn)士，做了一個小小的縣尉。這幾十年，老母親為自己付出了多少心血啊！自己每次赴京趕考，出門前白發(fā)蒼蒼的老母親總是忙前忙后，為自己準(zhǔn)備行裝。特別是這一次出門前一天的晚上，母親坐在昏暗的油燈下，一針一針地為自己縫衣服。母親一邊縫，一邊小聲念叨著：“多縫幾針，縫得密實一點兒，才結(jié)實、耐穿。出門在外要多保重身體，早點兒回來，別讓娘在家惦記……”當(dāng)時，聽著母親暖人心脾的話語，望著母親布滿皺紋的臉龐和如霜的白發(fā)，孟郊的心里一陣酸楚，他的眼睛濕潤了……他深深地感到，母愛是多么偉大啊，就像春天的陽光那么溫暖。
孟郊想到這里，一股激情在胸中回蕩。他返身回到書案前，揮毫寫道：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
二、
南宋愛國詩人陸游,由于堅持主張抗金，陸游多次受到主和派的攻擊。公元1166年，四十二歲的陸游被免了官。報國無路，帶著滿腔的悲憤，陸游回到了家鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)。
一、 六一兒童節(jié) 我過得真快樂，如果天天都是六一兒童節(jié)的話，我肯定都會開心壞了。
二、 六一兒童節(jié) 真快樂，給我們留下了一個深深的美好的回憶。
三、小時候，我總是期盼著 六一兒童節(jié) 的到來，在距六一還有很久很久時間的時候我就在幻想著如何度過了。
四、 六一兒童節(jié) 終于到了，天氣也和我們的心情一樣，是那么愜意。整個校園里，(源自)都彌漫著歡樂的氣息。
五、 六一兒童節(jié) 是兒童的盛宴。在兒童節(jié)里，我們歡慶著屬于自己的時光。今天是一年一度的六一兒童節(jié)，每一位同學(xué)的臉上都掛著欣喜、快樂的笑容。我們來到學(xué)校的大禮堂，準(zhǔn)備參加六一兒童節(jié)歌詠大賽，和其他班的同學(xué)來個PK比賽！
六、 六一兒童節(jié) 終于到了，同學(xué)們都興高采烈地來到學(xué)校的大操場上，來觀看演出。雖然天公不作美，在下點小雨，但這都不影響同學(xué)們過節(jié)的好心情。節(jié)目有好多，有合唱讓世界充滿愛，有舞蹈小小國稅宣傳員……
七、今年的 六一兒童節(jié) 就要到了，這是我在小學(xué)過的第一個兒童節(jié)，我想和大哥哥大姐姐們一起過一個幸福的兒童節(jié)。
八、今天是我最期待的一天，因為今天是 六一兒童節(jié) ，是我們最快樂的節(jié)日。
九、過節(jié)多好啊！在節(jié)日中我最喜歡 六一兒童節(jié) ，六一兒童節(jié)有吃有喝，有唱有跳，有玩有耍，有哭有笑……
十、童年如花，童真無瑕。
“古詩”的原意是古代人所作的詩。約在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩,既無題目,也不知作者，其中大多是抒情詩，具有獨特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，被統(tǒng)稱為“古詩”。清代沈德潛說：“古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。大率逐臣棄妻，朋友闊絕，游子他鄉(xiāng)，死生新故之感。或寓言,或顯言,或反復(fù)言。初無奇辟之思，驚險之句，而西京古詩，皆在其下。”（《說詩□語》）晉、宋時，這批“古詩”被奉為五言詩的一種典范。西晉陸機曾逐首逐句地摹仿了其中的12首。東晉陶淵明、宋代鮑照等，都有學(xué)習(xí)“古詩”手法、風(fēng)格的《擬古詩》。到了梁代，劉勰《文心雕龍》、鐘嶸《詩品》更從理論上總結(jié)評論了“古詩”的藝術(shù)特點和價值,探索了它們的作者、時代及源流,并大體確定它們是漢代作品。同時，蕭統(tǒng)《文選》，以及陳代徐陵《玉臺新詠》又從詩歌分類上確定了“古詩”的范圍:凡無明確題目的作品，有作者的稱“雜詩”,無名氏者為“古詩”。因此，梁、陳以后，“古詩”已形成一個具有特定涵義的專類名稱。它與兩漢樂府歌辭并稱，專指漢代無名氏所作的五言詩，并且發(fā)展為泛指具有“古詩”藝術(shù)特點的一種詩體。而《古詩十九首》便在文學(xué)史上占有“古詩”代表作的地位，這一標(biāo)題也就成為一個專題名稱。
以上就是鳥語花香的變體美術(shù)字的全部內(nèi)容，再向前看,迎門墻上的九個美術(shù)字一定躲不過你的眼睛,它們分別是“讀好書,寫好字,做好人。”這幾個字時刻提醒著我們要讀好的書,寫好的.字,做好的人。 再向左看,就是操場了,紅彤彤的橡膠跑道,加上深綠色的邊邊角角,包圍著綠油油的草坪。下課鈴一響,同學(xué)們就不約而同地奔向操場,在上面盡情地玩耍。
