物理四維？物理學中以維度來形容時空坐標的數目，四維即四個維度，它是由無數個三維組成的，而三維是由無數個二維組成的。其他高維度的組成方式以此類推。三維以上的維度統稱高維度。目前物理學所指的四維是長度、數量、溫度和時間。那么，物理四維？一起來了解一下吧。
四維空間是一個時空的概念。簡單來說，任何具有四維的空間都可以被稱為“四維空間”。不過，日常生活所提及的“四維空間”，大多數都是指愛因斯坦在他的《廣義相對論》和《狹義相對論》中提及的“四維時空”概念。根據愛因斯坦的概念，我們的宇宙是由時間和空間構成。時空的關系，是在空間的架構上比普通三維空間的長、寬、高三條軸外又多了一條時間軸，而這條時間的軸是一條虛數值的軸。參考：http://baike.baidu.com/view/1152.htm
物理學中以維度來形容時空坐標的數目，四維即四個維度，它是由無數個三維組成的，而三維是由無數個二維組成的。其他高維度的組成方式以此類推，三維以上的維度統稱高維度。
基本介紹
中文名 ：四維
外文名 ：four-dimensional
套用學科 ：物理
用途 ：來形容時空坐標的數目
解釋 ：四個維度
涉及學科 ：物理學，天文學，數學
定義,性質,維數類比,相關理解,另一個四維空間,延伸,定義
維度是一個空間概念，不同的維度代表著不同的空間。比如一維空間指的是直線；二維空間指的是平面；三維空間指的是立體空間。性質
科學家已經證明，我們宇宙的空間結構的確有延伸的維，也有卷縮的維。就是說，我們的宇宙有像水管在水平方向延伸的、大的、容易看到的維，也有像水管在橫向上的圓圈那樣卷縮的維。那些緊緊卷縮的維存在于一個微小的空間里，即使用目前我們最精密的儀器也無法探測到它們。維數類比
要理解四維空間的本性，我們可以利用一種稱為“維數類比”(dimensional *** ogy) 的方法。維數類比是指通過研究 n - 1 維與 n 維之間的關系，來推斷 n 維與 n + 1 維之間會有什么樣的關系。 埃德溫·阿伯特·阿伯特在他的書扁平的世界 (Flatland)中運用維數類比，講述了在一個扁平得就像一張紙的二維世界中生活的一個正方形的故事。
跟我們所處的三維空間一樣，空間中的一點位置至少要用3個有序實數表示，4為就要4個，即有4個維度，4維空間是無法想象的
現在的四維目標是：知識與技能、數學思考、問題解決、情感與態度。
應該說：立德樹人為先，創新能力培養為次，知識過程和方法則是基礎。一個人的境界決定了他的發展，一個人的能力決定了他的業績。
目標教學法的簡介
一個人的知識決定他的應變能力。有胸懷、有知識、有能力才是社會需要的人，相信你一定能成為國家的棟梁。
目標教學法是指將一次課的教學過程分解為課堂導入、展示教學目標、遵循教學目標講解相關知識、目標測評等幾個環節，并根據這些環節組織實施教學。運用目標教學法能使教師的教和學生的學有一個統一明確的要求。
使學生學有目標，聽有方向，在教師的引導下真正成為學習的主人，充分發揮他們的主體作用，使他們在學習討論中獲取知識。與其他教學法相比，目標教學法更注重教學過程以及教學效果。由此可見，目標教學法是一種以教師為主導、以學生為主體、以教學目標為主線的教學方法。
四維指的是長度、寬度、高度、時間。
四維，即指四個維度，是一個空間概念。四維，指長度、寬度、高度、時間。
物理學中以維度來形容時空坐標的數目，四維即四個維度，它是由無數個三維組成的，而三維是由無數個二維組成的。其它高維度的組成方式以此類推，三維以上的維度統稱高維度。
四維生物看到的是四維的投影，即三維。就像我們看到的是三維的投影，即二維。我們想象中的三維世界就是四維生物從三維空間看到的樣子。
但到底長什么樣就算你的腦子以每納秒十億T（計算機存儲量單位）的速度想十億世紀都無法想象出來，因為你就是跑不出這個套路：四維投影成三維，三維再投影成二維進入我們的視網膜，但這個套路很難察覺到。
想知道就必須得接過二維，讓三維直接進入我們的視網膜，但這需要一個四維的眼睛和四維的空間來支持。
其實，投影用的燈光也是四維的。以我們的大腦只能想象出三維是怎么投影成二維的，因為你永遠跑不出上面那條說的套路。四維的每條軸都是互相垂直的。
高維度太難理解就用低維度打比方：你在二維的紙上是不可能畫出三條互相垂直的線，因為你的紙只有二維。但是讓你在三維中畫三條互相垂直的線對你來說很簡單吧，那再畫一條互相垂直的線呢？那就是在四維中。
以上就是物理四維的全部內容，物理四維指的是長度、溫度、數量 時間 PS：長度包括長寬高容積等 數量包括質數、個數、次數等 溫度包括熱度、電能、電阻率等 物理四維指的是時間，包括比熱容、速度、。
