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英語教案是教師教育理論、教育規律、自身教學素質、學情研究等各種因素一體的教學構想和設計。以下是我為大家整理的七年級上冊英語教案人教版，希望你們喜歡。
七年級上冊英語教案人教版范文
Starter Unit 1 Good morning.
1.Good morning/afternoon/evening.
早上(上午)/下午/晚上好。答語相同。在熟人或家人之間可省略good。熟人之間的問候可加上稱呼語，稱呼語放在問候語之后且用逗號隔開。如：Good morning ,class!同學們，早上好!△Good night!晚安(晚間告別用語)
2.Hello, Frank! 你好，弗蘭克。
3.A: How are you?
你(身體)好嗎?
B: (I‘m) fine/Very well/I‘m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，謝謝。 你呢?
A: (I‘m)fine/OK, too.我也很好。
4.thanks = thank you 謝謝
5.HB(鉛筆芯)硬黑
CD光盤
BBC英國廣播公司
Starter Unit 2
What‘s this in English?
1.What‘s this/that? 這/那是什么?
It’s a/an + 單數物品
(△不說This/That is)
1) What‘s this/that? 這/那是什么?
2) What‘s this/that? 這/那是什么?
It’s a ruler. (這/那是)直尺。
It’s an apple. (這/那是)蘋果。
2.What‘s this/that in English? 這/閉喚那用英語怎么說?
It’s a/an + 單數物品
(△不說This/That is)What‘s this in English? 這用英語怎么說? It’s a jacket. 夾克衫
What‘s that in English? 那用英語怎么說?
It’s an orange. 橘子。
in + 語言：用某種語言
in Chinese/English/Japanese
用漢/英/日語
英語中還可用What‘s the English for….?表達同樣的含義。
What‘s the English for直尺?直尺用英語怎么說?
It‘s a ruler.是ruler
3.a 和an是不定冠詞，只用在可數名詞單數前面，表示―
a用在以輔音音素開頭的單詞前;
an用在以元音音素開頭的單詞前。這里的元音音清態皮素和輔音音素是指讀音，而不是指字
母。如：a pen /pen/ 一支鋼筆
(/p/為輔音音素) an orange 一個桔子(為元音音素)
4.P停車場;停車位
NBA(美國)全國籃球協會
kg千克;公斤
5.Spell it, please. = Please spell it. 請拼讀它。
K – E - Y.
Spell ―pen‖, please. = Please spell pen. 請拼讀―pen‖。
P – E - N.
注：please置于句末時，前面要加逗號。
七年級英語口語教學問題探討
口語指的是講話人答差出于自身需要或在外部環境刺激下出現了初始講話動機和講話目的，通過邏輯思維將以表層結構為根本的語言階段轉化為具有深層句法構形的外部語言。知名英語學家曾說過:“聽、說、讀、寫是相伴相生的，聽是說的前提，說是讀的基礎，讀是寫的根本。”這句話充分表明“說”是英語學習的最重要一環。《英語課程標準》指處對于處于基礎教育階段的學生，其培養重點在于對于英語語言的運用能力。但是由于教育環境和條件的局限性造成語言學習和生活環境的脫節，導致學生用英語交際困難，多數學生的英語口水水平提高有限，形成“啞巴”英語的現象。作者結合自身多年教學經驗，通過對口語不利因素的分析及學生心理的研究，提出課堂英語角引入到日常教學當中，以此來改善乃至解決“啞巴”英語的現象。
一、影響口語運用的不利因素
1.語言環境因素
語言作為一種交流，使人類得以借助此種進行思想交流、文化傳播及社會融合，但由于客觀地理環境及文化背景的不同，每類語言都有其存在的特殊地域，這就是所謂的語言環境。丹麥著名語言學家葉斯博森(Jes-person)曾作出比喻，學習語言如同學習游泳，要想學好一門語言，就要將學生置身于語言的海洋里，學習者自然而然的就會掌握這門語言。在我國，英語作為外來語種廣泛應用于跨國間的政商、高校間的交流，而初中階段的英語學習并沒有跨國間學術交流的目的和意義，因此英語語言環境僅僅存在與課堂。由于中考升學制度的存在使得英語教學必須服從于升學考試，因此多數老師把教學側重點放在對語法句型的理解和而忽略了口語教學，這就擠占了英語口語教學的時間，致使英語口語教學邊緣化、語言環境更加狹窄。
2.學生自身因素
學生作為教學對象，其對英語口語的掌握水平標志著老師教學水平的成敗。目前，我國在小學階段就已開展學生的英語教學工作，但鑒于小學有限的詞匯學習和口語訓練，學生的英語口語表達能力較為有限，這使多數學生羞于開口、不敢進行口語交流。對于學生們所表現出來的消極現象，Horwitz等學者將其定義為產生于課堂語言學習中的系列焦慮綜合體，其主要包括三方面:測試焦慮、負面評價焦慮、交流焦慮。測試焦慮是指表達人擔心由于自己的失誤致使自身在評價性場合受到不良評價所帶來的心里恐慌;負面評價焦慮是指表達人對自身的先期否定、對評價人的評論心存焦慮、回避公開的評價場所;交流焦慮指的是表達人對與他人交流的一種恐懼心理。結合自身多年教學經驗，初中學生所表現的焦慮主要為前兩者，這揭示了學生自信心的缺乏和對考核成果的恐懼。
二、口語教學的對策
美國著名教育教學哈曼層說過:“如果一種教學 方法 無法有效的勾起學生的求知欲，就如同捶打一塊冰冷的鐵塊。”因此，為充分激發學生的求知欲望，課堂中就要多給學生開口說話的機會，不能有意無意地禁錮學生交流的權利，學生開口交流的欲望得到充分釋放，使學生通過表達激活創新潛能，讓英語課堂充滿交際活力。為達到以上目標，自一年級上學期期中考試之后開始便開設了課堂英語角。
初中生的心理特點是:興趣廣泛、情緒激烈、思維活躍、好學上進，容易被新鮮事物所吸引，依據這一特點在開課之初為班上的每個學生都起了個英文名字，老師與同學間、同學與同學間在進行對話前都需要稱呼對方的英文名，這無形之中激起了學生學英語、說英語的積極性，形成了一個良好的“說”英語的氛圍，使學生邁出了開口“說”的第一步，為開設英語角奠定了良好的基礎。在不同的學習階段，英語角的進行方式各有不同。剛開始進行英語角時，是讓同學們兩人一組，上課后進行兩分鐘的對話，目的是讓每個學生每天都有開口“說”的機會，待學生習慣英語的語言環境后，則改為每天利用上課伊始5分鐘的時間，讓兩名學生到黑板前，面對面的進行會話。
會話的內容是將所學的英語日常用語用到實際生活中，編成對話表達出來，且該對話要十分貼近生活。最初使用這種方式時，多數學生心生抵觸，這時需要老師的肯定與鼓勵，保護激勵學生的嘗試與創造欲。經過一學期的學習后，學生的口語表達能力都有不同程度的提高，最主要的是學生原本消極的學習態度得以轉變，從抵觸英語角轉變為主動要求進行英語對話。通過一年多的英語角訓練，同學們的口語表達能力、會話能力及聽的能力都有明顯的提高。口語交際能力的提高是個日積月累、循序漸進的過程，不能揠苗助長一味追求對復雜語句的口語應用，對學生造成心理負擔。
同時，教師也要注意教學方法的運用，針對不同學生采用不同方法，這就需要教師在教學活動中通過與學生的互動對學生的口語水平進行實時掌握，從而進行因材施教。隨著我國經濟的高速發展，英語口語在今后社會生活中將會扮演更重要的角色，然而面對升學壓力，中學英語應試教育忽視口語的問題也更加突出。在更加注重素質教育的今天，教育相關部門和一線教師要摒棄應試教育的弊端，加大學生口語的培養力度，給學生創造好的英語口語交流環境，為學生將來的學習奠定堅實的基礎。
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七年級英語基礎知識最主要的就是單詞,我整理了關于人教版七年級上冊英語單詞表帶音標，希望對大家有幫助!
人教版七年級上冊英語單詞表帶音標(一)
孫悶首good /gud/ adj. 好的
morning /'m?:ni?/ n. 早晨;上午
Good morning! 早上好!
hi /hai/ interj. (用于打招呼)嗨;喂
hello /h?'罩賀l?u/ interj. 你好;喂
afternoon /,a:ft?'nu:n/ n. 下午
則數Good afternoon! 下午好!
evening /'i:vni?/ n. 晚上;傍晚
Good evening! 晚上好!
how /hau/ adv. 怎樣;如何
are /a:/ v. 是
you /ju:/ pron. 你;你們
How are you? 你好嗎?
I /ai/ pron. 我
am /?m/ v. 是
fine /fain/ adj. 健康的;美好的
thanks /θ??ks/ interj.&n. 感謝;謝謝
OK /?u'kei/ interj.& adv. 好;可以
人教版七年級上冊英語單詞表帶音標(二)
what /w?t/ pron.&adj. 什么
is /iz/ v. 是
this /eis/ pron. 這;這個
in /in/ prep. (表示使用語言、材料等)用;以
English /'i?gli?/ n. 英語adj. 英格蘭的;英語的 in English 用英語
map /m?p/ n. 地圖
cup /k?p/ n. 杯子
ruler /'ru:l?/ n. 尺;直尺
pen /pen/ n. 筆;鋼筆
orange /'?rind?/ n. 橙子
jacket /'d??kit/ n. 夾克衫;短上衣
key /ki:/ n. 鑰匙
quilt /kwilt/ n. 被子;床罩
it /it/ pron. 它
a /?/ art. (用于單數可數名詞前)一(人、事、物)
that /e?t/ pron. 那;那個
spell /spel/ v. 用字母拼;拼寫
人教版七年級上冊英語單詞表帶音標(三)
color /'k?l?/ n. (=colour) 顏色
red /red/ adj.& n. 紅色(的)
yellow /'jel?u/ adj.& n. 黃色(的)
green /gri:n/ adj.& n. 綠色(的)
blue /blu:/ adj.& n. 藍色(的)
black /bl?k/ adj.& n. 黑色(的)
white /wait/ adj.& n. 白色(的)
purple /'p?:pl/ adj.& n. 紫色(的)
brown /braun/ adj.& n. 棕色(的);褐色(的)
the /ei; e?/ art. 指已提到或易領會到的人或事
now /nau/ adv. 現在;目前
see /si:/ v. 理解;明白
can /k?n/ modal v. 能;會
say /sei/ v. 說;講
my /mai/ pron. 我的
學習時集中精力，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。下面是我為大家精心整理的人教版七年級英語上冊知識點歸納，希望對大家有所幫助。
必背典句：
(1) Good morning, Alice! 早上好，艾麗斯!
(2) Good afternoon! 下午好!
(3) Hi, Bob! 你好，鮑勃!
(4) Hello, Frank! 你好，弗蘭克!
(5) Good evening 晚上好!
(6) —How are you? 你好嗎?
—I’m fine, thanks.How are you? 我很好，謝謝。你好嗎?
—I’m OK. 我很好。
英語中常見的問候語
在英語中，見面時的問候語有很多常用的有：
① Hello! “你好!”是比較隨便、不分時間的一種問候語，通常用于打招呼、打電話。表示驚訝或引起對方注意。對方應答仍用Hello!
② Hi! “你好!”的使用比hello!更隨便，在青年人中使用更為普遍。
③ Nice to meet you! “很高興見到你!”是兩個初次見面、經介紹相識的人互相打招呼的用于。回答時可以說Nice to meetyou,too.或者Me, too.表示“見到你很高興”
④ How do you do? “你好!”用于初次見面，是非正式的打招呼用語。對方應答語應是“How do you do?”
Howare you? 表示問候
How are you? 意為“你好嗎?”帶碰橋，為詢問對方身體狀況的問候語，應答語一般是“I’m fine. Thankyou. / I’m verywell. Thank you. / I’m OK.
How are you? 的其他用法：習慣上回答完別人的問候后，常可反問對方的身體狀況，此蠢猛時可用How are you?也可用And you?“你呢?”
大寫字母的用法 ：
①在英語中，句子的第一個單詞的第一個字母都應大寫。 Sit down, please. 請坐。
②字母I作人稱代詞時，意為“我”，在句中任何位置都必須大寫。日常用語“OK”在句中任何位置都大寫。I’m a student. 我是一名學生。 IseverythingOK? 一切都好嗎?
③人名、地名、國名、某國人或某種語言等專有名詞的第一個字母都必須大寫。
Lucy 露西 China 中國 Beijing 北京 Chinese 中國人
④表示月份、星期、重要節日的名詞的第一個字母必須大寫。
May 五月 Monday 星期一 New Year’s Day 元旦
⑤ 電影名、書名、報刊、文章的標題等中的每一個實詞(如：名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞)的第一個字母一般大寫。
English Weekly 《英吵亮語周報》 Titanic 《泰坦尼克號真相》
⑥ 某些縮略詞的每一個字母都必須大寫。
RMB 人民幣 CCTV 中國中央電視臺 PK 挑戰，對決
⑦ 表示職業、頭銜和稱呼的名詞的第一個字母通常要大寫。
Uncle Lee 李叔叔 Doctor Wang 王醫生
人稱及人稱代詞的不同形式(主格和賓格)
1、三種人稱：第一人稱(I,we)，第二人稱(you,you)，第三人稱(he,she,it,Maria)。
2、人稱代詞的主格，即人稱代詞位于句子主語位置時的形態：I,We,You,You,He,She,It,Maria。
3、人稱代詞的賓格，即人稱代詞位于句子賓語位置時的形態：me,us,you,you,him,her,it。
4、形容詞性物主代詞：my,our,your,your,his,her,its,their。
5、名詞性物主代詞：mine,ours,yours,yours,his,hers,its,theirs。
6、反身代詞：myself,ourselves,yourself,yourselves,himself,herself,itself,themselves。
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人教版七年級英語上冊重點短語總匯,語法總結
二、句型
(1)-What+be+主語+doing? ….正在做什么？
-主語＋be+doing。 …正在做某事。
例： －what are you doing?
-I’m doing my homework.
(2)-Thanks for … 為。而感謝
例：Thanks for your letter.
(3)-Here are/is…
例：Here are some of my photos.
Here is a photo of my family.
(4)-That sounds good.
(5)-This TV show is boring.
三、日常交際用語
(1)-Do you want to go to the movices? –Sure.
(2)-When do you want to go? –Let’s go at seven.
(3)-Where do people play basketball? –At school.
(4)-What’s he waiting for?-He’s waiting for a bus.
(5)-What’s he reading? He’s reading a newspaper.
1)現在在進行時的形式是：
助動詞be(am,is,are)+動詞-ing形式（也叫現在分詞），表示現在（說話的瞬間）正在進行或發生的動作。
2)現在進行時的肯定句形式
主語+be(am,is,are)+動詞現在分詞+其他
I’m watching TV.
3)現在進行時的否定句形式
主語+be(am,is,are)+not+動詞現在分詞+其他
They are not playing soccer.
4)現在進行時的一般疑問句形式及回答:
Is(am,are)+主語+動詞現在分詞+其他?
Yes,主語+is/am/are. No,主語+isn’t/aren’t/am not.
Are you reading? Yes,I am. No,I am not.
5) 現在進行時的特殊簡春拿疑問句形式:
特殊疑問詞+is/am/are+主語+現在分詞+其他?
例:What is your brother doing?
6) 動攔搭詞+ing形式(現在分詞)的構成.
1一般情況下在動詞詞結尾加-ing.
如: eat--eating, do—doing,clean—cleaning,
play—playing,
2以不發音的元音字母e結尾的動詞,先去掉e再加-ing.
如:take--taking,write—writing,have-having
come—coming.dance--dancing
3詞尾如果是以一個輔音字母結尾的重讀閉音節詞.應該先雙寫這個輔音字母,再加-ing.
如:run—runing,sit—sitting ,swim—swimming.
Shop—shopping.put—putting,sit—sitting
Unit 6 It’s raning!
一、詞組
Around The World 世界各地
On vacation 度假
Take photos 拍照
On the beach 在海邊
a group of people 一群人
play beach volleyball 打沙灘排球
be surprised 驚訝森察的
be surprised at sth./sb.對某人或某人感到驚訝
in this heat 在酷暑中
be relaxed 放松
have a good time 玩得很痛快
in different kind of weather 在不同的天氣里
Thank sb for(doing)sth由于（做）某事而感謝某人
How’s it going? 近況如何
Some…others…一些…另一些…
Look like..看起來像。
二、句型／日常交際用語
(1)-How’s the weather(+地點)? –It’s raining?
(2)-What’s the weather like?—It’s sunny./It’s cold and snowing.
(3)-How’s it going? –Great./Not bad.
(4)Thanks you for joining CCTV’s Around The World show?
(5)-Is Aunt Wang there? –Yes,she is/No,she isn’t
Unit 7 What dose he look like?
一、詞組
look like 看起來像....
curly /short/straight/long hair 卷／短／直發
medium height/build 中等高度／身體
a little bit 一點兒…
a pop singer 一位流行歌手
play的用法。
wear glasses 戴眼鏡
have a new look 呈現新面貌
go shopping 去購物
the captain of the basketball team 籃球隊隊長
Nobody knows me 沒有人認識我
二、句型
1) --What does he look like?
--He’s really short.He has short hair.
2) --She has beautiful,long black hair.
3) --I don’t think he’s so great .
4) --What do you look like? I’m tall.I’m thin.
5) --What do they look like?-
--They are medium height.
6) --She never stops talking.
--Stop doing(sth)表示停止正在干的事.
如:He stop listening
--stop to do (sth)表示停下來去做某事
如:He stops to listen.
7)I can go shopping and nobody knows me.
Unit 8 I’d like some noodles.
1.詞組
would like 想要
a large/medium/small bowl 大碗/中碗/小碗
what size 什么尺寸
orange juice 桔汁
green tea 綠茶
phone number 電話號碼
as well as 而且
what kind of 表示….的種類
a kind of 一種…
some kind of 許多種…
a bowl of rice 一碗米飯
a bottle fo orange juice 一瓶桔子汁
three oranges 三個桔子(可數)
a bottle fo orange j 一瓶桔子汁(不可數)
some chicken 一些雞肉(不可數)
three chickens 三只小雞(可數)
二\句型
1)What kind of … would you like? 你想要…?
EG:--What kind of noodles would you like?
--Beef and tomato noodles. please.
2)We have lare ,medium,and small bowls.
3)I like dumplings,I don’t lkee noodles.
三\日常交際用語
(1)—Can I help you?
--I’d like some noodles.please.
(2)--what kind of noodles would you like?
--I’d like mutton and potato noodles. Please.
( 3)—Would you like a cup fo green tea?
--Yes,please./No,thanks
would like后面還可以跟不定式.即:
A:would like to do.sth.想要做某事.
He would like to see you today.
B:would like sb.to.do.sth.想要某人做某事
What would you like me to do.
Unit 9 How was your weekend?
一、詞組
do one’s homework 做某人的家庭作業
如：do my homework 做我的家庭作業
play +運動或棋類
如：play soccer 踢足球 play chess 下棋
play +樂器 如：play the guitar 彈吉他
go to the movies 去看電影
do some reading 閱讀
study for the (math) test 準備（數學）考試
stay at home 呆家里
go to summer camp 去夏令營
go to the mountains 去爬山
visit sb 拜訪某人
go shopping 去購物
last month 上個月
three days ago 三天前
yesterday 昨天
look for 尋找
go for a walk 散步
in the morning/afternoon/evening 在早上／在下午／在晚上
play computer games 玩電腦游戲
It was time to do sth 該。的時候了
二、句型
（1）I visited my aunt last weekend.
(2)-- How was your weekend?
--It was great./OK
(3)—It was time to go home.
三、日常交際用語
(1)—What did you do last weekend?
--On Saturday morning,I played teenis.
(2)—How was your weekend?
--It was great.I went to the brach.
一般過去時態
一般過去時態表示過去發生的動作或存在的狀態,動詞通常用一般過去式來表示,除動詞be的過去式was/were有人稱變化,其他都沒人稱的變化.
過去式的構成
(1) 一般情況下在動詞詞尾加-ed.如:
stay—stayed help—helped visit-visited
(2) 詞尾是e的動詞加-d.
如:like—liked live—lived
(3) 以一個元音字母加一個輔音結尾的重讀閉章節應雙寫該輔音字母,再加-ed.如:
stop—stopped plan—planned
(4) 以輔音字母+y結尾的動詞,要將y改為i再加-ed.如: study—studied worry—worried
(5) 不規則動詞的過去
am/is—was are—were have-had
go—went find—found do—did see-saw
Unit 10 Where did you go on vacation?
一、詞組
ptetty good 相當好；不錯
in the conner 在角落
kind of boring 有點無聊
be lost 迷路
feel happy 感到高興
be fun 很有趣
on vacation 在度假
Central Park 中央公園
the Great Wall 長城
the Palace Museum 故宮
Tian’an Men Square 天安門廣場
二、句型
(1)—Where did you go on vacation?
--I went to the breach.
(2)—How was the weather?
--It was hot and humid.
(3)--It was kind of boring
(4)—That made me feel very happy.
(5)--We had great fun playing in the water.
--have great fun doing sth表示“愉快地做某事”，“做某事很有趣”
(6)I helped him find his father.That made me feel very happy.
help sb.(to)do.sth.幫助某人做某事（to可省）
make sb.do.sth. 使某人做某事
let sb.do.sth.
Let me help you carry(搬動) it.
(7)I found a small boy crying in the conner.
find sb.doing sth.發現某人正在做某事。
find sb.do.sth.發現某人做某事（整個過程）
Unit 11 What do you think of game shows?
一、詞組
talk show 談話節目
soap opera 肥皂劇
sports show 體育節目
game show 比賽節目
think of 認為
how about… …怎么樣？＝what about…
in fact 事實上
a thirteen-year-old boy 一個十三歲的男孩＝ The boy is thirteen years old
talk to(with)… 跟 …談話
thanks for… 為…感謝
each student 每個學生
key ring 鑰匙鏈
baseball cap 棒球帽
the school magazine 校刊
can’t stand 不能忍受
don’t mind 不介意／無所謂／不在乎
二、句型
(1)—What do you think of situation comedy?
-- I love them
(2)—I asked students about fashion.
(3)—This is what I think.
(4)--I don’t mind what young people think of me!
(5)—Can you please put my letter in next month’s magazine?
三、日常交際用語
(1)—What do you think of suop operas?
--- I love them/I don’t mind them/I can’t stand them/I don’t like.
(2)—How about you? ---I do.too.
(3)--What do you think of …?
--=How do you like…?
如：What do you think of the picture?
=How do you like the picture?
Unit 12 Don’t eat in class.
一、詞組
school rules 學校規章制度
break the rules 違反規章制度
in the hallways 在過道
listen to music 聽音樂
in the music room 在音樂教室里
in the dining hall 在餐廳
sports shoes 運動鞋
gym class 體育課
after school 放學后
have to do 不得不做
too many 太多
get up 起床
by ten o’clock 十點之前
make dinner 做飯
the children’s palace 少年宮
二、句型
(1)—Don’t arrive late for class.
(2)—We can’t listen to music in the hallways,but we can listen to it outside.
(3)—What else do you have to do?
-- We have to clean the classroom.
(4)--Can we wear hats in school?
--Yes,we can/ No,we can’t.
(5)-Do you have to wear a uniform at school?
-Yes,we do /No,we don’t.
重難點精析
祈使句
通常用來表示命令、請求、禁止、建議、警告等語氣。它的主語you(聽話人)通常省略。其構成通常有以下幾種形式。
1)Be型（即系動詞原型be+表語＋其他）。
如：Be quiet,please.
否定句Don’t + be+表語+其他。
如：Don’t be angry.
2)Do型（即系動詞原形＋賓語＋其他）。如：
Open you books,please.
否定句Don’t +實義動詞原形+賓語+其他。
如：Don’t eat in the classroom.
3)Let型（即Let+賓語+動詞原形+其他）如：
Let me help you.
Let’s go at six o’clock.
否定句一般在賓語后加not。如：
Let’ not watch TV.
4)No+V-ing型（此種形式通常用于公共場合的提示語中，意為“禁止做某事“）如：
No smoking! 嚴禁吸煙！
No talking! 不許交談！
No passing! 禁止通行！
No parking! 不許停車
七年級上冊英語語法
1．動詞be（is,am,are）的用法
我(I)用am,你(you)用are，is跟著他(he)，她(she)，它(it)。單數名詞用is，復數名詞全用are。變否定，更配羨毀容易，be后not加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。
2．this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱代詞。
(2)距離說話人近的人或物用this,距離說話人遠的人或物用that。如：
Thisisaflower.這是一朵花。(近處)
Thatisatree.那是一棵樹。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說this,后說that。如：
Thisisapen.Thatisapencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時說Thisis…,不說Thatis…。如：
ThisisHelen.Helen,thisisTom.這是海倫，海倫，這是湯培備姆。
(5)Thisis不能縮寫,而Thatis可以縮寫。如：
Thisisabike.That’sacar.這是一輛自行車。那是一輛轎車。
(6)打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：
—Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐嗎？
—Yes,thisis.Who’sthat?是的，我是，你是誰？
注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以說：Iam…,Areyou…？/Whoareyou?
(7)在回答this或that作主語的疑問句時,要用it代替this或that。如：
①—Isthisanotebook?這是筆記本嗎？
—Yes,itis.是的，它是派渣。
②—What’sthat?那是什么？
—It’sakite.是只風箏。
3．these和those用法
this,that,these和those是指示代詞，these是this的復數形式,指時間,距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數形式,指時間、距離較遠或前面已經提到過的人或事物。
①Thisismybed.ThatisLily’sbed.這是我的床。那是莉莉的床。
②Thesepicturesaregood.那些畫很好。
③Arethoseappletrees?那些是蘋果樹嗎？
在回答主語是these或those的疑問句時，通常用they代替these或those以避免重復。如：
④Arethese/thoseyourapples?這些(那些)是你的蘋果嗎？
Yes,theyare.是的，他們是。
4．名詞＋’s所有格
七年級上冊英語單詞
Module1
*meet[mi:t]v.認識,遇見
*first[f?:st]adj.第一
*English[’i?gli?]n.英語,英文
lesson[’les?n]n.(一節)課
class[klɑ:s]n.班級
*student[’stju:d?nt]n.學生
Miss[mis]n.女士；小姐(對未婚女性的稱呼)
twelve[twelv]num.十二;12
year[j?:]n....歲，年
thirteen[θ?:’ti:n]num.十三
*too[tu:]adv.也,還
*from[fr?m,fr?m]prep.從…來
*close[kl?uz]v.關閉
open[’?up?n]v.打開
match[m?t?]v.相稱，匹配;
*write[rait]v.寫
practise[’pr?ktis]v.練習
*city[’siti]n.城市
*England[’ingl?nd]n.英國英,格蘭
*English[’i?gli?]adj.英語的
fourteen[,f?:’ti:n]num.十四
eleven[I’levn]num.十一
blackboard[’bl?kb?:d]n.黑板
twenty-nine[,twenti’nain]num.二十九
fifty[’fifti]num.五十
Module2
*parent[’p??r?nt]n.父,母;家長(pl.parents父母)
can[k?n,k?n]aux.v.能,能夠
*basketball[’ba:skitb?:l]n.籃球
piano[pi’?n?u]n.鋼琴
tennis[’tenis]n.網球(運動)
*tabletennis[’teibl][’tenis]乒乓球
*ride[raid]v.騎；開（車）
horse[h?:s]n.馬
*welcome[’welk?m]v.歡迎
*international[,?nt?’n???n?l]adj.國際的
*factory[’f?kt?ri]n.工廠
七年級上冊單元知識點
StarterUnit1Goodmorning.
1.Goodmorning/afternoon/evening早上（上午）/下午/晚上好。答語相同。在熟人或家人之間可省略good.熟人之間的問候可加上稱呼語，稱呼語放在問候語之后且用逗號隔開。如：Goodmorning,class!同學們，早上好！△Goodnight!晚安（晚間告別用語）
2.Hello,Frank!你好，弗蘭克。
3.A;Howareyou?你（身體）好嗎？
B;(I’m)fine/Verywell/I’mOK,Than./thanks.Andyou?我很好，謝謝。你呢？
A:(I’m)fine/OK,too.我也很好
4.thanks=than謝謝
5.HB（鉛筆芯）硬黑CD光盤BBC英國廣播公司
StarterUnit2What’sthisinEnglish
1.What’sthis/that?這/那是什么？
It’sa/an+物品（△不說This/Thatis．．．）
1)What’sthis/that?這/那是什么？2)What’sthis/that?這/那是什么？
It’saruler.（這/那是）直尺。It’sanapple.（這/那是）蘋果。
2.What’sthis/thatinEnglish?這/那用英語怎么說？
It’sa/an+物品（△不說This/Thatis．．．）
in+語言：用某種語言inChinese/English/Japanese用漢/英/日語
3.a和an是不定冠詞，只用在可數名詞單數前面，表示“一”。a用在以輔音音素開頭的單詞前；an用在以元音音素開頭的單詞前。這里的元音音素和輔音音素是指讀音，而不是指字母。如：
apen/pen/一支鋼筆(/p/為輔音音素)
anorange//一個桔子(//為元音音素)
4.P停車（區）NBA（美國）全國籃球協會kg千克
5.Spellit,please.=Pleasespellit.請拼讀它。
K–E-Y.
Spell“pen”,please.=Pleasespellpen.請拼讀“pen”。
P–E-N.
注：please置于句末時，前面要加逗號。
StarterUnit3Whatcolorisit?
1.What’sthis/that?這/那是什么？
It’sV.這是V。
V是字母，是專有名詞，前面不必加冠詞，但表示某一類東西，則在其單數名詞前加a或an。
2.問顏色：Whatcolor
1)Whatcoloris+單數名詞？2)Whatcolorare+復數名詞？
It’s/Itis+顏色.They’re/Theyare+顏色.
如1)Whatcoloristhekey?（這把）鑰匙是什么顏色的？
It’s（Itis）yellow.（它是）黃色的。
2)Whatcolorarethekeys?這些鑰匙是什么顏色的？
They’re(Theyare)red..（它們）是紅色的。
3.color1)n.顏色2)v.給．．．．．．著色，把．．．．．．染成某種顏色colorsth+顏色Colorthepencilred.把鉛筆涂成紅色。
4.It’sblackandwhite.它是黑白相間色。
5.S小號M中號L大號UFO不明飛行物CCTV中國中央電視臺UN聯合國
6.Thekeyisyellow.鑰匙是黃色的。
The是定冠詞，表示“這（個），那（個），這些，那些”，在元音音素前讀//，在輔音音素前讀//。它可以用在名詞前，表示特指說話雙方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
1)Thebookonthedeskismine.桌子上的書是我的。（特指）
2)Whereistheteacher?老師在哪？（雙方都知道）
3)Hehasapen,thepenisblack.他有支鋼筆，鋼筆是黑色的。（指上文提到的事物）
7.5個元音字母：AaEeIiOoUu
