二年級下冊的美術？五、小結：表揚優秀作業 4.小學二年級下冊美術教學反思 本學期擔任二年級的美術教學，在低年級美術教學中讓學生運用語言工具啟迪思維，激發創作欲 望，加深對繪畫的理解，也是更好地完成教學目標的'教學方法。是一種很好的開啟學生思維的教學方法，在教師運用多種手段、媒體給學生許多感性認識的基礎上，那么，二年級下冊的美術？一起來了解一下吧。
小學二年級下冊美術教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是為大家收集的小學二年級下冊美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學二年級下冊美術教案1
課時：
一課時
目標：
1、學會用黏土表現車的方法。
2、感受用黏土表現車與畫面表現的車之間不同的美。
3、讓學生從中感受成功的喜悅。
重點：學會用黏土表現車的方法。
難點：做出別具風格的作品。
準備：教師：黏土、范作、墊板
學生：準備好各種制作工具
過程：
一、組織教學
二、欣賞、討論
1、欣賞黏土作品。
2、討論：你最喜歡哪件作品？為什么？
三、討論、示范
1、泥片的做法？泥條的做法？
2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？
3、具體做一簡單的形象，體現上述技法和制作。
四、學生作業
1、努力表現出車的結構特征。
2、做出別具風格的作品。
五、巡回指導
1、具體介紹黏土的特性和制作。
2、具體指導部分學生的搓、捏、壓、卷等方法。
3、鼓勵學生制作的 ……，勤動手，這些花邊可以裝點整個世界，把我們的生活變得更美！大家回家去試試吧，下課。
小學二年級下冊美術教案15
課時：
一課時
目標：
1、進一步學習人物與動物的手的結構知識。
1.小學二年級下冊美術教案
課題：認識圖形標志課時：1課時
課堂類型：欣賞、探索
教學目標：
1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。
2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。
教學重難點：讀懂并理解圖形標志的含義。
教具學具：各種圖形標志、繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、導入：我們在一些公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？）
小結：不允許吸煙和水不能飲用的結論。
2、新授：
（1）師：同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。導出課題：認識圖形標志
（2）作品賞析
三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。
圖形標志包含好多方面，現在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個標志出現的時候，我們應該做些什么，不能做什么？
2.小學二年級下冊美術教案
課題：會爬的玩具課時：1課時
課堂類型：設計、應用、造型、表現
教學目標：
1、利用廢舊材料，設計制作會爬的玩具。
【篇一】
一、說教材
1、教材分析：
本課是“造型表現”領域，要求學生初步把握撕、貼、包、扭等制作方法的基礎上本課加入了簡單的捆綁。根據一些海洋動物的特征，在材料上增加了有透明感的包裝紙、蠟光紙、和半透明的硫酸紙等使學生對質感有了更豐富的認識。在制作表現的學習過程中，應注意到不同紙質的材料特征，在體驗和掌握的基礎上，充分利用所學知識，來表現海洋動物的特征。
2、課時安排：1課時
3、學情分析：
二年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西?，F在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現畫面;好奇心重，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。《水族館》這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生發展的特點。
4、教學目標：
知識目標：引導學生欣賞美麗的海底世界，讓學生用多種材料、多種方法來表現海洋動物。
能力目標：在活動中發展學生有意識的觀察力，充滿激情的表現能力和動手能力
情感目標：感知人類與動物之間愉快友好的關系，在動手制作中懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感，激發學生對人類生態保護的意識。
【 #教案#導語】美術泛指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術。以下是 無 為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.小學二年級下冊美術教案
教學目標：1、引導學生回憶生活中的形象
2、指導學生創作一幅《我心中的老師》的繪畫
3、通過繪畫，聯系師生之間的感情,培養師愛生，生敬師的良好師生關系
教學重難點
表現我的老師，生動表現“心中”的老師的形象
教學建議：
1、能否把我心中的老師表現清楚
2、能否突出主題，畫面生動有趣
3、能否把握畫面，并配合好相應的環境、背景
4、能否與同學交流自己創作的作品
教學實施建議：
1、課前準備
教師準備相關范圖、兒童畫等
學生準備油畫棒水彩筆等
2、課堂教學
引導階段：教師出示一幅學生的作品，啟發學生看看、說說畫上表現的人物是什么職業，為什么？
發展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？（學生談自己心中的老師，鼓勵學生大膽說己對老師的真實感受，以及對老師的期望）
畫面交流：教師運用準備好的畫面（2-3個不同性別，表情、動作的教師形象）以及3-4個畫面背景，讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發現背景不同可以反映教師的科目的區別，不同的表情能否表現人物的情緒、狀態。
以美術藝術為教學手段，而利用課本教材知識潛移默化的去感染熏陶學生。下面是我整理的二年級下冊美術課本教材繪畫作品。
二年級下冊美術課本教材繪畫作品二年級下冊美術課本教材繪畫作品1
二年級下冊美術課本教材繪畫作品2
二年級下冊美術課本教材繪畫作品3
二年級下冊美術課本教材繪畫作品4
二年級下冊美術課本教材繪畫作品5
美術教育探尋適合兒童的教學方式電站教學點的學生對于臨摹畫畫很是沒有悟性。在給二年級的學生上“樹上樹下”一課時，我把書本一扔，孩子們驚奇地望著我。我說：“走出去畫樹去!”學生很是興奮，拿著板凳朝外涌。我知道他們的興趣已經被我激發，這時我假裝遲疑地說：“可是你們不會畫怎么辦?”他們著急地說：“老師，你快教我們啊!”此刻，我讓他們仔細觀察窗外的一棵小樹，讓他們充分發揮自己的觀察和思考能力，討論樹的組成結構。孩子們說的比我的教案寫的還全。然后利用教師的示范作用，在黑板上為這棵樹畫了一幅“寫生畫”，并且列出要點。
以上就是二年級下冊的美術的全部內容，1.小學二年級下冊美術教案 教學目標: 1、引導學生回憶生活中的形象 2、指導學生創作一幅《我心中的老師》的繪畫 3、通過繪畫,聯系師生之間的感情,培養師愛生,生敬師的良好師生關系 教學重難點 表現我的老師,生動表現“心中”的老師的形象 教學建議: 1、能否把我心中的老師表現清楚 2、。
