美術課程標準?興趣是學習美術的基本動力之一。應充分發揮美術教學特有的魅力,使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應,以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式,激發學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態度。那么,美術課程標準?一起來了解一下吧。
高中美術新課程設置5個內容系列即:美術鑒賞、繪畫·雕塑、設計·工藝、書法·篆刻、現代媒體藝術;9個學習模塊即:美術鑒賞;繪畫;雕塑;設計;工藝;書法;篆刻;攝影/攝像;電腦繪畫/電腦設計。
5個系列的“成就標準”,按照知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度來設計,便于老師們比較、理解、運用,使課程實施更具可操作性和可評估性。9個模塊,即:美術鑒賞;繪畫;雕塑;設計;工藝;書法;篆刻;攝影/攝像;電腦繪畫/電腦設計。
9個教學模塊既有相對的獨立性,又是一個有機相連的整體,不同模塊間的內容相互滲透,相輔相成;從不同的側面發揮各自的教育功能和作用,共同為提高學生的美術文化素養服務。模塊教學應根據學生的興趣特長、社會需要和未來發展趨勢指導學生選修美術課程模塊中適宜的內容。
各系列與模塊的教育功能與價值各有不同的側重:
系列1:美術鑒賞:它能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。是增進學生美術文化素養的主要渠道。
系列2:繪畫·雕塑:它能幫助學生認識造型活動的基本規律和過程,提高表現生活和表達自己的思想、情感的能力。
系列3:設計·工藝:它能幫助學生廣泛地接觸材料,認識功能與形式的關系,提高策劃、設計、繪圖、制作能力和形成創造意識。
義務教育課程方案根據黨中央、國務院“雙減”政策要求,在保持義務教育階段九年9522總課時不變的基礎上,調整優化課程設置。
新版義務教育課程方案根據黨中央、國務院“雙減”政策要求,在保持義務教育階段九年9522總課時不變的基礎上,調整優化課程設置。其中最主要的變化主要分為兩點:素養導向貫穿始終;創新性、實踐性凸顯。
擴展資料:
同時發現,在新版藝術課程標準中,明確加入的關于教育戲劇的部分內容。在學段目標中明確了需要學生了解“教育戲劇”的方法。
從教育部明確規定學校美育課程以藝術課程為主體,并加入戲劇課程,到如今正式將教育戲劇內容納入義務教育藝術課程標準,教育戲劇在中國的教育之路中逐漸發揮出不可替代的作用。
戲劇教育的目的在于促進人格的成長及參與者的學習,并非是培養表演技巧,訓練專業演員。
戲劇教育的重點在于過程,運用戲劇游戲,激發孩子們的想象力,創造力,讓孩子成為故事中的人物,獲得對于生活的更深刻的體驗和思考。學會聆聽,接受包容,準確地表達,學會共情以及多角度看待事物。
戲劇教育寓教于“戲”,最終目的是為了培養孩子樂于又善于表達自我、思考,養成良好的學習興趣和習慣,認識世界,認識自己,成長為獨立、有合作精神和創造力的人。
2022年藝術課程標準如下:
一、課程性質
藝術教育是美育的重要組成部分,其核心在于弘揚真善美,塑造美好心靈。義務教育藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視等,是對學生進行審美教育、情操教育、心靈教育,培養想象力和創新思維等,具有審美性、情感性、實踐性、創造性、人文性等特點。
二、課程理念
主要包括堅持以美育人、重視藝術體驗、突出課程綜合三個方面。
三、課程目標
藝術學課程要培養學生的核心素養主要包括審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解等。
四、課程內容
藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視(含數字媒體藝術)5個學科,以藝術實踐為基礎,以學習任務為抓手,有機整合學習內容,構建一體化的內容體系。
一、二年級開設唱游·音樂、造型·美術;三至七年級開設音樂、美術,融入舞蹈、戲劇、影視;八、九年級開設藝術選項,包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視,每名學生至少選擇2項學習。
五、課程實施
教師要深入理解藝術課程的性質、理念、目標、內容、學業質量,充分考慮學生的身心發展、個性特點和學習經驗,設計并實施教學。
《義務教育藝術課程標準(2022年版)》(以下簡稱“新課標”)對于全面提升學生的數字藝術素養提出了明確且具體的實施要求,將不同藝術門類在“美”的主題下進行重構,突出“加強融合、注重關聯、協同育人”的功能導向。
中望軟件針對中小學科技創新教育所推出的——“中望3D One”系列科創教育軟件及解決方案,將三維設計、人工智能、激光切割等新技術與繪畫、雕塑、建筑等多學科知識進行結合,為學校和老師開展藝術學科課程提供了多樣化的途徑,受到了業內人士的青睞和關注。
圍繞藝術素養的4個核心要素,即審美感知、藝術表現、創新實踐及文化理解,中望3D One 系列軟件可深度支持新課標構建美術、影視等學科核心概念知識點的課程內容。
2022版藝術課程標準的核心素養理念具有什么維度如下:
第一個維度:以學生獲得對音樂的情感體驗、審美體驗以及學習興趣的具體表現為目標,側重指向的是審美感知核心素養。
第二個維度:以學生參與音樂相關的各類藝術實踐活動以及創意表達等方面的能力表現特征為目標,側重指向的是藝術表現和創意實踐核心素養。
第三個維度:以學生參與各種藝術探究活動、創造性活動的能力為目標,側重指向的是創意實踐核心素養。
第四個維度:以理解中外音樂相關文化,形成正確的文化價值觀為目標,側重指向文化理解核心素養。
第五個維度:以理解音樂與藝術、其他學科、音樂與社會生活等的關系,在生活中創造和運用音樂、參與音樂活動等方面的具體要求為目標,側重指向的也是文化理解和創意實踐核心素養。
心得體會:
藝術新課標從宏觀上對于義務教育的美術教學進行了規劃,這能夠使美術教學更為整體、連貫和完整。課標中第一學段便是從身邊入手,引導學生觀察日常生活中的美,促進學生擁有時刻發現美的意識。課標也對課堂材料的運用提出了要求,運用不同的工具、材料、媒介來完成作品,這同時也對教師的專業能力提出了要求。
以上就是美術課程標準的全部內容,藝術課程包括音樂、美術、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視(含數字媒體藝術)5個學科,以藝術實踐為基礎,以學習任務為抓手,有機整合學習內容,構建一體化的內容體系。一、二年級開設唱游·音樂、。