目錄小學生最難畫的畫 二年級優秀畫 一等獎 8歲孩子學畫畫 8一9歲兒童畫 一等獎 7一9歲兒童畫六一
少兒美術學什么
少兒美術學什么，現在這個社會，有才華的人太多了。為了不兄段讓孩子輸在起跑線上，不少家長都會送自己的孩子去上各種各樣的興趣班，以下看看少兒美術學什么及相關資料畢碼。
少兒美術學什么1
1、 掌握一些美術技能和培養一個興趣愛好;
2、 學習一種思維方式：觀察-思考-表達;
3、 提升形象思維能力和創造力;
4、 學會交流，樹立合作意識。
一般來說，兒童繪畫學習可以分為四個階段：
涂鴉期、象征期、表現期以及寫實期。其中，1至2歲是無目的的涂鴉，3歲至4歲是有目的的涂鴉;表現期為6至7歲的孩子;寫實期也叫轉型期，為8至10歲的孩子，下面針對這幾個詞語具體闡述。
1、涂鴉期(4歲之前)
這一時期較明顯的特點是隨意亂畫，感受通過手的運動，在紙上留下的痕跡所帶來的滿足與快樂。孩子會盡興涂抹，筆下的“作品”沒有具體形象，紙上只有各種各樣的線。個別家長會認為孩子是在胡亂涂畫，其實這是這個階段幼兒繪畫的真實體現，動手畫畫這就是一個好現象!
在這個階段家長要特別注意，孩子畫畫時不要去干擾他，避免分散其注意力，畫完之后還要對孩子進行適當的鼓勵，不用刻意地要求孩子得畫出個什么，更不要過多的干預畫畫的想法。
2、象征期(4-6歲)
象征期又叫表現符號期，這一時期兒童能夠進一步控制手的運動，畫出的形象似乎能看出一點什么。這個時期的兒童能夠創造自己的圖形符號，并開始命名。當大人問起，“這是畫的什么?”，這時他會給自己的畫命名字。例如：這是我畫的爸爸、媽媽，這是我畫的金魚、獅子等等。
象征初期的兒童往往把人畫成“蝌蚪人”，他們觀察事物只關注主要特點。這一時期幼兒對外界事物的概念是以自我為中心的，是直覺的象征化。與真實物象相差比較大，也更具有獨創性。畫面特點，幼稚，簡單，不完整，有的近似符號，線條不流暢，像呀呀學語一樣。
這個階段家長特別要避免說孩子畫的不像，這會扼殺孩子的創造力，繪畫本來就沒有所謂的對錯，在這個階段更不能用理性的思維去對待孩子的繪畫。關鍵是要培養孩子的觀察能力和創造能力，融入撕、貼、拼、剪等動手能力，激發孩子想象力，多接觸不同的事物和繪畫材料。
3、表現期(6-7歲)
表現期是孩子學習兒童畫的黃金時期，是兒童思維較活躍的時期，也是兒童畫創作較多的時期。他們能夠表達自己的想法，逐漸對造型有了明顯的認識，并且有明顯的寫實傾向。年齡小一點能夠畫其所想，稍大一點的能畫其所見。觀察力進一步增強，并開始對細節描繪。6歲以后的孩子，還能把所見所聞的事情整體記下來，并能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現出來。
這個階段培養的關鍵是通過各種方法和途徑培養孩子的想象能力和形象記憶能力，可以多帶孩子去美術館參觀展覽感受藝術氛圍，引導孩子觀察細節與整體的關系，強調整體的重要性。
4、寫實期(8歲以上)
這一時期，孩子們開始向寫實方向轉化，關心自己作品的好壞，注重所描繪物體的逼真性，愛欣賞有立體感，有明暗變化豐富，色彩真實感強的作品。這一時期孩子的想象力及形象記憶能力方面發展逐漸減慢，觀察寫實能力飛速發展，要進行寫生能力的培養。此外，孩子能夠更好的理解和接受美術專業知識和技法，理論知識也能夠步入化的學習。
在這個階段，孩子們可以進行水彩、國畫、動漫、速寫等課程的訓練，為學習素描、色彩、速寫打下基礎。接觸各種不同的繪畫風格，提高審美能力，培養綜合藝術素養。
少兒美術學什么2
少兒美術到底教些什么，學些什么？
前些日子有一位家長來咨詢，想給孩子學畫畫。孩子是很可愛的`，一來就很開心的到處觀看，看的出來，她是非常喜歡這里的。
此時我手塵哪作為教師，看到這樣的情形，很高興，我問孩子喜歡嗎？孩子說喜歡，正當我想更加詳細的了解孩子，要問一些其他問題時，孩子的奶奶似乎是很懂得兒童繪畫一樣走過來說：“你們墻上掛的畫，那些東西我們都畫過啦，兒童畫都學完了，你們這里沒什么新東西。”
我一下子陷入了沉思，素質教育已經倡導了這么多年了，于是一時間我不知該如何接著說下去，對于兒童，大人到底要給孩子一個怎么樣的空間，對于美術我們到底要教他們一些什么內容呢？
看著眼前這么一個一年級的孩子，我想對家長說，兒童畫到底是什么？兒童畫是適合兒童繪畫的畫種，兒童畫應該說是在觀念上的一種界定，不是某一畫種的區別。
事實上，只要在方法和表現上適合兒童，什么樣的畫種，兒童都是可以畫的，只是與大人的作品評價標準不一樣。兒童畫實際上是兒童與人交流的一種語言，其形式與內容是經過兒童認知、觀察、思考、想象、創造、聯想、體驗后的一種結果。
兒童畫屬于哪個畫種，并不重要。重要的是兒童思維的獨立性在畫中是否得到體現。兒童畫也沒有必要一定要歸屬于哪一個畫種，兒童美術教育的目的不是學好繪畫技巧，而是開啟兒童的心智，激發創作熱情，發展發散性思維，豐富兒童的情感，提高兒童的審美，開闊兒童視野，在美術活動中得到愉悅和快樂。
所以，我們的家長也要及時的了解最新的教育理念，順應孩子自身發展規律，不要花了錢，又耽誤了孩子！
少兒美術學什么3
少兒繪畫入門要先學什么？
6歲以下，以涂鴉為主，可以學兒童簡筆畫 7---12歲，學學兒童線描，中國畫，書法 13歲以上的孩子可以根據他的興趣愛好學習素描和色彩，中國畫，書法了以上只是一般的劃分，有些孩子天賦很高，不必拘泥于年齡，帶孩子多見識一些特長，天賦高的孩子就很容易被家長發現了。其實每個孩子一定在某一方面有天賦，只是平時見識的少或者是家長粗心，所以才沒被發現，很可惜。不必用理性控制或調動孩子的熱情，熱情源自內心，如果她真的喜歡繪畫，她就會將自己的精力和智力投入其中，她就有可能成為這方面的專家。 一般來說，人只有到了一定的年齡，也就十二、三歲左右才能有很好的空間感覺，才能在平面上體會到空間透視，也就是說只有到了這個年齡才比較適合進行較為基礎的專業訓練。
學美術到底有什么好處呢？
1、豐富個人生活
它讓你學會處理一個人的生活。有了繪畫，你不再孤單。沒事的時候，拿起筆，集中精神，一畫就是一兩個小時。不僅僅能度過沒事的時間，還能夠從中得到異樣的滿足。
2、讓你更自信
一個會繪畫的人，就仿佛有一技之長。不論是在學校，是在培訓班，在集體的環境里，只要有繪畫的機會，你會發現你有自己的優勢。所以你會更自信。因為這是一種技術。而不是泡沫。
3、對事物的理解更深入
當你開始畫畫的時候，無法避免的是你要了解一種人物的內心感受，一種環境的效果和意境。以及一些效果的搭配。從中你會更理解人們的思維，更理解一些美術效果的原由。而這些原由可以讓你更好地感受生活。
4、畫畫使人品更高
學習畫畫是提升審美的最好方式。而一個品位不俗的人，他的家居陳設、服飾風格都會與眾不同，對于整個人生起到的優化作用非常驚人。
5、給孩子帶來更好的環境
學畫畫不只是一代人的事，更能提升整個家庭的文化底蘊。書畫世家的孩子，從小看父母讀書作畫，耳濡目染，自然多了幾分靈氣，少了幾分俗氣。
6。脫離塵世。
你也許會發現很多人沉迷在愛情和攀比之中，但是當你心中有了藝術，你會覺得你發現了更有意義的事情。你可以躲避一些沒有意義的糾紛，你也不會輕易手他人傷害。因為你知道自己有一寸天地，是完全屬于你自己的。并且你可以從中得到喜悅和滿足。
少兒美術分為以下幾種: .
1:創意美術2:漫畫3:素描4:水彩畫5:水粉畫6:國畫7:油畫8:版畫...
一、兒童喜歡畫畫，這是出自兒童自身生理需要而產生的一種心理需要。我們從事兒童美術教育，必須研究兒童繪畫的心理與特點，否則，就不能正確地評價兒童畫，也就難以輔導兒童繪畫。小學階段應按兒童的年齡分為三個時期來研究：圖式期6-8歲、寫實傾向期9-11歲、寫實期12歲以后（相對而言，有的會提前或退后）。美術教師應根據兒童不同時期繪畫的心理與特點，培養他們的興趣，才能提高他們的繪畫水平。
二、6、7歲兒童處于幼兒期向兒童期轉變的階段，大腦的發育已達成年人的90%，但在心理方面卻仍保留著幼兒期的狀態，想象力十分發達。他們把畫畫看成是一種游戲常把有生命的和無生命的東西混淆在一起。一過7歲，幼兒的這種特征就逐漸減少或削弱，漸漸能客觀地、實事求是地認識客觀世界，在想象的同時，能按照自己所熟悉的那樣去畫。隨著他們參加社會活動增多和知識面的不斷純喊擴大，繪畫創作達到高潮，進入兒童繪畫創作的黃金時代。他們依靠直覺，加上自己對事物的認識和想象，根據頭腦中對物象特征形成的概念，憑自己的記憶表達心緒和意象，造型的模式是這一階段兒童畫的一般特征，故稱之為圖式期。這個時期，特別要求教師和家長千萬不能以成人的眼光來評價兒童畫作品，也不能讓兒童一味地去模仿成人的作品或技法，要順其自然充分給孩子自由，讓兒童用自己喜歡的表現方式畫自己喜歡畫的內容，這樣才不會把兒童喜歡畫畫的天性給扼殺了。
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三、由于兒童年齡的增長，生理的變化，觀察能力的提高，判斷能力的增強，思維能力的發展不同于前一個階段，他們開始以客觀的態度去觀察現實生活中的環境并進行探索，對幼兒時期深信不疑的童話、夢幻開始發生懷疑。對以前自己常采用“古怪”的、“不合邏輯”的表達方式持否定態度，對過去畫的那些不合比例、不真實的畫表示否定。他們對兒童畫表現的天真、幼稚并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫，對繪畫的空間知覺有了較大進步，開始由平面的空間思維向立體的空間思維過渡，故稱為寫實傾向期。由于這一階段的兒童畫開始追求真實，致使他們那些感人的童趣創作逐漸消失，對繪畫的興趣趨于淡團并漠，個別甚至視畫畫為額外負擔。這個時期要使兒童的繪畫興趣如同圖式期時那樣濃郁，這就需要根據學生的認知規律，提高他們的繪畫能力和審美意識，選擇適合他們的教學方法和模式，使他們畫出的作品能抒情達意，這樣學生對美術的興趣才會有增無減。
---------------------------以上回答希望對您做或野有所幫助！！！
① 少兒美術的課程一般怎么安排
普遍來說少兒復美術都是制按照年齡來進行分班的，因為不同年齡階段的孩子握森握筆和理解能力都不一樣，所以按年齡階段來分是最合理的。其次就是課程內容了，就拿畫啦啦的課程來說吧，每周一節的美術課會有不同的主題，有畫動物的植物的建筑物的，還有不同的繪畫方法，比如水油分離、渲染法等等，還有美術和科普結合的內容，比如博物館主題課等等，總之一期下來，接觸到的藝術知識、繪畫方法等等都很豐富，學到的不僅僅是畫畫，還有很多藝術知識。
② 如何給少兒美術班學生上課課程該怎樣安排
讓畫畫成為一個享受的過程。親自把著手教他們上色，開發他們的想象，引導他們的思維擴散。
課程我會根據學生學習的類型和工藝來安排。
③ 少兒美術培訓班一般是怎么安排課程的
孩子在畫啦啦學美術，所以在報班之前也有簡單地了解過他們家的課程安排。版
主要還是按照年齡來排課權的，不同年齡段的孩子上不同的課，一共有6個等級。因為兒童在不同年齡段中大腦開發的情況有所不同，這個在孩子體檢的時候也跟醫生聊過，保健所旅春裂的醫生也建議年齡到了可以安排學一些興趣班。
這里簡單說一下吧，個人感覺畫啦啦的課程安排還是挺科學的，這是他們上的截圖，有興趣的可以細看~
然后還能申請一個9塊9的體驗課，先體驗再決定要不要報班，我當時覺得體驗課還不錯，就報了正式課，有興趣的可以去他們的了解。
④ 請問少兒美術課程都有那些內容
幼兒美術教學培養階段分為三個層次。
1、小班：以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。
2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。
3、大班：以培養幼兒的再造想象、創造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段。
以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇于獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。
(4)少兒繪畫課程內容擴展閱讀
美術教育有助于培養幼兒的學習興趣與學習能力，能有效地幫助幼兒形成積極的個性特征。如：幼兒在有趣的美術活動中，對問題更加敏感，對實踐的成功抱有更強的信心，拆閉更多地體驗到自己的力量。
幼兒美術教育活動，能增加幼兒對生活的熱情，在美術創造的活動中，生活對他們來講是親切而有趣的，這種活動會使他們感到興奮，令他們向往，由多種材料構成的藝術造型千姿百態，往往會令他們感到驚喜并渴望自己的未來，描繪美麗的圖畫。
⑤ 少兒美術培訓班課程一般是怎么安排的
我在少兒美術培訓班待過，是個小老師，那個培訓班分四個班，分別是小班，提高班，精英班，國畫班，針對不同的年齡段每天在黑板上畫上對應程度的畫，然后其他靠小朋友自己，然后在旁邊多加指導就行，半天畫一張畫差不多
⑥ 少兒美術興趣班課程內容有哪些科目
幼兒美術教學培養階段抄分為三個層次。
1、小班：以培養幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。
2、中班：以培養幼兒類比、聯想、發散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。
3、大班：以培養幼兒的再造想象、創造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創造未來。在教學中以的形象思維訓練為主要內容，以繪畫為手段。
以游戲活動為主要形式，與各學科有機配合，在全面提高幼兒素質的基礎上，培養勇于獨創、有豐富感情、有審美情趣及良好個性品質、更聰明的一代是創造思維教學法的最終目標。
(6)少兒繪畫課程內容擴展閱讀：
藝術教育有助于培養兒童的學習興趣和能力，能有效地幫助兒童形成積極的人格特征。例如，在有趣的藝術活動中，孩子對問題更敏感，對實踐成功的信心更強，體會到更多自己的力量。
幼兒園藝術教育活動，可以增加孩子們對生活的熱情，在美術創作活動中，為他們的生活是有趣的，這個活動會讓他們感到興奮，向往，由各種各樣的材料制成的各種藝術形式，往往會讓他們感到驚喜和渴望的未來，美麗的畫。
⑦ 請問少兒美術課程都有那些內容
少兒美術課程主要有以下內容，不過不同的班級內容應該有一定的區別：
蠟筆畫:學習以色彩為主，線條為輔。在學習過程中初步建立孩子對色彩的認識，并提高孩子對事物形體的理解與表現掌控能力。
兒童水彩畫:在蠟筆畫的基礎之上學習兒童水彩筆繪畫。
一方面鞏固色彩知識和形體繪畫;一方面則是學習線條排布，練習筆觸，為以后繪畫的學習打下一個良好的基礎。
線描畫:在之前的色彩、線條基礎上開始學習線描畫。其目的在于:1.增強孩子對平面構成的理解和掌控，通過學習逐漸掌控點線面不同組合所帶來的空間美感。
2.學習構圖方式，避免出現繪畫呆板、構圖不平衡的錯誤。
3.加強孩子的運筆練習，提高流暢程度
動漫:學習動漫人物的繪畫，由簡入繁，掌握人物比例、耳眼口鼻手等身體部位的繪畫技法，加強美術基本知識的學習，進一步鞏固和對線條的掌控手法。
水粉·由筒到易，辻孩子-歩歩深入學ヨ色彩知沢和絵畫技法，如·配色、凋色、色彩明暗、純度、垉和度、干濕畫法、第法等。
素描:通過臨摹、課堂寫生幾何體、簡單靜物，加強孩子對物體形態、明暗關系的理解與繪畫掌控，學習素描排線方法和基本理論。
其他的還有手工課、手工繪畫相結合、混合繪畫、創作繪畫。
高級班的話還有國畫、高級素描、高級水粉、水彩（顏料繪畫）等課程。
不知是否有幫助到——友幫
兒童畫的種類
一、按虛物罩材料分：①蠟彩畫、②彩筆畫、③水粉畫、④彩墨畫、⑤彩鉛畫、⑥水彩畫、⑦油畫棒畫、⑧綜合材料畫。
二、按技法分：①印畫、②貼畫、③噴（吹）彩畫、④拓彩畫、⑤染彩畫、⑥拼色畫、⑦手指畫、差鬧⑧特殊畫（棉簽、紙筆等）。
三、按形式和內容分：①創意畫、②一筆畫（無色）、③線描畫（有色）、④裝飾畫（有色和黑白）螞汪、⑤實物畫、⑥情景畫、⑦故事畫、⑧主題畫、⑨想象畫。
【導讀】少兒美術不同于成人美術，或者說不同于美術藝考所學習的美術，小編認為，少兒美術就是一種釋放孩子內心世界，展現自己眼中、心中世界的一種介質，當然少兒美術包括許多種類，下面我們就一起來看看少兒美術都有哪些類型?
1綜合材料繪畫
綜合材料繪畫，不局限于一張紙一支筆的材料，運用綜合材料，紙上畫畫和手工結合
如下圖自己以前教的一個小盆友的作品，她畫了一幅全家福，然后卡紙裝成相框，然后用少許粘土裝飾了相框
2兒童想象繪畫
兒童想象繪畫，并不是訓練孩子技法的成熟，而是鼓勵孩子大膽發揮自己的創意和想法
兒童想象繪畫，宗旨是開放孩子的想象力，大膽表達自己內心的想法和創意
比如下圖繪畫，小盆友六歲時畫的，給她一個船的框架主題，讓她自己自由發揮
她在船艙最頂層，設置成鳥類的船艙，在第二層設置了陸地動物的船艙，最底層設置了海洋生物的船艙，我覺得很有創意
小盆友還設計了航向，所以放開孩子大膽想象，小盆友能想象出讓我們意外驚喜的創意
3兒童創意手工
創意手工，主要是訓練孩子的立體思維，運用立體創作
手工包含許多種類，比如下圖紙盤手工，小盆友們把紙盤改造成一個老虎，或者女孩，或者京劇人物
還有超輕粘土手工，超輕粘土是當今兒童創意美術最流行的手工課，超輕粘土發揮潛力很大，可以用來做一盆花，一個海底世界，還有繪畫和粘土的結合
還有剪紙手工，比如下圖小盆友制作的紙箱魚缸，在紙箱里面吊各種豐富魚類，魚類剪紙而成
4兒童版畫
兒童版畫，是讓孩子體驗拓印樂趣的畫種
是丙烯顏料或水粉顏料，卡紙，吹塑紙板，筷子用來雕刻
5兒童刮畫
兒童刮畫，讓兒童體驗筷子刮畫的樂趣
二少兒素描 適合九歲以上的小盆友，適合教學時間：一個半小時
少兒素描，是訓練孩子的立體造型思維，從二維轉換成三維立體空間的思維
不提倡孩子過早接觸素描，因為素描學太早，會過早抹殺孩子的創意和想法
建議九歲以上的孩子學習素描
對于中學生而言，素描教學時間可以安排在兩到三個小時
三少兒漫畫 適合七歲以上的小盆友，適合教學時間：一個半小時
少兒漫畫迅衡迅是比較受歡迎的一門少兒美術學科，個人拙見，適合七歲以上
小盆友學習素描同時，可以偶爾穿插漫畫教學，小盆友們也不會覺得素描課枯燥無味
漫畫和素描相通，學好素描，有利于畫好漫畫，漫畫的形體，動態，比例都是和素描相通的
七歲到九歲，可以嘗試Q版漫畫
十一歲以上，可以嘗試接觸正版漫畫，
四少兒國畫 適合六歲以上小盆友，適合教學時間：一個半小時
不是很講究形式的構圖，主要還是訓練兒童用毛筆、宣紙、墨汁來進行想象力的培養。
五少兒油畫 適合七歲以上小盆友，適合教學時間：一個半小時
少兒油畫，適合七歲以上小盆友，讓小盆友體驗用丙烯顏料在布上作畫的感覺
總結
少兒美術，包括
兒童創意美術：適合四歲到七歲的小盆友，適合教學時間：一個半小時
為什么創意美術只適合一個半小時的攔辯教學時間，因為小盆友畢竟耐心有限
如果是低齡段的小盆友，比如四歲到五歲，創意美術課程只安排一個小時即可
對于低齡段小盆友的創意美術課，畝此可以經常安排手工課
對于六歲到七歲小盆友，可以手工和技法結合
少兒國畫： 適合六歲以上小盆友，適合教學時間：一個半小時
少兒漫畫：適合七歲以上的小盆友，適合教學時間：一個半小時，對于中學生可以排兩到三個小時
少兒素描：適合九歲以上的小盆友，適合教學時間：一個半小時，中學生可以排兩到三個小時
少兒油畫： 適合七歲以上小盆友，適合教學時間：一個半小時
以上就是小編為大家整理發布的關于“少兒美術都有哪些類型?”，希望對大家有所幫助。生活處處都有美，希望各位小伙伴都有一雙發現美的眼睛。更多相關內容，關注小編，持續更新。
