初中生物教學(xué)工作總結(jié)？那么，初中生物教學(xué)工作總結(jié)？一起來了解一下吧。
本學(xué)年擔(dān)任初中生物教學(xué)工作，始終秉持著積極探索、不斷改進(jìn)教學(xué)方法的態(tài)度，致力于提高生物教學(xué)質(zhì)量。
自身素質(zhì)提升方面
不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)：積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)初中生物知識(shí)，緊跟第八次課程改革步伐，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)與新課程標(biāo)準(zhǔn)、理論規(guī)劃等。通過閱讀各類生物書籍、網(wǎng)絡(luò)資源，深入學(xué)習(xí)生物新課程的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，如《教師怎樣與新課程同行》等相關(guān)文章，不斷豐富自身知識(shí)量，為教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)理念與課程實(shí)施方面
深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材，將這些新思想融入到日常教學(xué)中，使自己的教育教學(xué)水平得到提升。
讓生物課程貼近生活：在教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源、書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)動(dòng)向，搜集新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開拓教學(xué)視野。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊生物問題，在課堂上進(jìn)行交流討論，將課堂教學(xué)與社會(huì)生活相聯(lián)系，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性。
注重師生互動(dòng)：備課過程中，針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況精心備課、撰寫教案。課后及時(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢與困惑，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。例如在本學(xué)年第一學(xué)期，所教班級(jí)生物平均成績名列全縣第一，驗(yàn)證了教學(xué)方法的有效性，也體現(xiàn)了師生互動(dòng)的良好成果。
多樣化教學(xué)方式：在教學(xué)中活用新教材，實(shí)踐新理念，力求生物課獨(dú)具風(fēng)格與教學(xué)模式。切實(shí)做好課堂教學(xué)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際靈活授課，保證課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成。通過實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課激發(fā)學(xué)生對(duì)生物課程的興趣，課后認(rèn)真批改作業(yè)，授課后及時(shí)寫教后感，與班主任溝通了解學(xué)生情況，改進(jìn)教學(xué)方法
課程創(chuàng)新與學(xué)生全面發(fā)展：針對(duì)教材存在的問題積極進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，通過系統(tǒng)性、階段性教學(xué)激發(fā)學(xué)生熱情，促進(jìn)全面發(fā)展。在關(guān)注學(xué)生技能掌握的同時(shí)，重視情感與學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與思考：對(duì)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，在新課程實(shí)踐中的思考不足，不能很好地將教學(xué)想法與問題進(jìn)行記錄與反思。
教研實(shí)踐方面
以上就是初中生物教學(xué)工作總結(jié)的全部內(nèi)容。
