初中物理教具制作？【制作方法】1．將一生雞蛋兩端各鉆一小孔，把蛋白和蛋黃吸出，成一空蛋殼，用塑料紙涂上萬能膠，封閉大頭端的小孔，從小頭一端注入三分之一的水，用細鉛絲做一合適的圓圈箍在蛋殼上，在鉛絲圈周圍的三等分處系上三根等長的線，在線的下端合成一束，掛一鐵皮做成的人。也可以做簡單一點，那么，初中物理教具制作？一起來了解一下吧。
可以動手自己做一個簡單點動靜
器材：電池（1~5號）、紐扣小磁鐵、曲別針、銅絲、
做法：如圖，只是銅絲纏繞4圈就可以，繞后在銅絲的一端全部刮去絕緣漆，另一端只刮去一半絕緣漆
自制噴霧器
【制作方法】
如圖5．15－12所示。取一只玻璃瓶，瓶塞上插入兩根細長的玻璃管A和B，其中管A的下端應伸到接近瓶底，其上端露出瓶外，成直角，并套接一段帶彈簧夾的橡皮管，橡皮管的另一端再接上一段帶尖嘴的玻璃管C。B管在瓶外的一端用橡皮管與注射器的注射頭相接。
【使用方法】
先在瓶內裝水到接近瓶口，使瓶內只留少量空氣，按圖5．15－12組裝好。然后用注射器把水注入瓶內，并保持柱塞不動，而后松開彈簧夾，水就從玻璃管C的尖嘴成霧狀噴出。
編者提示：本自制教具可輔以“壓強”部分的物理實驗教學。
自制浮沉子
【制作方法】
1．將一生雞蛋兩端各鉆一小孔，把蛋白和蛋黃吸出，成一空蛋殼，用塑料紙涂上萬能膠，封閉大頭端的小孔，從小頭一端注入三分之一的水，用細鉛絲做一合適的圓圈箍在蛋殼上，在鉛絲圈周圍的三等分處系上三根等長的線，在線的下端合成一束，掛一鐵皮做成的人。
也可以做簡單一點，直接用一個小藥瓶代替，里面裝適量的水，讓其可以懸浮在水中。
2．用一玻璃筒注入合適的水，上面放一破皮球，如圖6．5－3所示。
也可以做簡單一點，用一個礦泉水瓶代替，但是一定要用瓶蓋密封瓶口。
【使用方法】
將皮球破的一方朝向筒口，用力壓皮球，鐵皮人下沉，松手則上浮。或用手直接捏礦泉水瓶，小藥瓶下沉，松手又上浮。
【原理】
當瓶口上的皮球壓下時，瓶內的水面上受到壓力，水即進入蛋殼內，密度增大，鐵皮人隨著蛋殼下降而下沉，一松手，筒內水面上的氣壓恢復到大氣壓值，原來被壓進蛋殼內的水隨即流出，鐵皮人又隨著蛋殼而慢慢上升。用上述裝置可以說明潛水艇上浮、下沉的原理
一、 彌補了商品教具數量上的不足。 農村中小學，商品儀器數量很少，絕大部分還是很多年以前陸續購置的，經過多年的損耗，折舊，一部分儀器已經不能實現其原有功能了。為了保證物理學科教學過程的生動性、形象化，發動師生自制教具就成了彌補商品教具不足的必由之路。 自制教具方法簡單易行，取材方便，造價低廉，但不能把利用自制教具來代替某些商品教具看著是登不了大雅之堂的事情，更不要認為是經濟欠發達時解決器材不足的權宜之計．也不是老、少、邊、窮地方彌補商品教具不足的救命稻草，利用自制教具來代替某些商品教具是低成本實驗的真正魅力所在，那就是成本低而智慧不低，成本低而價值不低，是開發高智慧、高教育價值的重要研究課題。自制教具、儀器是古往今來歷代科學家的優良傳統。物理學許多重大成就在許多情況下就是伴隨著儀器的成功設計而誕生的。所以，即使將來辦學條件有所改善，這一傳統也絕不能丟掉，重視自制教具的作用也是物理教學中一條重要指導思想。二、 彌補了商品教具功能上的不足。 教師對自制教具內部結構一清二楚，熟悉每個部件的功能。甚至可以把儀器撤分成各個部分，學生可以看到儀器的內部構造，了解各部分的功能，知道各部分是怎樣協調工作的，能夠全面認識儀器的工作原理，當學生看到那些用生活物品與身邊的常見材料來做實驗，增強了學生學以致用的觀念，會使學生覺得物理學其實離自己很近，不是想象中的高深莫測，容易克服學生對物理的畏難情緒，激發學生熱愛物理、熱愛科學的情感。
1、“自制電磁鐵”，適用于初中物理電磁學內容的教學，可以讓學生通過自制電磁鐵，了解電流在導線中的作用，探究電磁現象。
2、“自制小風車”，適用于初中物理力學和能源轉化內容的教學，可以讓學生通過自制小風車，了解風能的轉化和利用，以及機械能的轉化和守恒。
以上就是初中物理教具制作的全部內容，制作步驟 ：1、擰下瓶蓋，用釘子在橡膠蓋中心鉆一個小孔使銅導線穿過即可。用剝線鉗將銅導線兩端外皮分別剝去約3 cm，一端擰成環狀后穿入瓶蓋小孔，如圖1所示 。2、剪兩片長約6cm，寬為0.5cm的鋁箔，每片對折，再對折后的箔片上端鉆一小孔。將打好孔的兩片箔片穿人瓶蓋下端的銅線內。
