音樂聽課評語？1、教師基本的音樂素養比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養。2、教師的備課可操作性更強，那么，音樂聽課評語？一起來了解一下吧。
幼兒園音樂課聽課評語優缺點如下：
優點：創設情境，激發學生參與活動的興趣，體現“以學生為中心”的課程理念，讓學生做課堂的主人。課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然，教學思路清晰，過程流暢。教學內容豐富，聯系體育知識，拓展恰當，教學設計可以說比較理想。
缺點：課堂上細節講解不夠，對學生的帶動性不夠，整個課堂的氣氛不是很活躍，學生的興奮度還不高，上課有點放不開。在課堂教學中，老師沒有設置一個適合學生學習的情景，導致這個教學過程不連貫。教師示范少，學生沒機會展示。
教師上課的族枝舉過程兆碧充分利用了樂曲和游戲去引導學生，啟發學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習。活動中，律動音樂、游戲音樂、創編活動的背景音樂等，都以音樂為主。
活動搭搏后，以其他樂曲作為補充，讓學生充分感受了不同情緒的樂曲，在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。
在這堂音樂課中，無論是教師的唱和表演，還是教師的語言、教態，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。
音樂課聽課評語的優缺點不足建議如下：
一、優點
1、教師基本的音樂素養比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態美、語言美、歌聲美是音樂教洞衡鬧師應該具備的基本素養。
2、教師的備課可操作性更強，注重實效性，每一環節的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及作秀的環節，并且，充分體現了學生學習的主體性，注重學生的情感體攔棗驗與培養。
二、缺點
1、學校的不重視直接影響教師教學的積極性，學生認為音樂課就是游戲課，對于音樂知識、音樂能力的培養亦不夠重視，其學科地位仍需進一步提高。納罩
2、課堂氛圍較差，不能充分調動學生的積極性，激發學生的音樂興趣，課堂上要特別關注一些比較靦腆的學生。
三、建議
1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發現，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法無形中減輕了學生學習新歌的負擔。
2、一個好的音樂教師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應體現學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。
聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對于了解和認識課堂有著極其重要的作用。今天我為大家準備了小學音樂課聽課評語（通用6篇），歡迎閱讀！
小學音樂課聽課評語 篇1
10月30日，我有幸聽了鄒平縣小學優秀音樂教師的觀摩課。這次聽課，著實給我一次學習、提高的機會。執教教師緊緊圍繞歌唱教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新穎別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現音樂、創造音樂。在聽課學習中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標體現要從學生的表現中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談談自己參加這次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設計、授課風格各具特色，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。
一、授課教師共存的優點。
1、教師基本的音樂素養比較好。
音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態美、語言美、歌聲美…是音樂教師應該具備的基本素養。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養，言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫評語的經歷，對評語都襪改不陌生吧，評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距，明確自己的努力方向。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？以下是我為大家整理的音樂聽課評語，希望能夠幫助到大家。
音樂聽課評語1
（1）本節課的一大亮點：學生主持分組搶答活動，促進生生互動，激發學生學習的主動性和積極性，并采用激勵式評價活躍課堂氛圍，讓學生溶入課堂教學中，體現學生的主體地位；
（2）能合理使用多媒體輔助教學，使學生直觀感受與課本內容相關的知識（“親身”體驗）；
（3）教學設計能大膽突破傳統教學模式，力求達到“三維”目標的要求，教學過程課堂氛圍生動，活躍輕松（教師的表情親近感）教學效果總體良好；
（4）體會：利用例貫穿于英語教學中，確實能提高學生學習的樂趣及掌握學習英語的基本技能。
音樂聽課評語2
（1）引課能跟生活實際相結合，引發學生討論，激發學生學習興趣并培養學生合作精神；
（2）能創設例情景，引發學生思考討論，促進師生互動，但應留有充分的時間讓學生動手、動腦，訓練基本技能及培養學生的思維能力；哪好升
（3）教學設計思路較清晰，教學目標能體現課程標準的“三維目標”；
（4）這是一節整合課，應充分利用網絡的優勢實現師生互動，成果分享，培養學生分析數據的能力，在這一點上老師還應加強；
（5）較成功的一節課。
音樂課好此是學生們比較喜歡的一門學科，好的音樂課能夠激發學生的音樂興趣，提高音樂素養。以下是一些簡短的評語，用于對音樂課聽課進行評價：
1. 音樂老師講解生動有趣，引導學生積極參與，課堂氛圍活躍。
2. 音樂老師用多種方式演示樂器演奏技巧，令學生對樂器有了更深入友襪迅的了解。
3. 音樂老師注重培養學生的音樂感覺和表達能力，鼓勵學生自由發揮，發揮個人特長和創意。
4. 音樂老師讓學生通過合唱、合奏等方式互動合作，提高了學生的團隊協作能力。
5. 音樂老師引導學生欣賞不同類型的音樂，開拓了學生的音樂視野和文化素養。
6. 音樂老師注重音樂基礎知識的講解和理解，提高了學生的音樂素養和表現能力。
7. 音樂老師根據學生的興趣和特長，制定個性化的教學方案，提高了學生的學習積極性和學習效果。
總的來說，評價一堂好的音樂課需要關注音樂老師的教學方法、教學內容、教學態度和學生的反應等方面。好的音樂課能夠激發學生的音樂興趣和創造力，提好宴高學生的音樂素養和表現能力，對學生的綜合素質和未來發展具有積極的推動作用。
以上就是音樂聽課評語的全部內容，一節成功的音樂課,不僅僅是教師唱得好或跳得好,而是教師怎樣感染帶動學生,讓學生在課堂上真正地體驗到音樂的美感。 小學音樂課聽課評語 篇2 優秀的音樂教師要敢于創新,通過對音樂的感悟及教學經驗的積累,培養即興教學的能力。
