目錄動詞和動詞詞組思維導(dǎo)圖 英語語法樹狀圖思維導(dǎo)圖 英語高中語法思維導(dǎo)圖 英語語法完整結(jié)構(gòu)圖
如何掌握英語，學(xué)好英語，對于很多學(xué)生來說，都是一個大難題。而英語的語法更是讓很多人摸不著頭腦，特別是對于一些語感不太好的理科男生來說，上英語課的時候，簡直就是人生的至暗時刻。
因為語言這個東西，它不是一個拼命努力就能完全掌握的東西，特別是在初中高中的時候，因為詞匯量不斷的增加、語句樣式花樣繁多，其他各科壓力都比較大，想花時間其實都沒有多少時間，往往會導(dǎo)致花費了大量的精力，還是學(xué)不好，然后就是在考試的時候，選擇題呢，完全靠蒙，完形填空提，繼續(xù)蒙，閱讀理解看運氣，作文抄前面的閱讀理解...
如果是這樣的一個水平還依舊拿到了高分的話，那可能真的是中了彩票一樣的運氣了 ，但這樣的人很少，大部分人還是連及格都很難保證。
不及格之后，很多人就越來越畏懼英語，不自覺的就開始逃避學(xué)英語，造成了心理恐懼，然后就是惡性循環(huán)，英語成績越來越差。
其實上面這些都是源于我們沒有掌握學(xué)習(xí)的方法，也就是利用一些巧勁去學(xué)習(xí)一門語言，尋找規(guī)律，利用性的思維來學(xué)習(xí)。那宏脊態(tài)么怎么樣養(yǎng)成性的學(xué)習(xí)思維呢？
其實借助思維導(dǎo)圖的方式就可以了，例如一個語法的內(nèi)容，幾張圖全部給你理清楚，一下子就能對此的非常清楚，而不是像教科書一樣，這里一個那里一個的，通過英語的思維導(dǎo)圖可以讓我們很好的把知識點串聯(lián)起來，這樣更加的利于理解和記憶，通過一張圖就可以讓你了解整本書的知識點，不僅能夠做到圖文并茂，還能達到且全面的效果。
下面就分享一下英語語法的思維導(dǎo)圖：
英語思維導(dǎo)圖介紹
1、英語：定語從句思維導(dǎo)圖
2、英語：過去將來時思維導(dǎo)圖
3、英語：過去進行時 思維導(dǎo)圖
4、英語：蔽源過去完成時思維導(dǎo)圖
5、英語：將來進行時思維導(dǎo)圖
6、英語：將來完成時思維導(dǎo)圖
7、英語：現(xiàn)在進行時思維導(dǎo)圖
8、英語：現(xiàn)在完成時思維導(dǎo)圖
9、英語：一般過去時思維導(dǎo)圖
10、英語：一般將來時思維導(dǎo)圖
11、英語：一般現(xiàn)在時思維導(dǎo)圖
以上就是英語語法思維導(dǎo)圖的分享了，英語的學(xué)習(xí)對于很多人來說，一直是一件很頭疼的事情，心理上就產(chǎn)生了一定的抵觸情感，如果是持續(xù)這樣的情感的話，那么對于英語的學(xué)習(xí)也是會有不好的影響的，所以野早我們首先也應(yīng)該調(diào)整我們的心態(tài)，然后就是利用一些方法，例如本文說的思維導(dǎo)圖的方法，來將英語的知識整理匯總起來，打造一個結(jié)構(gòu)化化的知識體系，這樣不論是英語還是數(shù)學(xué)，還是物理化學(xué)，這些學(xué)科我們一定都可以慢慢吃透的！
英語思維導(dǎo)圖分享就到這里，希望可以幫到大家！
如何制作英語語法的思維導(dǎo)圖？英語語法是非常重要的，面對英語語法很多人往往會手足無措，導(dǎo)致最終學(xué)不好。有一部分人面對英語語法一般都會采用死記硬背的方法去進行學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法雖然能夠?qū)W習(xí)到內(nèi)容，但是最終來說效率還是太低，所以有沒有什么方法能夠幫助我們呢？肆磨氏這個時候我們就可以試一試使用思維導(dǎo)圖來整理英語語法的內(nèi)容，幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率且加深理解。
英語-介詞用法思維導(dǎo)圖
英語-句子結(jié)構(gòu)梳理思維導(dǎo)圖
英語-名詞性從句思維導(dǎo)圖
英語-形容詞和副詞的比較等級思維導(dǎo)圖
英語-狀語從句思維導(dǎo)圖
看了上面整理的英語語法思維導(dǎo)圖，感覺如何？是不是感覺這些知識點跟思維導(dǎo)圖的結(jié)合非常的清晰，一些知識點理解起來都變得簡單了？通裂散過思維導(dǎo)圖的整理我們所學(xué)的一些知識能夠被清晰的拆游滲分開，能夠在我們的大腦中形成一個完善的鏈條，從而幫助我們更好的記憶以及理解，這也是為什么思維導(dǎo)圖能夠受到很多學(xué)校以及教育機構(gòu)青睞的原因。好了，以上就是英語語法思維導(dǎo)圖的主要內(nèi)容了，感興趣的話快來試一試吧~
過去進行時的知識思維導(dǎo)圖怎么畫？過去進行時是英語中非常常見的一種語法，掌握語法的使用對于我們英語的學(xué)習(xí)也是必要的，那么通過思維導(dǎo)圖如何快速的了解英語語法的相關(guān)知識呢？下面我們就一起來看一下英語語法的思維腦圖整理。
過去進行時表示過去在某一時間段或在某一段時間內(nèi)正在發(fā)生或進行的狀態(tài)，用法主要有四種：1、表示過去某一時刻正在進行的動作或行為；2、表示過去某一段時間的暫時性習(xí)慣動作；3、與always連用表示贊美或厭惡等情緒；3、go/come/leave/arrive/start等詞的過去進行時，表示過去將來；
過去進行時的句型結(jié)構(gòu)主要有四種基本結(jié)構(gòu)：1、肯定句：was/were doing；2、否定句：was/were not doing；3、一般疑問句：Was/Were +主語+doing+其它；4、特殊疑問句：特殊疑問詞+was/were+主語冊友彎+其它；
過去進行時需要特別注意when和while的區(qū)別。
When，既指時間點，也可指一段時間，例如：When he came in,we were playing cards.
While，只指一段時間，從句中的動詞必須是延續(xù)性動詞，告渣例如：While he was reading,she was cooking.
時間狀語主要有下述幾個：this morning、the whole morning、all day和at that time；過去進行時與一般過去時的區(qū)別主要是，過去進行時強調(diào)的是過州悶程，不一定完成，例如我早上在吃雞蛋，但雞蛋不一定吃完，但是一般過去時就是：我早上吃了一個雞蛋。而且工作上，一般過去時表示只做一次的動作，過去進行時則是動作反復(fù)進行。
過去進行時比較重點的部分是現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則，主要有四種情況：
1、直接加ing，如：looking，reading；
2、以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e+ing，如：writing,living；
3、重讀閉音節(jié)結(jié)尾，雙寫最后一個輔音字母+ing，如：beginning,swimming；
4、以ie結(jié)尾，變ie為y+ing，如：tie-tying,lie-lying；
還有一些動詞是不用于進行時的，例如：1、感官動詞，如：hear,see,notice,feel,taste,listen…；2、表示態(tài)度情感，如：like,love,hate…；3、表示心理狀態(tài)，如：want,prefer…；4、表示占有，如：own,heve…；5、表示存在狀態(tài)和持續(xù)，如：look,owe,be…；
好了說了這么多，我們一起看下過去進行時的實際應(yīng)用吧：
1、肯定句：She was reading book at this time yesterday
2、否定句：She was not reading book at this time testerday.
3、一般疑問句：Was she reading book at this time testerday?
4、特殊疑問句：What was she doing at this time yesterday?
以上就是英語語法過去進行時的內(nèi)容了，關(guān)于英語語法的相關(guān)思維導(dǎo)圖，在知犀模板知識庫都是有整理的，思維導(dǎo)圖可以幫助我們快速的理清楚知識點的核心內(nèi)容，所以記憶起來效率會更高一些，可以試一試哦~
英語從句的類型與用法思維導(dǎo)圖如下：
定語從句，也稱關(guān)系從句彎困或形容性從句，指的是一類由關(guān)系詞引導(dǎo)的從句，因為這類從句的句法功能比較多的是做定語，所以會被統(tǒng)稱為定語從句。當(dāng)然，這類從句不僅僅可以做定語，還能夠充當(dāng)狀語這些其基襪他成分，所以現(xiàn)代語言學(xué)一般都是使用“關(guān)系從句”這一術(shù)語。定語從句主要分為限制性定語從句和非限制性定語從句。
用作定語的從句叫做定語從句(attributive clause)。定語從句通常皆置于它所修飾的名詞(或代詞)之后，這種名詞(或代詞)叫做先行詞(antecedent)。引導(dǎo)賓語從句的關(guān)聯(lián)詞為關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞在定語從句中可用作主語、賓語、定語等;關(guān)系副詞在定語從句中只用作狀語。
如：The student who answered the question was John. 回答問題的那個學(xué)生是約翰。(who answered the question是關(guān)系代詞who引導(dǎo)的定語從句，用以修飾who先行詞搏鬧激student，who在從句中用作主語)
