初一數(shù)學(xué)培訓(xùn)？那么，初一數(shù)學(xué)培訓(xùn)？一起來(lái)了解一下吧。
課程設(shè)置：有七年級(jí)數(shù)學(xué)（初一）課程，開(kāi)設(shè)秋季班、寒假班、春季班、暑假班，班型有一對(duì)一或 2 - 6 人班。教學(xué)目標(biāo)包括基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通、查漏補(bǔ)缺前后銜接、掌握良好學(xué)習(xí)方法。教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)趣味的新知識(shí)激發(fā)學(xué)員興趣，培養(yǎng)計(jì)算習(xí)慣和能力，講解一元一次方程的解法并運(yùn)用方程思想解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)服務(wù)特色：對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)雙重評(píng)估，提供詳細(xì)評(píng)估報(bào)告并制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案；及時(shí)疏導(dǎo)和解決學(xué)生問(wèn)題，記錄課程安排、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)與測(cè)試分?jǐn)?shù)并與家長(zhǎng)溝通；關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)體系，提升教學(xué)質(zhì)量；開(kāi)發(fā)個(gè)性化課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思維潛力，提升應(yīng)試與學(xué)習(xí)能力；陪讀老師在自習(xí)室提供免費(fèi)陪讀服務(wù)。
課程目標(biāo)：專門(mén)為快速提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)而開(kāi)展，所用教師是數(shù)學(xué)教師中的精英，輔導(dǎo)內(nèi)容為課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所講例題和布置的作業(yè)多為每年考試題，讓學(xué)生熟悉出題思路。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和數(shù)學(xué)思維能力，使其能融會(huì)貫通應(yīng)對(duì)各種題型。
輔導(dǎo)模式：分為在校輔導(dǎo)、網(wǎng)站輔導(dǎo)，且這三種輔導(dǎo)模式均可選擇一對(duì)一輔導(dǎo)。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，建議選擇一對(duì)一輔導(dǎo)，以便教師根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
敢于和勤于思考：在看書(shū)、聽(tīng)講、練習(xí)時(shí)要多思考，養(yǎng)成隨讀隨思、隨聽(tīng)隨思的習(xí)慣。
善于思考：能夠抓住問(wèn)題的關(guān)鍵和知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考。
反思：善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。
追問(wèn)法：在某個(gè)問(wèn)題得到回答后，順著其思路繼續(xù)深入發(fā)問(wèn)。
反問(wèn)法：根據(jù)教材和教師所講內(nèi)容，從相反方向提出問(wèn)題。
類比提問(wèn)法：依據(jù)某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系，通過(guò)比較和類推提出問(wèn)題。
聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法：結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)實(shí)際生活中現(xiàn)象的觀察和分析提出問(wèn)題。
有選擇地記錄：在“聽(tīng)”和“思”的過(guò)程中有選擇地進(jìn)行記錄。
記錄要點(diǎn)：記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)、自己有疑問(wèn)的疑點(diǎn)、書(shū)中沒(méi)有及教師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)。
記錄思路和方法：記錄解題思路、思想方法。
記錄課堂小結(jié)：明確筆記是為補(bǔ)充“聽(tīng)”“思”的不足，為復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，好的筆記能提高復(fù)習(xí)效率。
以人教版新教材為例，它以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，具有以下特點(diǎn)：
圖片豐富：比華師大版有更多清晰、形象、生動(dòng)的圖片，減少了文字
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